本刊中學(xué)教育教學(xué)版立足于引領(lǐng)廣大一線教師超越經(jīng)驗(yàn)與案例的層面，提煉實(shí)踐與探究成果，提升認(rèn)識(shí)與理解水平，從而促進(jìn)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索的雙向互動(dòng)及不斷深化。

2019年，我們繼續(xù)關(guān)注具有鮮明學(xué)科特色的話題，注重打通學(xué)科界限，與大家一起，跳出學(xué)科看教學(xué)，并努力從教學(xué)走向教育，引發(fā)有深度的研究及多角度的評(píng)論。目前遴選出如下話題：

1.深度學(xué)習(xí)在各學(xué)科的落地;

2.核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)與教學(xué);

3.高中語(yǔ)文“學(xué)習(xí)任務(wù)群”教學(xué)研究;

4.語(yǔ)文教學(xué)的專業(yè)性研究;

5.“跨媒介閱讀與交流”的教學(xué)實(shí)踐;6.科幻題材的整本書閱讀教學(xué);

7.定性與定量結(jié)合的數(shù)學(xué)教育研究;

8.PME教學(xué)案例研究;

9.高中數(shù)學(xué)教材修訂研究;

10.英語(yǔ)教材的解讀與使用;

11.科學(xué)史在物理、化學(xué)、生物教學(xué)中的應(yīng)用;

12.理工科思維的培養(yǎng)。

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《教育研究與評(píng)論》編輯部