聯(lián)合國教科文組織、中華人民共和國教育部和中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會于5月16日至18日在北京共同舉辦國際人工智能與教育大會。會議在5月18日組織為期半天的實(shí)地調(diào)研，訪問相關(guān)機(jī)構(gòu)。此外，還組織人工智能行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者共同探討新興人工智能技術(shù)及其在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新性使用。大會由北京市政府承辦，由偉東集團(tuán)和好未來教育集團(tuán)提供支持。

人工智能融合了一系列前沿技術(shù)，特別是近年來為可持續(xù)發(fā)展和社會變革帶來了新的可能。人工智能已經(jīng)遍及日常生活，引發(fā)第四次工業(yè)革命（工業(yè)4.0），并將人類歷史帶入人與人工智能共存的新時(shí)代。人工智能時(shí)代的到來引發(fā)了一個(gè)基本問題，即教育如何培養(yǎng)人們與人工智能技術(shù)一起生活和工作，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的社會。

人工智能的發(fā)展會帶來失業(yè)和新興職業(yè)需求的不斷增長。最新研究表明，到2030年將有30%的工作可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。在全球范圍內(nèi)，或有包括藍(lán)領(lǐng)、白領(lǐng)、管理人員甚至一些藝術(shù)行業(yè)從業(yè)者在內(nèi)的多達(dá)3.75億的工作人員受到影響。關(guān)于人工智能對教育和學(xué)習(xí)的影響，基本共識是既有益處也有風(fēng)險(xiǎn)。為重構(gòu)人工智能時(shí)代的教育體系，政策制定者需要在2030年教育議程，即可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)4關(guān)于提供包容、公平、有質(zhì)量的教育和終身學(xué)習(xí)機(jī)會的背景下，研究人工智能的有利因素和潛在風(fēng)險(xiǎn)。

人工智能具有一定潛力，能夠幫助克服這些挑戰(zhàn)，例如：減少教育障礙、實(shí)現(xiàn)管理流程自動(dòng)化、分析學(xué)習(xí)模式、優(yōu)化學(xué)習(xí)過程、改善學(xué)習(xí)成果等。毫無疑問，人工智能將為教育和學(xué)習(xí)的傳授管理方式帶來革命性變化。關(guān)鍵在于人工智能將如何改善學(xué)習(xí)成果。雖然我們認(rèn)為到2030年機(jī)器不會取代教師，但我們?nèi)匀恍枰獎(jiǎng)討B(tài)評估并探討人工智能將如何改變教師的角色。這需要全新的教師培訓(xùn)方法、需要我們不斷提供支持，幫助教師在人工智能教育環(huán)境中與人工智能進(jìn)行協(xié)作、開展教學(xué)、提升教學(xué)質(zhì)量。

為了最大程度地發(fā)揮人工智能在教育中的優(yōu)勢、減輕潛在風(fēng)險(xiǎn)，需要進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，采取共同行動(dòng)，重塑教育和學(xué)習(xí)的核心基礎(chǔ)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，所有利益相關(guān)者，特別是政策制定者、教育體系管理人員和教師，都要做好準(zhǔn)備，接受考驗(yàn)。

聯(lián)合國教科文組織和中國政府合作良好，曾在2015年和2017年成功舉辦過兩屆國際教育信息化會議。在2015年的會議上，各會員國及主要合作伙伴通過了《青島宣言》?！肚鄭u宣言》強(qiáng)調(diào)，為到2030年實(shí)現(xiàn)包容、公平、有質(zhì)量的教育和終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，一定要充分利用信息通信技術(shù)加強(qiáng)教育系統(tǒng)建設(shè)、知識傳播、信息獲取、優(yōu)質(zhì)有效的學(xué)習(xí)，并提供更高效的服務(wù)。隨著信息通信技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)入以人工智能普及和促進(jìn)變革為特征的新時(shí)代，國際教育界應(yīng)該及時(shí)評估人工智能與教育之間的深刻關(guān)聯(lián)，就有關(guān)政策和戰(zhàn)略達(dá)成共識，以利用人工智能引領(lǐng)、推動(dòng)并實(shí)現(xiàn)教育的跨越發(fā)展。中國政府愿意與聯(lián)合國教科文組織及所有會員國合作，攜手在教育領(lǐng)域推動(dòng)人工智能的公平和包容性應(yīng)用。

（來源： 中國教育網(wǎng)）