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高考“題意作文”的寫作指導與訓練

2019-09-10 07:22程立海
學生導報·高中版 2019年7期
關鍵詞:滿鮮花牧師題意

程立海

對近幾年的上海與全國高考試題的分析、研究發(fā)現(xiàn),在材料作文與話題作文的基礎上,又生成了一種新的作文模式,它們的相似點大致是由“材料+要求”兩部分組成,命題者提供簡短的材料,明確寫作的具體要求,但沒有確切的作文話題指向,考生要根據材料確定題目與表達主旨進行寫作,這種形式的作文,我們把它稱為“題意作文”或“后話題作文”、“新材料作文”。這種作文模式比話題作文更具開放性,比材料作文寬泛了寫作的思維張力,給考生自主發(fā)揮的空間更大。

寫作技法

所謂“題意作文”或“后話題作文”、“新材料作文”,即是指命題者提供一則寓意深刻、豐富的短小材料或簡明圖畫,有的還稍加提示點撥,但不提供話題,要求考生通過閱讀材料或觀看畫面,根據自己對材料或圖畫的認識、剖析、理解、開掘與感悟,自主立意、自定文體、自擬題目進行寫作。就其實質來看,這種作文形式,大致介于材料作文與話題作文之間,其命題特點、寫作要求和話題作文有相同之處,也可以看作是話題作文的一種“變式”。相對來說,該種作文,較之話題作文更具開放性與靈活性,更利于學生發(fā)揮出水平,展現(xiàn)個性才華。缺陷是,有的材料比較艱澀難懂,可能會加大部分學生的審題難度,如湖北省之前的高考作文題:王國維在《人間詞話》中寫道:詩人對宇宙人生,須入乎其內,又須出乎其外。入乎其內,故能寫之;出乎其外,故能觀之。入乎其內,故有生氣;出乎其外,故有高致。美成能入而不能出,白石以降,于此二事皆未夢見。根據以上文字作文,題目自擬,800字以內。體裁不限。

思維體操

根據下面的一段話寫作文:

法國一個偏僻的小鎮(zhèn),據傳有一個特別靈驗的水泉,常會出現(xiàn)神跡,可以醫(yī)治各種疾病。有一天,一個拄著拐杖,少了一條腿的退伍軍人,一跛一跛地走過鎮(zhèn)上的馬路,旁邊的鎮(zhèn)民帶著同情的口吻說:“可憐的家伙,難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎?”

這一句話被退伍的軍人聽到了,他轉過身對他們說:“我不是要向上帝祈求有一條新的腿,而是要祈求他幫助我,叫我沒有一條腿后,也知道如何過日子。”

要求:根據以上文字作文,題目自擬,800字以內。體裁不限。

成功之作

生命是一朵常開不敗的花

其實,每個人的心里都有一片戈壁灘,而我們一生的事業(yè)就是讓那里開滿鮮花。

——題記

快樂的人生,也會有痛苦,有的人能直面不幸,化解痛苦,而有的人卻常??浯蟛恍?,放大痛苦。不一樣的選擇,不一樣的人生之旅,而要讓我們心里的戈壁荒原開滿鮮花,就只有直面不幸,而不是放大痛苦。

一枚貝殼要用一生的時間才能將無數的沙粒轉化成一粒并不規(guī)則的珍珠,雨后的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無數的水汽。如果把這些都看成是一次又一次不幸,那么是不幸成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。

冰心說:“成功的花兒,人們只驚羨它現(xiàn)時的美麗。當初它的芽兒浸透了奮斗的淚水,灑遍了犧牲的細雨?!比绻庥霾恍?,仍能以奮斗的英姿與之對抗,那么這樣的人生是輝煌的。

當蘇武被流放到北海時,北海的羊群咩咩地叫著,似在歡迎這位堅貞不屈的大漢臣子。這十幾年的痛苦如果可以當作是一次不幸,那么這次不幸無疑是痛苦的,可是這位放羊老人從未曾放大痛苦,于是十幾年后,大漢的丹青上書寫下了民族不屈的堅貞氣節(jié)。

昭君出走大漠,絲綢之路上又多了一串駝鈴的叮咚聲,“千載琵琶作胡語,分明怨恨曲中論”不應該是她真實心態(tài)的寫照吧!如果不賂畫師,終至出塞算是一次不幸,那么是不幸換來了漢匈兩地人民的短暫安寧。

蘇武和昭君的舉動應該是對直面不幸,縮小痛苦的心理的詮釋。人生只有走出來的美麗,沒有等出來的輝煌,因此直面不幸,化解痛苦才是我們的最佳選擇。

沒有必要因葉落而悲秋,也沒有必要因不幸而放棄抗爭。因為一花凋零荒蕪不了整個春天,一次不幸也荒廢不了整個人生。

人們常說,風雨過后,面前會是鷗翔魚游的天水一色,荊棘過后,面前會是鋪滿鮮花的康莊大道。既然如此,我們還有什么理由“放大人生的痛苦”。

生命是一朵常開不敗的花,那不幸必是滋潤花的養(yǎng)分,沒有經歷過不幸的人生是不完整的人生;沒有滋潤它養(yǎng)分的花遲早也會枯萎。

痛苦和不幸是人生必然要遇到的兩大難題,要想讓我們的心的戈壁荒原開滿鮮花,只有在遭遇不幸時排解痛苦,積蓄人生的力量為新的目標而奮斗,生命之花才會常開不敗,生命的存在才會有新的更深刻的意義!

點評:面對人生的不幸,究竟應該如何從容走過,并且擁有驕人業(yè)績,成就輝煌,不同的人就會有不一樣的心態(tài),迥異的差別。正如作者所說的那樣,“如果遭遇不幸,仍能以奮斗的英姿與之對抗,那么這樣的人生是輝煌的”,因為,“人生只有走出來的美麗,沒有等出來的輝煌”“一花凋零荒蕪不了整個春天,一次不幸也荒廢不了整個人生”,但“有的人卻常??浯蟛恍遥糯笸纯唷?,這樣的人生必定是失敗的人生。文章例舉蘇武和昭君的舉動來證明直面不幸的人,就一定會走出不幸,輝煌人生。

作者依據所給材料與要求,采取發(fā)散性的寫作視角,辯證地寫出了不幸、痛苦與快樂、成功的矛盾統(tǒng)一,對材料開掘得很深刻,論證得很透辟,深得以上所講“題意作文”寫作“知識與技法”之要義。

熱身訓練

閱讀下面的一段話后作文:

一個人在他23歲時為人陷害,在牢房里呆了9年,后來冤案告破,他終于走出了監(jiān)獄。出獄后,他開始了常年如一日的反復控訴、咒罵:“我真不幸,在最年輕有為的時候竟遭受冤屈,在監(jiān)獄度過本應最美好的一段時光。那樣的監(jiān)獄簡直不是人居住的地方,狹窄得連轉身都困難。唯一的細小窗口里幾乎看不到星點燦爛的陽光,冬天寒冷難忍;夏天蚊蟲叮咬……真不明白,上帝為什么不懲罰那個陷害我的家伙,即使將他千刀萬剮,也難解我心頭之恨啊!”

73歲那年,在貧病交加中,他終于臥床不起。彌留之際,牧師來到他的床邊:“可憐的孩子,去天堂之前,懺悔你在人世間的一切罪惡吧……”牧師的話音剛落,病床上的他便聲嘶力竭地叫喊起來:“我沒有什么需要懺悔,我需要的是詛咒,詛咒那些施予我不幸命運的人……”

牧師問:“您因受冤屈在監(jiān)獄呆了多少年?離開監(jiān)獄后又生活了多少年?”他惡狠狠地將數字告訴了牧師。

牧師長嘆了一口氣:“可憐的人,您真是世上最不幸的人,對您的不幸,我真的感到萬分同情和悲痛!但他人囚禁了你區(qū)區(qū)9年,而當你走出監(jiān)牢本應獲取永久自由的時候,您卻用心底里的仇恨、抱怨、詛咒囚禁了自己整整41年!”

要求:根據以上文字材料作文,題目自擬,800字以內。除詩歌外,其他體裁不限。

寫作點撥:就上面這則材料而言,可以行文的角度不一而足??蓪懳闹小翱蓱z的人”因為把不幸如影隨形地耿耿于懷而“用仇恨、抱怨、詛咒囚禁了自己整整41年!”,最終悲慘死去教訓的深刻,讓人警醒;可狀一個人面對不幸,應該改換、調整心態(tài),化不幸為快樂、成功,這才是生命中應有的追求、價值與意義,等等。形式上也可以參照上面“經典引路”一文,運用題記、小標題、日記體等。

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