何迎亞
摘要:高校校園體育文化具有教育和娛樂(lè)的功能,同大學(xué)生思想政治教育二者是高校教育中兩個(gè)重要的組成部分,校園體育文化是推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育的有機(jī)載體,加強(qiáng)高校校園體育文化,不僅可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極向上的高校校園環(huán)境,而且為大學(xué)生的全面健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。文章結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn),就高校校園體育文化對(duì)提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的路徑談一談自己的思路和看法。
關(guān)鍵詞:高校;校園體育文化;大學(xué)生思想政治教育
十九大報(bào)告指出:建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,加快教育現(xiàn)代化,辦好人民滿(mǎn)意的教育。要全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推進(jìn)教育公平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。校園體育文化是校園文化的重要構(gòu)成部分,加強(qiáng)校園體育文化的建設(shè),可以促進(jìn)和鞏固思想政治教育的成果,提升大學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
一、校園體育文化的內(nèi)涵
校園體育文化是以校園為空間載體,以學(xué)生、教師為參與主體,以身心練習(xí)為手段,以形式多樣的體育活動(dòng)為主要內(nèi)容的,具有獨(dú)特表現(xiàn)形式的校園文化。在學(xué)校體育教育實(shí)踐過(guò)程中,向?qū)W生傳授的并非單一的體育項(xiàng)目,而是與其項(xiàng)目相關(guān)聯(lián)的各要素,如體育項(xiàng)目的歷史、場(chǎng)館器材演變、競(jìng)技和健康等,校園體育文化一直以來(lái)以不同的方式塑造著學(xué)生的意志品質(zhì)。
二、校園體育文化與思想政治教育之間的關(guān)系
校園體育文化具有教育功能。高校學(xué)生正處在人生發(fā)展的分水嶺,面臨著學(xué)業(yè)、工作和家庭等多重壓力,通過(guò)進(jìn)行體育鍛煉,可以釋放壓力、愉悅心情、增強(qiáng)自信,所以體育鍛煉不僅可以熏陶情操,升華精神,還可以讓學(xué)生精力充沛,舒緩疲勞。在長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中會(huì)有潛移默化的影響,認(rèn)知能力和思維方式也會(huì)不斷提高。校園文化與校園學(xué)風(fēng)建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)息息相關(guān),通過(guò)積極向上的體育活動(dòng),高校的精神面貌都得到充分的體現(xiàn)。
現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日以激烈,大學(xué)生要想滿(mǎn)足社會(huì)的需要,具備較高的個(gè)人素養(yǎng)和思想境界是前提。因此,高校要重視對(duì)學(xué)生的思想政治教育,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、愛(ài)國(guó)精神和大局意識(shí),使學(xué)生具有較高的政治覺(jué)悟,從而促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。校園體育文化與大學(xué)生思想政治教育是不可分割的,校園體育文化是思想政治教育的載體,兩者之間是相輔相成。校園體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展,可以融入思想政治教育和集體主義教育,從而起到提升思想政治素養(yǎng)的目的。
三、校園體育文化在提高校大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的路徑分析。
(一)校園體育文化推動(dòng)集體主義教育
大學(xué)生涉世不深,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷不足,導(dǎo)致遇到問(wèn)題或者對(duì)某件事的看法容易出現(xiàn)偏差,甚至出現(xiàn)與集體相處不融洽等現(xiàn)象。校園體育活動(dòng)則多為集體活動(dòng),如籃球、排球、足球等運(yùn)動(dòng)。該類(lèi)活動(dòng)多提倡團(tuán)結(jié)一心、集體榮譽(yù),所以在進(jìn)行校園體育活動(dòng)的時(shí)候集體主義教育便潛移默化融入其中,同時(shí)將達(dá)到活動(dòng)目的的需求轉(zhuǎn)化為教育目的的需求。不僅增強(qiáng)了集體認(rèn)同感,還有利于學(xué)生之間的溝通和交流。
(二)校園體育文化推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育
新時(shí)代大學(xué)生家庭條件相對(duì)優(yōu)越,校園硬軟件設(shè)施優(yōu)良,多數(shù)同學(xué)處于安于現(xiàn)狀的狀態(tài),很多學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到愛(ài)國(guó)主義在自身發(fā)展中的重要作用,甚至有些學(xué)生延誤學(xué)習(xí),沉迷游戲,沒(méi)有愛(ài)國(guó)情懷。
競(jìng)技體育尤其是國(guó)際性的賽事,運(yùn)動(dòng)員奪得獎(jiǎng)牌不僅證明個(gè)人競(jìng)技水平的卓越,更是國(guó)家體育實(shí)力乃至綜合國(guó)力的完美體現(xiàn)。競(jìng)技體育可以增強(qiáng)民族的自尊心和自信心,可以提高大眾體育的普及程度,促進(jìn)群眾體育的發(fā)展,而且可以提升校園體育氛圍。所以高校思想政治教育可以以校園體育為突破口,在開(kāi)展體育活動(dòng)的同時(shí)融入愛(ài)國(guó)主義教育,激活大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情。
(三)校園體育文化塑造學(xué)生健全的人格
傳統(tǒng)的思想政治教育模式是以教師授課為主,通過(guò)理論知識(shí)的灌輸來(lái)讓學(xué)生們?nèi)ヮI(lǐng)悟和體會(huì),這種方式學(xué)生很難去理解其中的含義,很難將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。
校園體育活動(dòng)是因共同的愛(ài)好相聚在一起,可以加強(qiáng)師生間的溝通和交流,排解心中的壓力,展示自己的特長(zhǎng),增強(qiáng)自信心,提升自己在他人心中的認(rèn)同感。在潛移默化中已經(jīng)能夠影響到學(xué)生的身心發(fā)展,對(duì)其健康發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。在健全人格的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了身心共贏。
(四)校園體育文化激發(fā)大學(xué)生進(jìn)取精神
現(xiàn)在高校中很多同學(xué)大學(xué)生活懶散,對(duì)專(zhuān)業(yè)課程和課外活動(dòng)提不起精神,缺乏主動(dòng)與人溝通的能力,消極參加體育鍛煉,身體素質(zhì)明顯下降。
勇于拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作是體育精神的內(nèi)涵,它無(wú)形中影響這大學(xué)生高尚的意志品質(zhì)的養(yǎng)成。所以校園體育文化有著非常健康、積極的作用,在一定程度上可以讓學(xué)生能夠清楚的認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值,進(jìn)而向著自己更好的發(fā)展方向不斷調(diào)整和改變,激發(fā)其積極進(jìn)取的精神,以此逐漸形成良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
四、結(jié)語(yǔ)
高校校園體育文化和大學(xué)生思想政治教育兩者相輔相成、相互促進(jìn)。高校的思想政治教育工作者可以利用大學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和喜愛(ài),潤(rùn)物無(wú)聲的融入思想政治文化教育,從而實(shí)現(xiàn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展的效果。
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