邱戊琴

著名演員葛優(yōu)留著光頭，曾有人對他說光頭不好看，他卻毫不在意，打趣道：“熱鬧的馬路不長草，聰明的腦袋不長毛?！边@個說法，無疑是對“聰明絕頂”的最佳演繹。

現(xiàn)代社會生活節(jié)奏很快，在壓力、飲食、睡眠等因素的影響下，禿頂、脫發(fā)成為不少人的煩惱，覺得有失顏面。世人對禿頂、光頭也確實有成見，古今中外皆然，還時不時愛拿它說事。盡管如此，不長毛的腦袋們并不怕，因為他們確實聰明，總能巧妙地應(yīng)對。

美國著名演說家羅伯特留著光頭，并不避諱，從來不戴帽子。有人覺得不雅，就委婉地建議道：“您還是戴頂帽子吧，光著頭容易著涼和曬壞。”羅伯特笑著回答說：“你們是不曉得光頭的好處，我既是第一個知道下雨的人，也是第一個感知太陽的人?！甭劥?，建議者倒是不好意思地笑了。

光頭的故事有很多，活躍在熒屏的樂嘉、徐崢等回應(yīng)光頭的妙語，都會讓你忍不住發(fā)笑。他們之所以能成功地為光頭解圍，是因為運用了“借力打力”的方法。這就像太極推手一樣，先認(rèn)同對方的觀點，然后從中獲得突破，對方攻得越猛，回?fù)艟驮匠霾省?/p>

要用好這方法，需注意兩點——首先，擺正心態(tài)，敢于接“力”。比如，在別人打出光頭這個“力”時，先坦然接受它，莫立馬翻臉。其次，順其“力”想一個能成立的理由，從而更勝一籌。如別人表達(dá)了光頭“不好”的意思，你先順著該思路走，然后用有力的證據(jù)來說明對方錯了，以此得出“好”的結(jié)論，產(chǎn)生幽默效果。這個過程，和“借招拆招”有點兒類似，就是“兵來將擋，水來土掩”，就是面對困難先承受它再轉(zhuǎn)換出新意。素材亮相：

“爛透了”的劇本

蕭伯納是愛爾蘭著名的劇作家，代表作品有《圣女貞德》《傷心之家》《華倫夫人的職業(yè)》等。

《武器和人》也是蕭伯納的一部作品，在它首次上演時有一個小插曲。西方觀眾在看戲劇演出的時候，如果覺得戲很好，得知劇作者也在場，一般會熱烈鼓掌請他上臺接受祝賀?！段淦骱腿恕费莩龊?，觀眾好評如潮，蕭伯納就被邀上臺接受祝賀。

蕭伯納走上臺，大家的掌聲更熱烈了，他向大家致意。突然，前排有一個人沖著他大喊：“蕭伯納，你的劇本爛透了，誰要看？快收回去，停演吧！”

現(xiàn)場突然安靜下來，人們以為蕭伯納一定會氣得發(fā)抖。然而，蕭伯納并沒有生氣，反而彬彬有禮地向喊話的人鞠了一躬，笑著說：“我的朋友，你說得對，我完全同意你的意見，但遺憾的是——”他停了下來，向著劇場中的觀眾鞠了一躬后才繼續(xù)說道：“可是，就靠我們兩個笨蛋來反對這么多的觀眾，有什么用呢？我們能禁止這劇本的演出嗎？”

“哈哈哈……”觀眾大笑起來，繼而長時間地?zé)崃夜恼?。而那個喊話者，不知什么時候溜走了。

素材解析：

面對喊話者的挑釁，蕭伯納生氣是人之常情，與之爭辯觀眾也能理解?？墒牵霸捳呤莵碚也陜旱?，辯論肯定不會有太好的結(jié)果。蕭伯納很高明，借力打力，假意接受喊話者的說法，然后把他推向觀眾的對立面，一下就使他孤立無援，只能無趣地溜了。適用范圍：

應(yīng)變、回?fù)?、借招拆招、更勝一籌、岡勢利導(dǎo)運用技巧：

在同學(xué)們平時的作文中，其實不乏“偷梁換柱”的成功例子，下面就摘錄幾段：

“小張飛”一個轉(zhuǎn)身，不小心把墨水濺在了班長的白裙子上。這可是班長才第一天穿的新裙子啊，她傷心地趴在桌子上哭起來。

“小張飛”雖不是故意的，但這事件確實是自己導(dǎo)致的，于是他忙不迭地向班長道歉。班長很傷心，聽到一連串的道歉，氣不打一處來，抬頭朝“小張飛”大喊道：“我恨死你了。”

“小張飛”聽了，回道：“你不要恨啦，‘死你了’早死了，我是‘小張飛’?！?/p>

“哈哈哈……”班長破涕為笑，竟然不生“小張飛”的氣了。

一謝寧哲《“小張飛”二三事》

媽媽來到水族館，把手上提的死烏龜扔到老板面前，質(zhì)問道：“你昨天不是說這只烏龜是萬年龜嗎？”

“確實是萬年龜啊?！崩习鍝现^說，“對不起，是我大意了，它活到昨天剛好一萬歲?！?/p>

跟著媽媽前去興師問罪的我，忍不住笑出聲來，對老板說：“老板，你確實是大意了，大大的故意了?！?/p>

——鄭潔《買龜記》

老師語重心長地說：“你讀書‘三天打魚，兩天曬網(wǎng)’的，要不了多久就會變成你討厭的人?！?/p>

“太好了，老師?！蓖兰拥睾暗?，“我最討厭學(xué)習(xí)好的人?！?/p>

——官明《我的同桌》

故事延伸：

借力打力的訣竅在“承轉(zhuǎn)”，得接過別人的話茬兒轉(zhuǎn)向?qū)ψ约河欣囊幻妗５谝粋€片段，“小張飛”將班長的話巧妙斷句，把“死你了”當(dāng)作“恨”的對象，一下子緩和了氣氛，逗笑了傷心的班長。第二個片段，老板承接“萬年龜”的說法，把烏龜?shù)囊蝗f歲截止在昨天，反應(yīng)能力確實很快，應(yīng)變得不錯;而“我”抓住老板說自己“大意”的托詞，拓展出“大大的故意”，更加別出心裁。第三個片段，老師的道理很實在，值得思考，可同桌沒領(lǐng)會老師的意思，以為討厭誰就會成為誰，造成了腦洞大開的幽默效果。

好的“承轉(zhuǎn)”，能讓人在言談交際中獲得實惠，你看到了嗎？有興趣的話，快去試一試吧。