孫建

【摘要】初中信息技術(shù)教學(xué)的目的是使學(xué)生掌握信息技術(shù)知識(shí)，并能夠熟練地進(jìn)行操作，相比于初中教學(xué)中的其他科目更為復(fù)雜。而微視頻教學(xué)法融集了信息技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中的所有環(huán)節(jié)，直接性地指導(dǎo)學(xué)生去操作和應(yīng)用，能夠有效的推動(dòng)教學(xué)的有效發(fā)展。本文首先分析了微視頻技術(shù)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，在此基礎(chǔ)上提出了行之有效的應(yīng)用策略，旨在為初中信息教學(xué)提供指導(dǎo)和參考。

【關(guān)鍵詞】初中教育；信息教學(xué)；微視頻技術(shù)

引言

隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代信息技術(shù)的發(fā)展要求，初中階段的信息技術(shù)教學(xué)的發(fā)展也正經(jīng)歷著更新和變化[1-2]。在這樣的背景之下下，微視頻技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，它是集文字、聲音、影像、圖片、任務(wù)等為一體的一種新的教學(xué)方法，通過(guò)將長(zhǎng)視頻壓縮、剪輯、整合在一起，可以實(shí)現(xiàn)在較短的短時(shí)間里向?qū)W生傳達(dá)系統(tǒng)有效的知識(shí)，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率意義重大[3-5]。

1 微視頻教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

1.1增加教師教學(xué)熱情

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中每當(dāng)遇到不會(huì)的問(wèn)題都會(huì)向教師請(qǐng)教，因此，教師的教學(xué)任務(wù)量較大。引入微視頻教學(xué)方法后，教師可以讓學(xué)生通過(guò)查看相關(guān)視頻來(lái)解決學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，從而減少了重復(fù)性教學(xué)，有益于教師有充分的時(shí)間和良好的狀態(tài)來(lái)思考新的教學(xué)內(nèi)容。

1.2提高教學(xué)效率

微視頻長(zhǎng)度短，能夠使學(xué)生快速、準(zhǔn)確地掌握自己想要了解的內(nèi)容，節(jié)省了大量時(shí)間。微視頻傳輸速度快，使教師能夠在短時(shí)間內(nèi)將微視頻傳給學(xué)生，從而保證網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行正常、教學(xué)秩序良好。同時(shí)，微視頻具有精簡(jiǎn)的特點(diǎn)，主題明確，讓人一目了然，避免學(xué)生被冗長(zhǎng)而重點(diǎn)不明確的內(nèi)容所誤導(dǎo)?？傊?，微視頻具有“短、快、精”的特點(diǎn)，可以大大提高初中教學(xué)的教學(xué)效率。

1.3培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

自主學(xué)習(xí)能力是衡量初中生學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)能力的重要因素。微視頻教學(xué)結(jié)合了多種教學(xué)方式，具有圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合、生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，能夠?yàn)閷W(xué)生打造真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，在短時(shí)間內(nèi)刺激學(xué)生的感官，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。所以，在初中信息技術(shù)教學(xué)中合理的應(yīng)用微視頻技術(shù)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2初中信息技術(shù)教學(xué)中微視頻教學(xué)發(fā)的應(yīng)用策略

2.1內(nèi)容選擇要合理

在對(duì)微視頻資源時(shí)，教師一定要多加注意，一方面要盡可能的選擇那些符合教學(xué)要求、適合學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，另一方面要注意排除那些不利于學(xué)生身心發(fā)展的不健康的內(nèi)容。在上課之前，教師要在明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上認(rèn)真全面的備課，將課堂上需要向?qū)W生傳授的知識(shí)進(jìn)行合理分類(lèi)，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的微視頻材料。在傳授完基本的理論知識(shí)后，進(jìn)行微視頻的播放，從而加深學(xué)生的印象。除此之外，在收集和創(chuàng)建視頻時(shí)，要考慮到不同和班級(jí)和學(xué)生的差別，在制作過(guò)程中應(yīng)考慮學(xué)生的想法，以使微視頻教學(xué)能夠適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.2適時(shí)適當(dāng)?shù)牟シ盼⒁曨l

在初中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用微視頻時(shí)，要把握播放的時(shí)機(jī)，以便吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到更好的教學(xué)效果。不同的微視頻在播放時(shí)應(yīng)選擇在不同的時(shí)間段，如關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的微視頻宜選擇在講課之前播放，而總結(jié)性的微視頻宜選擇在課程即將結(jié)束時(shí)播放。另外，雖然微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中能夠取得良好的效果，但它終歸是一種輔助的教學(xué)工具，因此不要過(guò)多的、反復(fù)的播放微視頻，避免產(chǎn)生適得其反的效果。

2.3鼓勵(lì)學(xué)生制作微視頻

信息技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)，教師在信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用微視頻的同時(shí)，也可以讓學(xué)生們自己試著制作微視頻。在制作過(guò)程中，學(xué)生們會(huì)充分發(fā)揮自己的思維能力以及在信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)到的理論知識(shí)，有助于加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，增強(qiáng)學(xué)生的操作能力。教師可以將學(xué)生們的設(shè)計(jì)成果加以展示，對(duì)學(xué)生作品加以鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓學(xué)生們互相分享制作經(jīng)驗(yàn)，從而使學(xué)生對(duì)微視頻制作產(chǎn)生興趣進(jìn)而加以重視，并通過(guò)制作微視頻來(lái)提高自身的信息技術(shù)水平。同時(shí)，制作微視頻能使學(xué)生在初中繁重的課業(yè)當(dāng)中能夠找到樂(lè)趣，樹(shù)立起更加完善的人格。

3結(jié)束語(yǔ)

在信息技術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，將微視頻教學(xué)穿插其中，可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，增加教師的教學(xué)熱情和教學(xué)效率，值得廣泛的推廣和應(yīng)用。在初中信息技術(shù)教中應(yīng)用微視頻的過(guò)程中，應(yīng)正確的選取適應(yīng)教學(xué)要求微視頻內(nèi)容、把握合適的播放時(shí)機(jī)，同時(shí)也可以鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手制作微視頻。

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