薛珊 龍芊霓 李璧如

“月亮高高地掛在天上，大地一片黑暗，只有池塘的睡眠，光滑又明亮。月亮低頭一看，發(fā)現(xiàn)水里，還有一個(gè)月亮，他好奇極了。一個(gè)月園之夜，月亮叫來了月光男孩，對他說，‘你能不能到下面去一趟，把另一個(gè)月亮帶回家，我想見見他?！敝勺討牙锏耐?，家長枕邊的繪本，交織成一個(gè)個(gè)書香裊裊的親子閱讀世界。

循著書香，從閱讀出發(fā)，我們走進(jìn)繪本館、閱讀推廣中心，與家長、童書編輯交流，了解和記錄當(dāng)下親子閱讀的故事。在繪本中，孩子可以通過圖畫和故事的刺激，會潛移默化地習(xí)得很多意想不到的東西。有些是讓孩子體悟親情，有些是激發(fā)孩子想象力，有些則讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。通過繪本，將閱讀還原到孩子們的生活中，會給孩子一個(gè)情緒宣泄口，看到故事里的人物和自己感同身受，他會有滿足感和親切感。而由閱讀所延伸出來的游戲體驗(yàn)也可能成為發(fā)現(xiàn)美的旅程。

親子閱讀中家長的參與、陪同和互動(dòng)，讓孩子可以更自由放松地去享受閱讀，感受自然與生活的美好；在陪伴孩子的過程中，家長也從孩子身上收獲了許多感動(dòng)與成長。

正在改變的親子閱讀

圖書選題5萬多種少兒類圖書占比大

據(jù)國家新聞出版署發(fā)布的2019年全國圖書選題分析報(bào)告顯示，2019年報(bào)送的少兒類選題共計(jì)54535種，占選題總量的23.9%。各板塊的原創(chuàng)內(nèi)容大大增多，少兒選題打造品牌、發(fā)力原創(chuàng)。

親子閱讀普遍被認(rèn)同

全國婦聯(lián)2018年全國家庭親子閱讀現(xiàn)狀與需求調(diào)查顯示，98.6%的被調(diào)查者認(rèn)同親子閱讀對提高親子陪伴質(zhì)量、養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣具有積極作用，98.5%的被調(diào)查者認(rèn)為親子閱讀給兒童和家庭帶來了不同層面的積極變化。

中國新聞出版研究院近日公布的第十六次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)對親子早期閱讀行為的分析發(fā)現(xiàn)，在0至8周歲有閱讀行為的兒童家庭中，家長有陪孩子讀書習(xí)慣的家庭占到93.4%，較2017年的91.8%提高了1.6個(gè)百分點(diǎn)；在這些家庭中，家長平均每天花22.61分鐘陪孩子讀書，較2017年的23.69分鐘有所減少。

其它國家如何推廣閱讀？

英國 “閱讀起跑線”（ Bookstart）計(jì)劃

1992年由英國公益組織圖書信托基金會、伯明翰圖書館服務(wù)部和基層醫(yī)護(hù)服務(wù)信托基金會聯(lián)合發(fā)起的。該計(jì)劃包括“閱讀起跑線”計(jì)劃、“一起寫作”計(jì)劃和“國際兒童圖書周”。

伯明翰圖書館與當(dāng)?shù)亟】抵行臑閳?zhí)行單位，在幼兒7至9個(gè)月回到當(dāng)?shù)亟】抵行臋z查聽力時(shí)，免費(fèi)贈送“閱讀大禮包”給每個(gè)育有嬰幼兒的家庭。

“閱讀大禮包”包括：2本圖畫書、《寶寶愛看書》導(dǎo)讀手冊、推薦書目、圖書館借書證申請表、當(dāng)?shù)亻喿x說明宣傳資料等。以提倡和鼓勵(lì)嬰幼兒盡早接觸圖書特別是圖畫書，讓家長與孩子一起分享親子共讀圖畫書的快樂，為培養(yǎng)嬰幼兒終身閱讀習(xí)慣奠定良好基礎(chǔ)。

日本 “兒童讀書周”

1959年，日本書籍出版協(xié)會兒童書部組織開展了“兒童讀書周”，并在東京市內(nèi)各書店、商場散發(fā)了一些宣傳。同年11月，日本讀書推進(jìn)運(yùn)動(dòng)協(xié)議會成立。第二年，在該會的推動(dòng)下，“兒童讀書周”活動(dòng)最終確定，并將時(shí)間定為每年的5月1日至14日。2000年，再次將“兒童讀書周”延長為現(xiàn)行的4月23日至5月12日的三周。2001年，日本政府出臺《關(guān)于推動(dòng)兒童讀書活動(dòng)的法律》，并將每年的4月23日設(shè)為日本的“兒童讀書日”。

日本“兒童讀書周”的logo是一只在森林深處靜靜冥想的貓頭鷹。在古希臘神話中，貓頭鷹是學(xué)問、技藝、智慧之女神雅典娜的使者，古希臘人將看起來非常聰明的、圓圓的眼睛上架著一副眼鏡的貓頭鷹作為智慧的象征。

丹麥 讓童書“觸手可及”

丹麥被稱為童話的故鄉(xiāng)。在這里，安徒生一生共創(chuàng)作了160多篇膾炙人口的童話作品，享譽(yù)世界。在丹麥，讀書是一種自然而然的行為，在社區(qū)服務(wù)中心、社區(qū)醫(yī)院或牙醫(yī)診所等公共場所，就有專門給兒童準(zhǔn)備的圖書。丹麥的圖書館內(nèi)，一般都會辟有專門的兒童圖書閱覽區(qū)，閱覽區(qū)內(nèi)設(shè)有沙發(fā)及少量的玩具，小朋友們看書累了可以玩玩具休息一下。

為了讓孩子愛上讀書，能夠從讀書中得到樂趣，丹麥學(xué)校正在推廣“為快樂而讀書”的閱讀理念。丹麥許多小學(xué)規(guī)定，學(xué)生每周都要根據(jù)自己的喜好，選擇讀一本書；不少公立學(xué)校的老師為了更好地指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還接受了專門的培訓(xùn)。