【園長(zhǎng)介紹】

蔡小潔 學(xué)前教育本科畢業(yè)，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，從事早幼教工作近15年，有著十分豐富的一線教育和管理經(jīng)驗(yàn)。熱愛教育事業(yè)，熱愛傳統(tǒng)文化，對(duì)幼兒園的運(yùn)營(yíng)和管理有著獨(dú)到的見解?？蒲心芰Ψ浅Ｍ怀觯啻巫鳛檎n題研究的負(fù)責(zé)人，其論文《提高嬰幼兒學(xué)習(xí)力的途徑》《嬰幼兒學(xué)習(xí)力研究的總結(jié)與思考》曾獲“全國(guó)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心”頒發(fā)的“嬰幼兒學(xué)習(xí)力研究中期成果論文評(píng)比”一等獎(jiǎng)。

【編者按】

每一所優(yōu)秀的幼兒園，一定有著自己獨(dú)一無二的運(yùn)營(yíng)管理模式，這既是園所養(yǎng)育孩子、服務(wù)家長(zhǎng)的“殺手锏”，更能從側(cè)面反映出園所的管理思路和文化沉淀。今天記者拜訪的潮州市楓溪區(qū)驕陽寶貝幼兒園，有著讓人印象非常深刻的管理思路—“天人合一”。這么高深的概念要怎樣體現(xiàn)在幼兒園的管理當(dāng)中呢？讓我們一起跟蔡小潔園長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)一下吧。

記者：蔡園長(zhǎng)您好！潮州真的是很有文化底蘊(yùn)的一個(gè)地方，近年來國(guó)學(xué)教育方興未艾，在我們這邊推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，阻力應(yīng)該會(huì)相對(duì)小一點(diǎn)吧？您有遇到什么困難嗎？

蔡園長(zhǎng)：的確，很開心看到近幾年大家對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的態(tài)度是越來越包容和接納，上至中央下至地方，都出臺(tái)了不少支持政策，這跟我們幼兒園一直以來的理念是非常契合的。我們從2013年開始確立以中華傳統(tǒng)文化為教育底色，力求能在孩子生命最黃金、最關(guān)鍵的時(shí)間，接受優(yōu)秀的啟蒙教育，從小培養(yǎng)優(yōu)秀品格與良好行為習(xí)慣，成為“健康、快樂、有愛心、有智慧、有擔(dān)當(dāng)，身心和諧的中華民族優(yōu)秀傳人”。但是，現(xiàn)在大多數(shù)年輕的家長(zhǎng)，對(duì)傳統(tǒng)文化還是存在誤解和偏見，總覺得國(guó)學(xué)是老古董，會(huì)讓孩子變呆，不能接軌新時(shí)代。甚至有家長(zhǎng)跟我說，教孩子“孝道”，是“封建余毒”。這讓我有點(diǎn)哭笑不得，更讓我意識(shí)到要真正傳達(dá)國(guó)學(xué)精粹，我們還任重而道遠(yuǎn)。

老師們言傳身教，以自己最好的狀態(tài)，潛移默化影響孩子，感動(dòng)家長(zhǎng)。

記者：那您是用什么辦法解開家長(zhǎng)的疑惑的？

蔡園長(zhǎng)：一方面，我們的老師通過“言教、身教、心教、境教”，用“美、樂、愛”的方

式，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵展現(xiàn)在孩子和家長(zhǎng)面前，潛移默化去影響家長(zhǎng)，感動(dòng)家長(zhǎng)。

另一方面，我們創(chuàng)造性地把漢源國(guó)學(xué)課程與園所實(shí)際靈活融合，生成園本的教育和管理模式—“四季的力量”，以真實(shí)的教育效果贏得家長(zhǎng)的信賴和認(rèn)可。

記者：“四季的力量”，非常巧妙的一個(gè)想法，可以跟我們分享一下為什么會(huì)有這樣的設(shè)想，以及這個(gè)教育和管理模式具體包括什么內(nèi)容嗎？

蔡園長(zhǎng)：我們都知道，“天人合一”是國(guó)學(xué)思想中一個(gè)重要命題，千百年來我們都在追尋人與自然的和諧統(tǒng)一。而四個(gè)季節(jié)各有各的特點(diǎn)，正所謂“春生夏長(zhǎng)秋收冬藏”，我們幼兒園的這套教育管理模式，就是衍生于此。我們認(rèn)為，春天是“愛心的力量”，夏天是“精進(jìn)的力量”，秋天是“感恩的力量”，冬天是“謙虛的力量”。希望讓孩子在這四季變換中感受和諧和喜樂，收獲成長(zhǎng)和進(jìn)步。

春天是愛心的力量，孩子和老師們都在感受愛，付出愛，傳遞愛，溫暖自己，溫暖他人。

蔡園長(zhǎng)：春天是“愛心的力量”，我們結(jié)合漢源國(guó)學(xué)《感恩孝親》《山川大地》《四時(shí)節(jié)令》等主題，向孩子傳達(dá)愛的教育，愛自己、愛親人、愛老師、愛天地萬物、愛家鄉(xiāng)祖國(guó)。而在老師方面，我們也結(jié)合“三八”女神節(jié)，組織了“傳遞愛”的團(tuán)建，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。

夏天是精進(jìn)的力量，我們一起動(dòng)手，自強(qiáng)自立，充實(shí)自我，積蓄向上的力量。

蔡園長(zhǎng)：夏天是“精進(jìn)的力量”，我們結(jié)合漢源國(guó)學(xué)《飲食起居》《勤勞節(jié)儉》《惜時(shí)勵(lì)志》《知行合一》《好學(xué)會(huì)學(xué)》等主題，力求培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)、勤勉好學(xué)的習(xí)慣和品格。教師方面，我們也在這個(gè)階段大力提倡組建學(xué)習(xí)型、教研型團(tuán)隊(duì)，同孩子一起多閱讀多熏陶多成長(zhǎng)！

秋天是感恩的力量，我們感受各行各業(yè)的辛勤付出，感恩幸福生活的來之不易，并為有需要的人奉獻(xiàn)力所能及的力量。

蔡園長(zhǎng)：秋天是“感恩的力量”，我們結(jié)合漢源國(guó)學(xué)《尊師親友》《向善求仁》《恤民之情》《報(bào)國(guó)詠志》等主題，引導(dǎo)孩子從愛自己到關(guān)注他人，體恤他人，并對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者表示最由衷的敬意和感恩。教師方面，適逢教師節(jié)的契機(jī)，我們會(huì)加強(qiáng)師德建設(shè)，滲透感恩意識(shí)，引導(dǎo)教師感恩工作伙伴，感恩家長(zhǎng)，以積極陽光的心態(tài)全身心投入工作。

冬天是謙虛的力量，讓我們都爭(zhēng)做謙謙君子、窈窕淑女，讓禮儀之花、和諧之花開遍校園。

蔡園長(zhǎng)：冬天是“謙虛的力量”，我們結(jié)合漢源國(guó)學(xué)《言談舉止》《交往禮儀》《知恥改過》《優(yōu)雅情趣》等主題，引導(dǎo)孩子知禮、懂禮、用禮，爭(zhēng)做謙謙君子，窈窕淑女。教師方面，引導(dǎo)大家內(nèi)觀自己，“日省吾身”，及時(shí)總結(jié)、反思和沉淀。

玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲、辦“娃娃廟會(huì)”、說家鄉(xiāng)語言，驕陽寶貝幼兒園為傳承潮州文化不遺余力，效果顯著。

記者：“四季的力量”實(shí)在是太棒的構(gòu)思了！不僅富有國(guó)學(xué)內(nèi)涵，還跟孩子和老師的日常學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合，讓人眼前一亮！聽說我們幼兒園還非常重視潮州地方文化的傳承，您能分享一下我們幼兒園的一些做法嗎？

蔡園長(zhǎng)：潮州文化真的是一塊瑰寶，作為幼教工作者，傳承的責(zé)任和義務(wù)，我們都必須扛在肩上，所以我園做了不少的探索和嘗試，也取得了很不錯(cuò)的成效。

蔡園長(zhǎng)：我們開設(shè)富有潮州文化特色的區(qū)域自主活動(dòng)，如結(jié)合飲食文化創(chuàng)設(shè)“美食街”；結(jié)合茶文化開設(shè)“潮州功夫茶館”；結(jié)合傳統(tǒng)工藝開設(shè)“潮繡坊”“陶藝坊”；結(jié)合非遺文化，創(chuàng)設(shè)“潮州鐵枝木偶戲”小舞臺(tái)等。

我們還特意邀請(qǐng)潮州音樂傳承人陳天國(guó)教授、蘇妙箏老師到幼兒園給孩子們和家長(zhǎng)們上潮州音樂課。

蔡園長(zhǎng)：每年正月我們都會(huì)組織家長(zhǎng)和孩子舉行潮州民俗游行，開展潮味十足的“娃娃廟會(huì)”。

我們把每周的周五定為“潮州話方言日”，在這一次我們鼓勵(lì)師幼都用潮州話交流，用潮州話上課，唱潮州歌謠，講潮州本土的故事和傳說。希望把潮州文化的種子播撒在孩子的心中，讓孩子生發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

結(jié)束語

采訪過程中，驕陽寶貝幼兒園的園所文化以及蔡園長(zhǎng)知性、優(yōu)雅的氣質(zhì)，都給人留下十分深刻的印象。如蔡園長(zhǎng)采訪時(shí)所言：“我們幼兒園未必是最優(yōu)秀的，但是我們一定是最努力的。我們竭盡全力，且不敢有一絲松懈，因?yàn)槲覀儌鞒薪o孩子的，是中華民族最優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是人類最偉大的思想瑰寶！”期待幼教工作者中能夠涌現(xiàn)越來越多中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠得到熏陶和滋養(yǎng)。