周麗萍

摘要：隨著素質(zhì)教育理念的不斷深入，德育成為教育教學(xué)非常重要的內(nèi)容，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的學(xué)生，也成為我們育人的目標(biāo)之一。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人與人之間的距離越來(lái)越小，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展讓世界變成了地球村，采用何種自然德育生活設(shè)計(jì)策略，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)際文化的理解，幫助學(xué)生建立起多元的文化價(jià)值觀念，成為目前自然德育中非常重要的任務(wù)。

關(guān)鍵詞：認(rèn)識(shí)世界;自然德育;生活設(shè)計(jì);策略

一、自然德育概念及內(nèi)涵分析

“自然”指的就是真實(shí)的兒童生活，以及學(xué)校創(chuàng)設(shè)的具有真實(shí)性的生活學(xué)習(xí)環(huán)境;“自然德育”指的是德育遵循兒童身心發(fā)展和成長(zhǎng)的規(guī)律，德育活動(dòng)與兒童生活相結(jié)合，活動(dòng)可以是模仿生活、創(chuàng)建情境，可以高于生活、預(yù)設(shè)發(fā)展，但必定真實(shí)有效;在自然德育視野下設(shè)計(jì)開展的各類認(rèn)識(shí)自身、認(rèn)識(shí)同伴、認(rèn)識(shí)社區(qū)、認(rèn)識(shí)世界的活動(dòng)，通過真實(shí)、自然、與兒童生活緊密結(jié)合的活動(dòng)過程和活動(dòng)教育，初步培養(yǎng)兒童正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀;在自然德育過程中，要讓學(xué)生充分參與其中，在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、自省，在實(shí)踐中培養(yǎng)孩子的道德認(rèn)知，獲得一定的道德體驗(yàn)，形成一定的道德規(guī)范，構(gòu)建自己的道德體系?；谡J(rèn)識(shí)世界的自然德育生活設(shè)計(jì)要從自然德育理念出發(fā)，借助不同的德育策略，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“自然化”的德育環(huán)境，讓學(xué)生能夠了解更多的世界文化，幫助學(xué)生建立起國(guó)際文化觀念。

二、基于認(rèn)識(shí)世界的自然德育生活設(shè)計(jì)策略分析

（一）確立認(rèn)識(shí)世界視角下的自然德育理念

基于認(rèn)識(shí)世界的自然德育是自然德育視野中學(xué)校生活設(shè)計(jì)中非常重要的一部分內(nèi)容。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)的加劇以及信息技術(shù)的發(fā)展，人與人之間的距離也在逐漸變小，世界也在向地球村的方向發(fā)展，因此從小幫助學(xué)生樹立世界文化觀念，建立正確的國(guó)際文化理念，成為目前最為重要的一項(xiàng)任務(wù)。

（二）以認(rèn)識(shí)世界為目的，開展系列自然德育活動(dòng)

基于上述自然德育目標(biāo)，學(xué)校結(jié)合國(guó)際教育熱點(diǎn)，開展了一系列以認(rèn)知世界為目的，加深學(xué)生對(duì)國(guó)際文化理解為目標(biāo)的自然德育活動(dòng)。比如：2018年12月24日至29日，我們燕湖小學(xué)開展了 “一帶一路”國(guó)際理解日暨校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。此次活動(dòng)歷時(shí)一周，力求能夠在傳統(tǒng)文化的熱潮中讓學(xué)生了解其他國(guó)家的民俗文化和風(fēng)俗習(xí)慣，感受不同國(guó)情下的風(fēng)格迥異的文化，讓學(xué)生從小建立起正確的價(jià)值觀念。此次“一帶一路”的活動(dòng)主要分為三個(gè)階段：

第一階段，初步學(xué)習(xí)與了解階段。由班主任組織學(xué)生以“一帶一路”國(guó)際理解教育為主題，了解古代“絲綢之路”這一歷史事件，了解什么是習(xí)爺爺提出的“一帶一路”倡議。利用中午閑暇及少先隊(duì)活動(dòng)課介紹相關(guān)國(guó)家的國(guó)旗、人口、國(guó)歌、藝術(shù)、風(fēng)俗、教育等知識(shí)，了解我們的“一帶一路”給他們帶來(lái)什么變化，民族自豪感油然而生。第二階段，收集與匯報(bào)的階段。各班確立好主題之后，廣泛收集名勝、名畫、名人、名言、名建筑等圖片，快速在班級(jí)板報(bào)或走廊上開辟欄目展示，很多班級(jí)還將討論和學(xué)習(xí)的過程繪制成了一幅畫或手抄報(bào)，布置在學(xué)習(xí)街區(qū)。第三階段，展示與交流的階段。第一部分由每班派代表參加“比一比誰(shuí)知道得多”主題演講活動(dòng)，展示中，小朋友們就本班主題娓娓道來(lái)，內(nèi)容與形式精彩紛呈;第二部分是自由展演，各班在29日中午閑暇課及第一節(jié)課中開展了各自的主題活動(dòng)，有個(gè)性服飾秀、特色美食展、歌舞表演、模擬國(guó)外小學(xué)生的一天等，部分家長(zhǎng)志愿者還被邀請(qǐng)進(jìn)班一起參加了活動(dòng)。

在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我們還要結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，結(jié)合我校自然德育教育系列活動(dòng)的最終教育目標(biāo)，開展更加多樣化的自然德育活動(dòng)，讓更多的孩子更加深刻地了解世界文化，讓他們能夠懂得尊重差異，能夠以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)、生活、體驗(yàn)不同的文化內(nèi)涵，成為具有國(guó)際視野的高品質(zhì)現(xiàn)代化人才。

（責(zé)編? 張 欣）

參考文獻(xiàn)：

[1]潘群.生活教育理念下五年制學(xué)前專業(yè)“親自然”德育實(shí)踐活動(dòng)探究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2018，17（22）：147-148.