談及參加這次座談會(huì)的經(jīng)歷，她說(shuō)最大的感悟就是習(xí)總書記的講話為思政教師指明了接下來(lái)的發(fā)展方向，“就像指針一樣，為我們接下來(lái)在專業(yè)上的發(fā)展指明了方向，聽完后我自己心里是蠻有方向感的?！?/p>

陳明青發(fā)言的題目是《將馬克思主義的種子深深播撒在高中生心田》，她認(rèn)為，高中階段是屬于系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義的最初階段，思政課教師能做到的就是播下種子，“種子生根開花也許要到大學(xué)階段，但是種子在高中階段一定要播下去。就像習(xí)總書記說(shuō)的，思想政治課是一個(gè)前沿陣地，我們要搶占這個(gè)陣地?！?/p>

陳明青說(shuō)，將馬克思主義的種子播撒在高中生心田，不是僅僅告訴他們?nèi)绾稳绾?，而是要以他們能夠懂的、能接受的話語(yǔ)體系、教育教學(xué)方法，讓他們?cè)敢馊ヌ剿黢R克思主義，甚至探索之后愿意把它作為自己以后信仰的方向，“如果能做到這些，我們就達(dá)到了高中思想政治教育教學(xué)的目標(biāo)?！?/p>

作為一名從教20多年的政治課老師，陳明青認(rèn)為，高中思政課與大學(xué)思政課最大的不同就是人的不同。高中生在思維特點(diǎn)、認(rèn)知方式方面與大學(xué)生都不同。比如，高中生是有思辨精神的，但由于他們還沒(méi)有完全成熟，他們的思辨思維是不足的，遇到具體的事情還不夠理性客觀。所以，在思政課的內(nèi)容和方法上，高中生和大學(xué)生也不太一樣?！按髮W(xué)更多的是理論層面的解析，而對(duì)高中生講的是馬克思主義的一些常識(shí)和馬克思主義中國(guó)化的一些比較簡(jiǎn)單的、淺顯的理論，而且對(duì)高中生還要講求情理交融，就是在一個(gè)豐富的情境當(dāng)中、一個(gè)比較好的師生之間的情誼關(guān)系當(dāng)中去講道理。”