常春秀
◆摘 要:木工的加工工藝是通用技術(shù)教材必修1的內(nèi)容。由于同學(xué)們不熟悉木工工具,生活和學(xué)習(xí)中又很少接觸,缺乏實(shí)踐和動(dòng)手能力,教材關(guān)于這方面的敘述又少,在近幾年學(xué)考與選考中得分較差,因此學(xué)校加大了投入,建設(shè)了木工工廠,開設(shè)了選修課,給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會和條件。在技術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐過程中,學(xué)生學(xué)會設(shè)計(jì)與制作的基本方法,從中獲得對材料的識別、工具的選擇與使用、操作要領(lǐng)的掌握、技術(shù)的表達(dá)與交流等基本知識與基本技能,同時(shí)使學(xué)生學(xué)會合作,學(xué)會在實(shí)踐中學(xué)習(xí)與應(yīng)用,從中形成對技術(shù)的正確態(tài)度以及對社會道德等正確的價(jià)值觀,這個(gè)過程就是提高技術(shù)素養(yǎng)的過程。
◆關(guān)鍵詞:木工的加工工藝;選考;學(xué)考;價(jià)值觀;技術(shù)素養(yǎng)
課例《小板凳的制作》
一、教材分析
《小板凳的制作》這節(jié)實(shí)踐課主要是完成設(shè)計(jì)和制作小板凳的內(nèi)容。在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上,使學(xué)生繼續(xù)了解設(shè)計(jì)、制作的相關(guān)知識和基本技能,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用,在板凳的設(shè)計(jì)、選材、制作的過程中,進(jìn)一步提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作能力,在自主合作探究中體會勞動(dòng)的快樂。
二、學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)具備了初步的探究設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手操作能力,已經(jīng)掌握了一些設(shè)計(jì)技巧和勞動(dòng)技巧。木工制作的基本程序?qū)W生已經(jīng)明確,學(xué)生能夠根據(jù)教師提供的實(shí)物及手中的材料,自己說出制作的過程,完成作品。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)制作簡易小板凳,掌握小板凳制作的基本方法。
2.熟悉框據(jù)、鑿子、刨子、等工具的使用方法。明確木工的榫連接的牢固性。
3.通過邊做邊學(xué),理論與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)生切實(shí)提高了自己的實(shí)踐操作能力。
四、工具準(zhǔn)備
框鋸、刀鋸、線鋸、羊角錘、鑿子、刨子、銼刀、直角尺、砂紙、鉛筆等;薄木板做凳面,厚的長木條做凳腿,薄的長木條做橫檔,釘子,膠。
五、教學(xué)評價(jià)
采取教師評價(jià)、學(xué)生自評、生生互評相結(jié)合的評價(jià)方法。
六、教學(xué)過程
第一節(jié)課:教師展示打印好的板凳圖片(前兩個(gè)),引導(dǎo)學(xué)生繪制小板凳的草圖。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)做一個(gè)簡易的小板凳。(展示帶來的實(shí)物小板凳下圖第三副)。
小組討論,設(shè)計(jì)板凳圖樣,繪制板凳草圖,全班交流,改進(jìn)草圖。
第二節(jié)課,學(xué)生根據(jù)上節(jié)課繪制的草圖動(dòng)手加工,鋸凳面和蹬腿,組長做好分工。在薄木板上用鉛筆畫出20CM×30CM的凳面,并開始鋸割,然后再鋸25CM的4個(gè)凳腿。
第三節(jié)課,學(xué)生把鋸好的凳面和蹬腿準(zhǔn)備好,在凳面上先用鉛筆畫4個(gè)榫眼再用鑿子鑿4個(gè)榫眼,量出4個(gè)榫眼之間的距離,依據(jù)這個(gè)尺寸鋸出4個(gè)橫檔。4個(gè)凳腿上鋸出榫頭,用羊角錘把4個(gè)凳腿砸進(jìn)凳面上,凳腿上鑿榫眼,橫檔上鋸出榫頭,用羊角錘把橫檔砸進(jìn)凳腿。還可以加一些楔形木塊以進(jìn)一步加強(qiáng)牢固性,同學(xué)們還可以配合釘接和膠接。
第四節(jié)課,把上節(jié)課做好的小板凳用砂紙打磨好,然后進(jìn)行評價(jià)和改進(jìn)。教師及時(shí)指導(dǎo),引導(dǎo),督導(dǎo)。對大膽富有個(gè)性的設(shè)計(jì)給與肯定,對遇到困難的學(xué)生給與鼓勵(lì)與指導(dǎo),及時(shí)解決出現(xiàn)的問題,教師要經(jīng)常提醒學(xué)生要注意安全,避免受傷。
測小板凳的強(qiáng)度:小板凳坐一坐,看看還有那些需要改進(jìn)的地方。討論后,小組進(jìn)行改進(jìn)。
七、教學(xué)反思
學(xué)生們的動(dòng)手能力和想象能力等都得到了發(fā)揮,但是也有一定的差異。同樣是做小板凳有的組很快就完成了,而且板凳美觀、牢固,有的做的較差,板凳不夠牢固,較粗糙不精細(xì)。但學(xué)生的積極性被調(diào)到起來了,從中感受到了樂趣,在這次活動(dòng)中都有很大的收獲。通過親歷基本的技術(shù)學(xué)習(xí)過程,學(xué)生可以感悟技術(shù)的思想和方法,培養(yǎng)技術(shù)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性實(shí)踐能力。個(gè)別學(xué)生手受了傷,應(yīng)教育學(xué)生樹立安全第一的意識。