程祖好

摘 要：現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展對(duì)現(xiàn)代人才提出了更高的要求，不僅需要其具有豐富的理論知識(shí)，同時(shí)，還需要具有專業(yè)的實(shí)踐操作能力。基于此，校企合作中職院校在開展稅收教學(xué)活動(dòng)時(shí)，本文分別從課程內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、考評(píng)制度、教師隊(duì)伍四個(gè)方面探究在校企合作模式下如何更為有效開展稅收教學(xué)，希望能夠有效推進(jìn)中職院校建設(shè)。

關(guān)鍵詞：校企合作;稅收;中職

在現(xiàn)代教育發(fā)展過程中，校企合作是培養(yǎng)現(xiàn)代人才的主要策略，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。中職院校在開展稅收教學(xué)時(shí)必須對(duì)其進(jìn)行科學(xué)應(yīng)用，培養(yǎng)出更多符合國家需求的現(xiàn)代化人才。為了進(jìn)一步明確在中職院校進(jìn)行稅收教學(xué)時(shí)如何更為有效地實(shí)現(xiàn)校企合作，特此展開本次研究，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育人員具體工作提供更為豐富的理論依據(jù)。

一、科學(xué)選擇課程內(nèi)容

課程內(nèi)容具體包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置目的，在設(shè)計(jì)課程內(nèi)容過程中，教學(xué)內(nèi)容具有一定程度的核心價(jià)值，因此，教師在具體開展稅收課程時(shí)，需要科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容。首先，基于稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)現(xiàn)代辦稅人員基本要求進(jìn)行課程內(nèi)容的科學(xué)選擇。通常情況下，稅收機(jī)關(guān)會(huì)對(duì)相關(guān)辦稅人員提出具體要求，確保辦稅人員能夠嚴(yán)格基于相關(guān)規(guī)定履行納稅義務(wù)，教師在選擇課程內(nèi)容時(shí)，需要將其作為主要依據(jù)。其次，需要基于行業(yè)企業(yè)對(duì)相關(guān)辦稅人員提出的具體要求進(jìn)行課程內(nèi)容選擇。在企業(yè)建設(shè)過程中，人員是其中一項(xiàng)重要內(nèi)容，在一定程度內(nèi)代表企業(yè)利益，基于此，教育人員在選擇課程內(nèi)容時(shí)需要綜合考慮企業(yè)建設(shè)對(duì)辦稅人員具體工作提出的相關(guān)要求。如果企業(yè)出現(xiàn)稅收差錯(cuò)、稅收違法等不良行為，會(huì)使企業(yè)產(chǎn)生很大的經(jīng)濟(jì)損失?；诖?，辦稅人員需要確保能夠全面把握納稅操作程序。中職院校學(xué)生必須積極辦理納稅業(yè)務(wù)，為節(jié)稅工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，能夠有效減少企業(yè)支出。基于此，在設(shè)置稅收課程內(nèi)容時(shí)，需要合理融入征免界限職業(yè)判斷和稅收優(yōu)惠政策，確保學(xué)生在日后參與具體工作過程中能夠積極履行個(gè)人納稅義務(wù)，對(duì)企業(yè)合法利益進(jìn)行更高程度的保障，在具體設(shè)置稅務(wù)課程時(shí)，不僅需要理解相關(guān)稅法條文，同時(shí)，還需要對(duì)其進(jìn)行有效落實(shí)，科學(xué)聯(lián)系會(huì)計(jì)和法律相關(guān)知識(shí)，并將其作為課堂重點(diǎn)內(nèi)容。

二、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

稅收課程具有大量理論內(nèi)容，涉及的知識(shí)點(diǎn)也普遍較廣，應(yīng)用傳統(tǒng)方法開展稅收理論課程很容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生枯燥感?；诖?，教師需要科學(xué)創(chuàng)新教學(xué)方式，可以在教學(xué)過程中科學(xué)應(yīng)用多媒體設(shè)備，使學(xué)生對(duì)稅收課程具有更高的興趣，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效提升，進(jìn)一步保障教學(xué)質(zhì)量。確保學(xué)生通過接觸相關(guān)信息資源和自學(xué)等多種方式分析企業(yè)實(shí)際案例，確保能夠?yàn)槠髽I(yè)提出解決問題的具體策略，從而對(duì)學(xué)生分析能力和思考能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，確保學(xué)生能夠科學(xué)應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)，進(jìn)而使其在未來參與T-作過程中具有更強(qiáng)的適應(yīng)力，保障工作效果。

三、完善教學(xué)考評(píng)制度

我國目前中職學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)通常是以學(xué)生卷面成績及其作業(yè)表現(xiàn)為主，其中，卷面成績占據(jù)決定性地位，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中過于關(guān)注考試結(jié)果，實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力存在一定程度的不足。而納稅是企業(yè)建設(shè)過程中一項(xiàng)極為重要的業(yè)務(wù)工作，具有很強(qiáng)的政策性，同家每年都會(huì)出臺(tái)相關(guān)涉稅政策，學(xué)生稅收課本具有一定程度的滯后性，基于此，為了使學(xué)生更好地掌握實(shí)用性知識(shí)，學(xué)校在實(shí)現(xiàn)校企合作時(shí)，需要確?？荚u(píng)機(jī)制的多樣性和靈活性，在關(guān)注學(xué)生日常作業(yè)和考試成績時(shí)，還需要對(duì)參與實(shí)踐活動(dòng)具體表現(xiàn)進(jìn)行打分，使學(xué)生參與到納稅申報(bào)表以及納稅實(shí)務(wù)等業(yè)務(wù)流程內(nèi)，學(xué)會(huì)編制納稅報(bào)表，同時(shí)可以對(duì)其進(jìn)行有效分析和科學(xué)評(píng)估。

四、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)

在開展稅收實(shí)踐教學(xué)時(shí)，科學(xué)構(gòu)建師資隊(duì)伍是教學(xué)工作開展的關(guān)鍵因素，學(xué)校需要科學(xué)引進(jìn)具有實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的教育人員。在進(jìn)行具體工作過程中，首先需要建設(shè)雙師型教師隊(duì)伍，雙師型隊(duì)伍的科學(xué)構(gòu)建為強(qiáng)化稅法實(shí)踐教學(xué)提供了必要的保障，基于此，部分高校在辦學(xué)過程中鼓勵(lì)相關(guān)教育人員積極參與注冊(cè)稅務(wù)師，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試，該類考試不僅能夠豐富教師專業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)也可以進(jìn)一步提升教師實(shí)踐操作能力。與此同時(shí)，學(xué)校還可以組織教育人員參與企業(yè)實(shí)習(xí)，使其具有更為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步保障教師專業(yè)素養(yǎng)，有效提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)。與此同時(shí)，學(xué)校還需要科學(xué)引進(jìn)校外專家，有效培養(yǎng)綜合性人才，校企合作的有效實(shí)施，可以在具體企業(yè)實(shí)踐中落實(shí)人才培養(yǎng)工作，確保學(xué)生在具體工作過程中科學(xué)應(yīng)用相關(guān)理論知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力和生產(chǎn)力的有效提升。

五、結(jié)束語

總而言之，通過科學(xué)選擇課程內(nèi)容、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、完善教學(xué)考評(píng)制度、強(qiáng)化教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)能夠確保中職院校在進(jìn)行稅收教學(xué)時(shí)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)校企合作，有效提升教學(xué)效果，使其更好地滿足現(xiàn)代教育發(fā)展需求，為現(xiàn)代企業(yè)建設(shè)的有效發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，進(jìn)而為國家經(jīng)濟(jì)水平的有效提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂爽.對(duì)中職財(cái)會(huì)專業(yè)稅收課程教學(xué)的思考[J].科技經(jīng)濟(jì)市場，2017（12）：145-146.