歐陽(yáng)明偉

民族地區(qū)青少年體育振興關(guān)系著體育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)。新時(shí)代，國(guó)家提出了加快體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和全民健身的國(guó)家戰(zhàn)略，可見(jiàn)加強(qiáng)青少年體育改革新形勢(shì)刻不容緩，亟待在中學(xué)校園強(qiáng)化青少年體育訓(xùn)練。近年來(lái)，青少年體育發(fā)展成效有目共睹，但是青少年體育學(xué)訓(xùn)矛盾突出，存在體育活動(dòng)時(shí)間偏低、不重視青少年體育訓(xùn)練等障礙，此外中小學(xué)體育場(chǎng)所設(shè)施短缺、體育教育師資配備不均衡、青訓(xùn)資源開(kāi)發(fā)不足、體育競(jìng)賽體系混亂、體育組織社會(huì)參與薄弱等影響著青少年體育發(fā)展成效?！肚嗌倌牦w育“十三五”規(guī)劃》與《青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃》指出，加快推動(dòng)著青少年體育訓(xùn)練、綜合素質(zhì)提升、轉(zhuǎn)變體育鍛煉習(xí)慣等發(fā)展。因此，針對(duì)青少年體育發(fā)展存在的教育基礎(chǔ)場(chǎng)所、體育教師配備等凸出問(wèn)題，本文梳理了民族地區(qū)青少年體育訓(xùn)練不利因素、面臨的發(fā)展困境。這有利于民族地區(qū)依托政策支撐、發(fā)揮民族資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)新時(shí)代青少年體育訓(xùn)練和體育事業(yè)振興意義重大。

傳統(tǒng)體育資源開(kāi)發(fā)不足

民族地區(qū)地域體育文化、民族傳統(tǒng)體育資源豐富，如加以開(kāi)發(fā)利用，這有利于推動(dòng)青少年體育、青訓(xùn)的全面發(fā)展。民族地區(qū)青少年體育訓(xùn)練、競(jìng)賽場(chǎng)館較為緊缺，對(duì)傳統(tǒng)體育與文化關(guān)注力度不足，各類體育項(xiàng)目難以進(jìn)入校園，阻礙著青少年體育訓(xùn)練進(jìn)一步推廣發(fā)展。

因此，民族地區(qū)青少年體育訓(xùn)練與民俗體育、體育教育、民族特色體育等融合發(fā)展難度大，各部門與學(xué)校民族體育項(xiàng)目開(kāi)發(fā)組織不協(xié)調(diào)，趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目向青少年體育規(guī)范化推廣難度大?？梢?jiàn)，民族地區(qū)民族體育改革任重道遠(yuǎn)，在青少年體育訓(xùn)練中開(kāi)發(fā)推廣民族傳統(tǒng)體育和特色體育活動(dòng)，讓青少年體育成為一種教育手段、生活方式，增強(qiáng)民族地區(qū)青少年身體素質(zhì)提升和后備人才培養(yǎng)。

體育訓(xùn)練參與度待加強(qiáng)

民族地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后，相應(yīng)的居民體育產(chǎn)業(yè)消費(fèi)需求不足，青少年觀看賽事、購(gòu)買裝備、參加活動(dòng)等青少年體育、訓(xùn)練投資少、社會(huì)參與度低。地處民族地區(qū)，對(duì)青少年體育訓(xùn)練和競(jìng)技人才培養(yǎng)主要依靠學(xué)校，而參與的社會(huì)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)、體育組織等則是以業(yè)余訓(xùn)練為主，由于政策管制、社會(huì)組織投資建設(shè)和定位不明確，相關(guān)青訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)需要依靠地方財(cái)政支撐發(fā)展，嚴(yán)重制約了青少年訓(xùn)練和后備人才的培養(yǎng)。

此外，民族地區(qū)青少年體育訓(xùn)練管理體制、運(yùn)營(yíng)管理、訓(xùn)練教練、管理人員素質(zhì)等存在不同程度問(wèn)題，導(dǎo)致了中小學(xué)青少年體校園體育活動(dòng)、競(jìng)技聯(lián)賽等開(kāi)展困難，青訓(xùn)教練引進(jìn)難度大、競(jìng)技體育訓(xùn)練系統(tǒng)性低和體育聯(lián)賽舉辦持續(xù)性不強(qiáng)等。近年來(lái)，民族地區(qū)青少年體育工程，各類青少年體育訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地偏少，體育訓(xùn)練項(xiàng)目安全保障性不足降低了青少年的參與。

體育訓(xùn)練發(fā)展不均衡

青少年競(jìng)技人才培養(yǎng)與政績(jī)掛鉤、不同區(qū)域互相搶人才現(xiàn)象，加上體育訓(xùn)練教師配備緊缺、基礎(chǔ)建設(shè)不足等，青少年體育和后備人才培養(yǎng)缺乏基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的規(guī)劃發(fā)展。青少年體育市場(chǎng)化程度低、社會(huì)組織參與力量不足，中小學(xué)校體育訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施和競(jìng)賽場(chǎng)館、青少年體育俱樂(lè)部等建設(shè)資金短缺。

目前，各民族地區(qū)校園青訓(xùn)教師配備缺口矛盾突出，嚴(yán)重制約青少年“體教融合”和“體教一體化”的推行，不利于激發(fā)、培養(yǎng)青少年的體育愛(ài)好和技能，阻礙著青少年體育素質(zhì)與意識(shí)的提升，改善青少年體育鍛煉、訓(xùn)練、比賽生態(tài)環(huán)境。民族地區(qū)校園青訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施、訓(xùn)練器材、室內(nèi)館配比少，安全保障性訓(xùn)練待加強(qiáng)，中小學(xué)校學(xué)生參與體育活動(dòng)、體育訓(xùn)練等安全問(wèn)題得不到有效保障，嚴(yán)重制約著學(xué)校青少年體育工作開(kāi)展和青少年參與體育訓(xùn)練。

體育賽事體系建設(shè)

近年來(lái)，各類青少年體育賽事在多數(shù)地區(qū)持續(xù)性舉辦和良性發(fā)展。民族地區(qū)由于青少年體育競(jìng)賽場(chǎng)所、訓(xùn)練基地建設(shè)財(cái)政支持不足，部分青少年體育訓(xùn)練方法和聯(lián)賽舉辦得不到持續(xù)性開(kāi)展與實(shí)施。體育管理組織不協(xié)調(diào)和青少年體育投入力度不足，致使民族地區(qū)引導(dǎo)體育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織共同參與不足，青少年體育賽制的不健全增加了各體育部門資源的有效配置。

此外，青少年體育競(jìng)賽體系不健全，民族地區(qū)市場(chǎng)化運(yùn)作程度低，賽事舉辦重視和舉辦經(jīng)費(fèi)、聯(lián)賽宣傳力度不足，居民觀賽、關(guān)注不夠，媒體網(wǎng)絡(luò)等對(duì)賽事培育作用發(fā)揮有限。各民族地區(qū)均有不同的體育、教育、民族特色，因此各級(jí)相關(guān)管理部門、事業(yè)單位等對(duì)青少年體育競(jìng)賽推廣難度大。同時(shí)民族地區(qū)體育、文化教育，中小學(xué)校園各級(jí)各類青少年訓(xùn)練教學(xué)和部分單項(xiàng)青少年賽事活動(dòng)極容易忽視，各項(xiàng)青少年體育競(jìng)賽推廣任務(wù)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：廣西壯族自治區(qū)鐘山縣第二高級(jí)中學(xué)）