摘 要：隨著國(guó)內(nèi)高等教育深化改革，國(guó)家對(duì)體育教育也進(jìn)行了重大變革?，F(xiàn)今，武術(shù)散打技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練以“培育國(guó)民身心健康”作為指導(dǎo)思想，以提高國(guó)民身心健康發(fā)展。這種教育方式的設(shè)置在一定程度上促進(jìn)了國(guó)民的身心健康發(fā)展，并且受到諸多學(xué)生的喜愛(ài)。而隨著武術(shù)散打技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練教育的深化，大學(xué)生體育社團(tuán)也應(yīng)運(yùn)而生，作為大學(xué)生有效組織模式之一，對(duì)大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展情況進(jìn)行了解，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。找出開(kāi)展中存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的發(fā)展思路與對(duì)策，為武術(shù)散打技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練更好推廣和可持續(xù)發(fā)展提供理論參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：武術(shù)散打;技術(shù)教學(xué);訓(xùn)練研究

中圖分類號(hào)：G852 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）09-065-02

1武術(shù)散打概念

武術(shù)散打與其他運(yùn)動(dòng)不同的地方在于，其更多的動(dòng)作是以踢、打、摔為主要內(nèi)容，較為傾向于以雙方格斗進(jìn)行對(duì)抗的高強(qiáng)度體育競(jìng)賽項(xiàng)目。在武術(shù)中，散打只是其中一種徒手進(jìn)行搏擊，以擊倒對(duì)手為目的的訓(xùn)練。在一般的散打比賽中，踹腿是以腿部為主要肢體動(dòng)作。因?yàn)檫@種動(dòng)作可以快速、高頻率地去進(jìn)行發(fā)力，在短時(shí)間內(nèi)保證自己處于一個(gè)不敗的地位，然后迅速將對(duì)手擊倒在地，取得勝利。

2影響武術(shù)散打訓(xùn)練俱樂(lè)部發(fā)展的因素分析

2.1武術(shù)散打社團(tuán)缺乏專業(yè)教師的支持。對(duì)武術(shù)散打訓(xùn)練俱樂(lè)部學(xué)生進(jìn)行調(diào)查了解到，影響其武術(shù)散打?qū)W習(xí)和鍛煉的重要因素之一就是沒(méi)有專業(yè)教師的指導(dǎo)和支持，在一定程度上制約了武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)鍛煉的效果。筆者對(duì)某高校武術(shù)散打俱樂(lè)部的體育教師進(jìn)行實(shí)地走訪了解到，大部分體育教師并非武術(shù)散打?qū)I(yè)出身，在武術(shù)散打?qū)I(yè)技能上無(wú)法對(duì)武術(shù)散打社團(tuán)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)性指導(dǎo)，再加上體育教師對(duì)武術(shù)散打社團(tuán)的開(kāi)展情況不夠重視，所以在一定程度上制約了武術(shù)散打訓(xùn)練俱樂(lè)部學(xué)生對(duì)武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和掌握，降低了運(yùn)動(dòng)鍛煉質(zhì)量。

2.2武術(shù)散打社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足。通過(guò)對(duì)武術(shù)散打訓(xùn)練俱樂(lè)部的分析調(diào)查了解到，社團(tuán)在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)上的主要來(lái)源是以會(huì)員會(huì)費(fèi)為主，而學(xué)校方面以及社會(huì)贊助相對(duì)較少，這在一定程度上制約了武術(shù)散打社團(tuán)的發(fā)展。武術(shù)散打訓(xùn)練俱樂(lè)部是在學(xué)校團(tuán)委管理和指導(dǎo)下，由學(xué)生組織的一種社團(tuán)性質(zhì)，與學(xué)校管理部門之間并無(wú)任何掛靠練習(xí)，在一定程度上制約了武術(shù)散打訓(xùn)練俱樂(lè)部活動(dòng)的開(kāi)展。

2.3武術(shù)散打活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施不足。武術(shù)散打訓(xùn)練俱樂(lè)部在活動(dòng)場(chǎng)地與設(shè)施上不足，在一定程度上制約了武術(shù)散打活動(dòng)的開(kāi)展。對(duì)于武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)開(kāi)展來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施是武術(shù)散打開(kāi)展的關(guān)鍵因素。再加上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中缺乏專業(yè)的指導(dǎo)教師，在一定程度上也制約了武術(shù)散打社團(tuán)所開(kāi)展的活動(dòng)質(zhì)量。對(duì)某高校武術(shù)散打俱樂(lè)部武術(shù)散打室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行了解知道，很多學(xué)生表示學(xué)校的武術(shù)散打場(chǎng)地過(guò)于堅(jiān)硬，在進(jìn)行武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)時(shí)感到非常不適，并且容易造成身體損傷。而武術(shù)散打社團(tuán)在日常的活動(dòng)開(kāi)展上大多是晚上，室外武術(shù)散打場(chǎng)地的燈光條件也不是特別好，這就導(dǎo)致部分學(xué)生在武術(shù)散打鍛煉過(guò)程中經(jīng)常視線受阻，也降低了武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

2.4管理不夠順暢，制度建設(shè)不夠完善。武術(shù)散打訓(xùn)練俱樂(lè)部是在學(xué)校團(tuán)委指導(dǎo)下，學(xué)生自發(fā)組織的社團(tuán)形式，學(xué)校團(tuán)委對(duì)武術(shù)散打社團(tuán)的開(kāi)展和管理也較為重視，并且針對(duì)武術(shù)散打社團(tuán)的管理也制定了一系列的規(guī)章制度。雖然由團(tuán)委進(jìn)行指導(dǎo)和管理，但是武術(shù)散打社團(tuán)的活動(dòng)開(kāi)展仍然需要學(xué)校體育管理部門的支持，也需要其他學(xué)生組織之間的合作。所以，以團(tuán)委作為單一管理模式，在武術(shù)散打社團(tuán)日?；顒?dòng)開(kāi)展中存在一定不便。除此之外，團(tuán)委所制定的一系列規(guī)章制度在具體的實(shí)施過(guò)程中，仍存在諸多問(wèn)題，如監(jiān)督不足、執(zhí)行力度不夠、落實(shí)不到位等情況。

2.5活動(dòng)不夠規(guī)范，內(nèi)部監(jiān)督缺乏。大多武術(shù)散打訓(xùn)練俱樂(lè)部的參與學(xué)生加入社團(tuán)的主要目的就是鍛煉身體和學(xué)習(xí)武術(shù)散打技能、提高人際交往等動(dòng)機(jī)。但是，在武術(shù)散打社團(tuán)實(shí)際活動(dòng)開(kāi)展上以及活動(dòng)內(nèi)容上較為單一、規(guī)章制度不規(guī)范、缺乏專業(yè)指導(dǎo)、場(chǎng)地和器材缺乏都是制約武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)更好開(kāi)展的制約因素。在一定程度上降低了參與學(xué)生的積極性和熱情，除了一些大一、大二學(xué)生要多一些之外，其他年級(jí)的學(xué)生則較少。因內(nèi)部監(jiān)督不完善，對(duì)學(xué)生參與武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)興趣都造成一定打擊，也降低了學(xué)生參與武術(shù)散打社團(tuán)的興趣。

2.6校方領(lǐng)導(dǎo)不夠重視。某高校武術(shù)散打俱樂(lè)部的體育場(chǎng)館不少，但是很多場(chǎng)館并未對(duì)外開(kāi)放，并且有些場(chǎng)館只在一些重要活動(dòng)和比賽中才會(huì)開(kāi)放，而供學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的場(chǎng)館相對(duì)較少，只作為學(xué)校硬件設(shè)施而已。除此之外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生所開(kāi)展的體育社團(tuán)不夠重視，在一定程度上也制約了武術(shù)散打社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展。如果武術(shù)散打社團(tuán)要開(kāi)展一些社團(tuán)活動(dòng)的話，還需要經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意，這也是制約武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)開(kāi)展單一的重要因素之一。高校武術(shù)散打俱樂(lè)部校方領(lǐng)導(dǎo)對(duì)武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)不夠重視，是制約武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的重要因素。

3提升武術(shù)散打技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練建議分析

3.1建立“共管”模式，保障武術(shù)散打社團(tuán)良好發(fā)展。武術(shù)散打訓(xùn)練俱樂(lè)部現(xiàn)今是由學(xué)校團(tuán)委所管理，但是武術(shù)散打在日?；顒?dòng)中仍然需要學(xué)校體育部門和學(xué)校學(xué)生會(huì)組織的支持。所以，以學(xué)校團(tuán)委、學(xué)校體育部門、學(xué)生會(huì)組織“共管”模式，可以提高武術(shù)散打社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量。由學(xué)校團(tuán)委對(duì)武術(shù)散打社團(tuán)的日常事務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)和管理，由學(xué)校學(xué)生會(huì)組織對(duì)武術(shù)散打活動(dòng)的開(kāi)展教育，由學(xué)校體育部門提高對(duì)武術(shù)散打社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的支持，以及加大專業(yè)教師對(duì)武術(shù)散打社團(tuán)的指導(dǎo)，對(duì)社團(tuán)的日常活動(dòng)、武術(shù)散打技術(shù)鍛煉等進(jìn)行指導(dǎo)，而針對(duì)武術(shù)散打社團(tuán)場(chǎng)地、器材不足問(wèn)題也應(yīng)給予重視。以“共管”的方式，以此保障武術(shù)散打社團(tuán)良好發(fā)展。

3.2加大對(duì)武術(shù)散打設(shè)施的投入。武術(shù)散打訓(xùn)練俱樂(lè)部在發(fā)展過(guò)程中因設(shè)施器材不健全是阻礙武術(shù)散打訓(xùn)練俱樂(lè)部武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的重要因素。如果想要促進(jìn)武術(shù)散打訓(xùn)練俱樂(lè)部活動(dòng)更好開(kāi)展，那么某高校武術(shù)散打俱樂(lè)部或者相關(guān)教育部門要加大對(duì)武術(shù)散打基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，以此滿足武術(shù)散打訓(xùn)練俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)開(kāi)展對(duì)設(shè)施和器材的需求。學(xué)校武術(shù)散打設(shè)施和器材作為武術(shù)散打社團(tuán)學(xué)生開(kāi)展武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，對(duì)其中存在的不足進(jìn)行改善，以此改善學(xué)生對(duì)武術(shù)散打鍛煉設(shè)施和器材的需求。

3.3規(guī)范制度，創(chuàng)造武術(shù)散打社團(tuán)良好的發(fā)展環(huán)境。學(xué)校方面要放寬政策，規(guī)范制度，給武術(shù)散打社團(tuán)發(fā)展創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境。學(xué)校體育部門應(yīng)在場(chǎng)地和設(shè)施上給予重視;除此之外，因?qū)W校所撥放的經(jīng)費(fèi)不足，所以可以由學(xué)校團(tuán)委、學(xué)校學(xué)生會(huì)組織等方面加強(qiáng)對(duì)經(jīng)費(fèi)的支持，以此促進(jìn)社團(tuán)更好發(fā)展;在社會(huì)資源方面，學(xué)校體育部門應(yīng)引進(jìn)更多社會(huì)贊助和支持，以此促進(jìn)武術(shù)散打社團(tuán)的良好發(fā)展。

3.4加強(qiáng)武術(shù)散打社團(tuán)的橫向聯(lián)系。武術(shù)散打訓(xùn)練俱樂(lè)部在發(fā)展過(guò)程中應(yīng)注重同其他社團(tuán)之間的交流，也要與其他學(xué)區(qū)的武術(shù)散打社團(tuán)增加溝通與合作。在一些技術(shù)學(xué)習(xí)和活動(dòng)上進(jìn)行交流，以此作為推動(dòng)武術(shù)散打訓(xùn)練俱樂(lè)部良好發(fā)展的重要力量。通過(guò)同其他學(xué)區(qū)武術(shù)散打社團(tuán)之間的交流，能夠共同發(fā)展，除了在交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)上提高之外，在活動(dòng)的開(kāi)展上，以及社團(tuán)的管理上都可以促進(jìn)武術(shù)散打社團(tuán)得到更好發(fā)展。

3.5提高政府文體部門對(duì)武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)的重視度。因武術(shù)散打訓(xùn)練俱樂(lè)部開(kāi)展情況得不到校領(lǐng)導(dǎo)的重視，在一定程度上制約了武術(shù)散打社團(tuán)的發(fā)展。但是，現(xiàn)今社會(huì)大眾對(duì)體育運(yùn)動(dòng)越來(lái)越重視，在高校中也得到更多學(xué)生的認(rèn)可，并且許多體育項(xiàng)目都受到學(xué)生的喜愛(ài)。而武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)作為廣大學(xué)生青睞的項(xiàng)目之一，在高校的開(kāi)展上得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持非常有必要，不但能提高學(xué)生身體素質(zhì)，并且還能培養(yǎng)其終身體育意識(shí)。所以，呼吁學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)武術(shù)散打社團(tuán)的重視，了解武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)的好處，提高對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視程度。以發(fā)現(xiàn)學(xué)校體育的角度，為學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展、武術(shù)散打社團(tuán)發(fā)展提供良好的體育環(huán)境。

4結(jié)論

高校所開(kāi)展的體育社團(tuán)主要為更多大學(xué)生提供鍛煉身心、提高人際交往、展現(xiàn)能力的重要平臺(tái)，也是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的重要方式。所以，某高校武術(shù)散打俱樂(lè)部對(duì)武術(shù)散打社團(tuán)的開(kāi)展應(yīng)給予應(yīng)有重視，以此促進(jìn)其健康發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

李秉澤（1990.4.20—），男、河南鄭州人，碩士研究生。2014年畢業(yè)于云南民族大學(xué)，主要從事武術(shù)散打教練員工作，工作單位：河南省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校。