吳立新

摘要：在幼兒園教育教學(xué)活動當(dāng)中民間游戲的應(yīng)用相對比較多，他代表著一種特色，體現(xiàn)了一種文化等等，但是在幼兒園當(dāng)中，民間游戲應(yīng)該要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖冊賾?yīng)用到幼兒園的教育活動當(dāng)中去，能夠讓幼兒的成長教育變得多姿多彩，能夠讓幼兒在享受快樂的同時對當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗和文化進(jìn)行了解。

關(guān)鍵詞：民間游戲;特色;文化;教育

因為有一定的地域限制，所以并不像城市化的幼兒接觸的電子設(shè)備比較多，幼兒園在組織各種游戲活動當(dāng)中的最主要的特色就是民間游戲，因為這種游戲比較有趣味性，而且幼兒也在平常的生活中看到一些大孩子們?nèi)ネ鎯?，所以他們對于民間的游戲興趣也比較大，所以更加愿意參與到民間的游戲活動中去，民間游戲是一種文化，為什么說它是一種文化呢，因為它經(jīng)歷了很多年代還是在代代傳承地傳承下來了，作為一種民間游戲而存在著，也在一定程度上有利于文化的繼承，而且也能夠豐富幼兒在幼兒園的生活。

一、幼兒園合理開發(fā)利用民間游戲的原則

（一）趣味性原則

雖然說民間游戲是一種好的方面的存在，但是它需要注意的問題有很多，在對民間游戲進(jìn)行合理開發(fā)的時候要注意很多問題，首先就是趣味性原則，趣味性主要就是指它能夠吸引幼兒們參與到這個游戲當(dāng)中，讓他們覺得十分有趣，其次就是雖然有很多的民間游戲，但是每一個游戲所需要的能力是不同的，可能需要孩子能夠理解其中的內(nèi)容，這樣對于他們來說才比較有趣味性，例如和他人一起合作才能夠得到最后的獎勵，這在一定程度上鍛煉了幼兒的團(tuán)結(jié)和其他方面的能力。

（二）適宜性原則

第二個需要注意的問題就是適宜性的原則，這其實和上一段有異曲同工之處，就是引入幼兒園的民間游戲要符合目前學(xué)生的需要就可以，不要太過于地引進(jìn)這種游戲，讓幼兒去參加，可能還會對身體造成一定的損傷，而且因為幼兒可能會想要得到教師的獎勵所以會選擇去競爭，競爭太過激烈就可能會有一些意外發(fā)生，所以在帶領(lǐng)他們玩游戲的時候需要注意這個游戲是不是可以玩，可以玩多長時間，多長時間就不能再玩了，這些都是需要考慮的方面，選擇最適宜的才是最好的。

（三）安全性原則

最后一個原則是安全性原則，這個原則不用提出來也是需要注重的，游戲本身是為了提高幼兒參加這些小活動的興趣，幫助他們鍛煉身體，還有就是促進(jìn)和學(xué)生之間的交流，那么在這里對一些相關(guān)的做游戲的設(shè)施也要進(jìn)行定期檢查。

二、幼兒園合理開發(fā)利用民間游戲的方法

（一）改良法

幼兒園合理開發(fā)利用民間游戲的方法，第一個方法就是改良方法，因為目前傳承下來的一些民間游戲有一些不好的地方，那么就需要對相應(yīng)的游戲中存在的不好的地方進(jìn)行改良，這樣才能夠適合現(xiàn)在的幼兒玩。比如說目前的一種民間游戲經(jīng)過改良之后變得更加有趣了，例如拋繡球，傳統(tǒng)的拋繡球就是類似于現(xiàn)在的踢足球，那么這種踢足球的運動就有很大的危險性，就不能夠讓幼兒們進(jìn)行游戲，所以經(jīng)過改良以后主要就是事先準(zhǔn)備好一些材料，如繡球、竹竿還有小呼啦圈，幼兒們分成兩隊，兩組的隊員都是平分的，教師事先在適當(dāng)?shù)木嚯x上放上竹竿，然后再吹哨子讓學(xué)生跑到竹竿那兒把繡球拋進(jìn)呼啦圈中，然后跑回來和自己隊員擊掌代表著一隊完成，然后下一個隊員再繼續(xù)跑，依次地去跑，最后看哪組跑得快，給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

哪組隊員快，哪組就贏了，這種拋繡球的方法就是改編了傳統(tǒng)的拋繡球的方法，減少了很多危險性，并且容易操作，選擇適當(dāng)?shù)闹窀途嚯x讓學(xué)生參加活動，這樣在一定程度上是可以鍛煉他們的身體的，而且最后贏的隊有獎勵輸?shù)年犚矐?yīng)該有獎勵，這樣才能夠激起幼兒參加的積極性，而且一般來說幼兒更加容易滿足，所以傳統(tǒng)的一些民間游戲必須要進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)才能夠使用，去其糟粕，取其精華，這樣才是最好的，還能夠把這種民間文化逐漸傳承下去。

（二）移植法

還有一個方法就是移植法，這種移植方法的意思就是通過改變一些傳統(tǒng)的民間游戲然后應(yīng)用到實際的游戲當(dāng)中去，結(jié)合一些生活經(jīng)驗將一些現(xiàn)有的游戲進(jìn)行改編，讓它能夠變得適合幼兒玩，就比如說傳統(tǒng)的賽龍舟游戲，這種游戲在目前端午節(jié)的時候還是在玩的，一方面是歡度這個節(jié)日，另一方面就是傳播中國傳統(tǒng)文化，那么想要幼兒能夠玩這個游戲的話就需要進(jìn)行一些改編，首先需要的就是龍舟材料，制作龍舟的材料就是一些普通的泡沫等，因為龍舟比賽是在水里進(jìn)行的，但是幼兒實在是太小，所以不能夠在水中進(jìn)行，只能在陸地上進(jìn)行，這樣危險性比較小，其次就是需要讓學(xué)生自己制作一個小隊的龍舟，鍛煉他們的動手能力，一起制作龍舟的時候要讓每個人都能夠參加才可以。這樣才是游戲能夠達(dá)到的一種目標(biāo)，準(zhǔn)備好龍舟材料之后，大家一起進(jìn)入到已經(jīng)做好的龍舟當(dāng)中然后每人準(zhǔn)備一個劃槳，大家在進(jìn)行比賽的過程中要一起喊口號，這樣才能比較齊，而且只有齊的時候才不會有人摔倒，他對每個人都有要求，一個人做不好就會影響一個團(tuán)隊，所以必須要每一個人都付出才可以，不然就會影響整個隊伍，所以在進(jìn)行比賽之前要能夠讓幼兒事先進(jìn)行一下訓(xùn)練，這樣才能夠防止在比賽中出現(xiàn)一些意外問題。賽龍舟作為一種傳統(tǒng)的游戲具有一定的危險性，而且這個游戲充分體現(xiàn)著團(tuán)隊協(xié)作的能力，協(xié)作不好的話，一個團(tuán)隊就會輸了，所以這個民間游戲在一定程度上傳承了中華文化優(yōu)秀的精神，而且要讓幼兒知道最后的比賽結(jié)果不是那么的重要，最重要的是參加過這種比賽。

三、結(jié)語

總而言之，將民間游戲與幼兒教育活動相結(jié)合具有十分重要的意義，不管是對于幼兒教育活動本身還是對于兒童的教育意義來說都是很有價值的。民間游戲能夠更好地鍛煉兒童的心理以及智慧，還能夠鍛煉身體。在幼兒教育教學(xué)過程中運用民間游戲，能夠更好提升幼兒的綜合素質(zhì)，使幼兒在游戲過程中更加快樂地長大。

（責(zé)編? 張 欣）

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