馬瑞

摘 要：隨著我國素質教育不斷推行的背景下，很多傳統(tǒng)的教學觀念也需要隨著體系的發(fā)展而做出一些改變。以往的教學過程中教師通常會嚴厲批評學生的缺點，卻多數(shù)忽視了自身的優(yōu)點，令學生的在接受全面發(fā)展式的教育時受到阻礙。隨著教育模式不斷進行變革，老師一定需要打破現(xiàn)有的情況，更注重學生的優(yōu)點而并不是一昧去批評他們，最終從根本上提升中學綜合素質教育水平，讓學生可以更加積極、主動地去學習現(xiàn)有的知識。而本文主要結合我國教育改革的發(fā)展狀況，指出高中語文課堂存在的一些問題，并且針對這些問題探討在語文課堂中老師應該起到的作用，讓更多的教育者認識到在教學過程中將賞識教育所發(fā)揮到的作用，從而讓學生真正提升對于學習語文的興趣。

關鍵詞：語文;賞識教育;課堂教學

作為身心發(fā)育成長迅速的高中生而言，鼓舞其信心，激發(fā)其斗志，鍛煉其能力有助于學生學習熱情的保持。高中語文作為一門語言學科，賞識教育在教學中開展更有其便利條件。

一、中學語文課堂中開展賞識教育的意義

賞識教育的優(yōu)勢在于學生能夠在學習語文的過程中發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點。在賞識教育的理念中，學生參與教學活動的程度是提升學生學習效率的重要因素。中學語文課堂有其基本的教學目標，那就是提升學生的文章鑒賞能力以及閱讀理解能力。對高中語文課堂來說更是如此，這是最重要的教學環(huán)節(jié)。所以，中學語文教師在開展教學活動時，除了要注重自己普通話發(fā)音是否準確標準外，還必須要意識到賞識教育的重要性。而且要在賞識教育的推動下，繼續(xù)提升學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習積極性。同時通過賞識教育的方式也可以使教師發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢所在，從而將其進一步放大，使學生優(yōu)勢得到充分發(fā)展。這樣一來，教師對學生的理解程度就得到了進一步加深，對學生的課堂知識掌握情況也有了更為精準的認識，便于教師根據(jù)學生的實際學習情況制定下一步的教學計劃，而讓學生積極參與課堂互動，就是賞識教育順利推進的重要前提。

賞識教育除了能夠加大學生對語文的學習熱情，還可以幫助學生進一步提升其綜合素質。教師在開展語文教學活動時，通過賞識教育法可以加深學生對學習和生活的理解以及熱愛，這也是我國目前綜合素質培養(yǎng)的重要目標，同時也能夠體現(xiàn)出教師的專業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)階段，隨著教育改革的一步步推進，單純地提升學生的學習成績已經(jīng)不是全部教學內容的中心了，目前教學的重中之重應該是培養(yǎng)學生的綜合素質，使其實現(xiàn)全面發(fā)展。想要實現(xiàn)這樣的目標，就必須在提升學生學習興趣的同時，啟發(fā)學生去主動思考問題，主動探索解決問題的方法，在解決問題的過程中意識到自身優(yōu)點，從而更加主動學習。

二、中學語文課堂中開展賞識教育的主要方法

首先，在課堂上教師可以將賞識教育理念進行深化、貫徹，從而推動學生綜合素質的提升。教師在講解文章內容時就可以將賞識教育理念運用在其中，因為這個時間是師生交流互動的最佳時機，通過與學生交流教師可以將素質教育與知識教育很好的結合起來，促進學生的全面發(fā)展。在讓學生進行課文朗讀之前，可以先安排幾項學習任務，提出幾個與課文內容息息相關的問題，在學生完成朗讀后可以找學生回答，這樣一來學生就可以體會到學習樂趣，從而加強學習信心。

其次，學生的語文閱讀能力的加強與其素質的提升直接相關。賞識教育能夠使學生對文章產(chǎn)生更加情感化的理解。在對課文內容的理解上，學生必須對作者的創(chuàng)作背景有一定了解，在這基礎上仔細品味字里行間中透漏出來作者想傳達的內容究竟是什么。每當學生讀完一篇文章后，教師需要及時了解到學生對文章內容有何看法，之后對學生的理解做出客觀合理的評價。在學生對聽完評價后想要繼續(xù)體會文章的思想感情時，教師就需要做好引導工作，幫助學生更好理解文章內容。所以說，閱讀也是一種讓學生接受人文素質教育的方式，便于達成賞識教育的初衷與目的。教師對學生思考方式的了解有利于學生閱讀興趣的提升。

再次，在高中語文開展教學活動的過程中，教師應當在堅持賞識教育的基礎上，站在學生的角度來思考怎樣的教學方式才是真正有效率的。在了解學生的特點與性質后，對教學內容進行大致的整合，只有激發(fā)學生的學習興趣才能真正將賞識教育貫徹落實，使學生獲得正確的未來方向。在引導學生成長的同時，教師要堅持公平正義的原則，認真傾聽每一位學生的回答，并且對學生表達的合理想法進行肯定與鼓勵，如果學生回答有誤，則需要及時提出，并幫助學生更正，讓學生真正學到知識。

最后，賞識教育不僅僅是學校和教師需要貫徹落實的，學生家長更應該意識到賞識教育的重要性。在高中語文的教學過程中，很多人，包括教師、家長以及學生都會認為賞識教育只能在課堂上得到落實，但事實并不是這樣。在每個家庭中，父母是孩子的第一任教師，所以在與孩子溝通的過程中，要進一步促進與孩子的互動，對孩子的正確行為繼續(xù)肯定和贊揚。這樣做主要是為了讓孩子可以學到更多東西，進一步豐富自身。

三、結語

綜上所述，學校與家長的合作可以有效提升學生的學習成績，激發(fā)學生的學習積極性。在中學階段的語文教學過程中，教師通過對賞識教育的合理應用，肯定學生的努力成果有利于學生學習熱情的增長，從而加深對知識的學習與理解。另外，教師要緊跟時代發(fā)展潮流，及時更新自己的教育觀念，對學生的實際情況進行了解后幫助培養(yǎng)其積極向上的人生態(tài)度。這樣一來，學生很容易感受到學習的樂趣，將知識真正掌握到自己手中，從而提升綜合語文素養(yǎng)，實現(xiàn)全面發(fā)展，為未來發(fā)展發(fā)下堅實基礎。

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