田園 楊柳

“加快雙一流大學和學科建設，實現(xiàn)高等教育內涵式發(fā)展”是黨的十九大報告中作出的重大戰(zhàn)略決策。加快建設現(xiàn)代大學制度，著力進行高校改革是重要一環(huán)。

高校作為鞏固和發(fā)展馬克思主義的重要陣地，肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務。高校的治理情況和廉潔程度直接關系著高等教育的辦學水平，影響著對未來國之棟梁的培養(yǎng)。然而，由于我國高校法人治理結構尚不健全，難以從根本上有效遏制權力腐敗。近年來，在高等教育大眾化和高等教育管理體制發(fā)生深刻變革的社會背景下，我國高校腐敗現(xiàn)象的發(fā)生卻在數(shù)量、范圍和程度上呈現(xiàn)出擴張之勢，高校已成為腐敗犯罪新的高發(fā)區(qū)?！吨袊锤ㄔO報告No.6》顯示，2013年3月至2015年12月，中紀委總計通報101位高校領導干部，其中，2013年被中紀委查處的高校領導干部為18人，2014年這一數(shù)字攀升到42人，2015年則是66人。其中，47人被移送司法機關，114人受到黨紀政紀處分，14人受到談話提醒和組織處理。2016年，中央紀委監(jiān)察部網(wǎng)站紀律審查欄目總計通報高校領導干部執(zhí)紀審查15人次、黨紀處分17人次，合計通報27名高校領導干部（5人在一年中既被執(zhí)紀審查又被黨紀處分），平均每月通報兩名以上高校領導干部。其中，2人受到留黨察看紀律處分；7人被開除黨籍紀律處分；8人被“雙開”。觸目驚心的數(shù)據(jù)背后折射出我國高校治理形勢之嚴峻，從招生錄取到后勤基建，從物資采購到科研經(jīng)費，從校辦企業(yè)到學術誠信的各個環(huán)節(jié)均成為謀取私利的渠道，甚至從黨委書記、校長等主要領導到基建處長、后勤領導等中層干部或普通教職員工均成為違法違紀的問責主體，直接損害教育公平，掣肘科研水平，如同侵蝕著整個教育鏈條健康的毒瘤，腐蝕著象牙塔這片凈土。

高校腐敗現(xiàn)象主要有以下特征：一是黨政“一把手”成為高校腐敗的“重頭戲”。2013年至2015年，被中紀委通報的101位高校領導中，有校黨委書記29名、院長19名、校長7名，共計55人位居高校黨政“一把手”。二是基建、采購、后勤、招生等部門成為高校貪污腐敗的“重災區(qū)”。2013年11月中國人民大學招生就業(yè)處處長蔡榮生被查，舉報者多指向其利用自主招生權力，通過破格錄取、補錄、違規(guī)發(fā)放研究生學位等方式收受大量賄賂，后被曝出受賄超千萬元。三是科研經(jīng)費的不合理使用和不當監(jiān)管成為高校貪污腐敗的“暗斑”。2015年12月1日，北京市紀委通報稱，北京郵電大學有關部門及科研人員通過列支會議費、餐費、住宿費等方式，將套取的資金（主要為科研經(jīng)費）支付到北郵科技酒店，用于有關支出，結余資金形成“小金庫”，涉及資金達280余萬元，造成國家和學校資金流失，嚴重違反工作紀律、財經(jīng)紀律和廉潔紀律。

這三類特征的背后暴露出高校腐敗產(chǎn)生的根本原因是現(xiàn)有制度無法對權力進行有效約束，法人治理的缺乏造成權力的濫用。一方面，權力配置失衡。目前我國高校體制的運作很大程度上取決于高校主要領導個人決策而不是規(guī)章制度，從而導致權力過于集中于學校主要領導，行政化傾向嚴重。權力有效運行的必要條件是權力的相互制約，由于“一把手”身居要職，如果權力過于集中且嚴重缺乏相應的權力制約機制，便易憑借手中可支配資源，給貪污腐敗提供充分的空間與可能。在這種制度中，僅強調“一把手”的反腐第一責任，并不能完全從制度上約束、杜絕腐敗。另一方面，對權力缺乏有效的監(jiān)管。這使得利益鏈條集中之處易成為腐敗滋生的高發(fā)地帶，關鍵崗位成為權力尋租的溫床。如特殊類型招生過程中信息不公開，且監(jiān)督與制約機制缺失，造成招生腐敗，嚴重影響教育公平。

高校治理改革重在健骨強筋。良好的制度能使高校真正擁有強大的心靈和強健的體魄。消除高校腐敗須扎緊權力藩籬，解決高校腐敗這一亂象的關鍵是要建立健全高校法人治理結構和運行機制，優(yōu)化權力配置，將權力關進制度的籠子里，擠壓權力恣意妄為的空間。

完善高校法人治理機制，逐漸從人治向法治轉型。我國《高等教育法》規(guī)定：“國家舉辦的高等學校實行中國共產(chǎn)黨高等學校基層委員會領導下的校長負責制?！眻猿峙c完善黨委領導下的校長負責制，這是對我國國情的適應，是高等教育管理體制的要求。因此，完善高校內部的依法治理，應在高校黨委的領導下，由校長負責，依照憲法、法律法規(guī)規(guī)章及高校內部規(guī)章制度，通過正當程序處理學校各項事務。讓學?；貧w教育本位，不斷優(yōu)化內部章程對行政權力、學術權力等權力的配置，促使各項制度良好運轉。

健全內部監(jiān)督機制，強化高校紀監(jiān)部門的監(jiān)督職能。教育系統(tǒng)絕不允許不正之風和腐敗問題有存在之地，也絕不允許個別領導干部在其位不履職、不盡責、不擔當。高校應該完善對學校各級領導班子權力運行的監(jiān)督機制，完善信訪舉報制度、校務公開制度、審計制度，可吸納老師和學生參與大學治理，建立健全紀監(jiān)部門專責監(jiān)督和民主監(jiān)督相結合的長效內部監(jiān)督機制，助推高校法人有效治理機制的形成。

擴寬外部監(jiān)督渠道，增強高校辦學透明度。透明度在遏制腐敗措施中具有關鍵性的地位和作用。一旦把權力運行過程包括決策、執(zhí)行等環(huán)節(jié)置于人民群眾的監(jiān)督之下，消除權力運行的封閉性和神秘性，擁有權力者就難以濫用權力謀取私利，即使發(fā)生了腐敗，也容易發(fā)現(xiàn)并及時追究。因此，應該建立并完善高校信息公開制度，充分發(fā)揮社會公眾、新聞媒體等多元監(jiān)督主體的監(jiān)督作用，并吸納政府和社會各界人士參與大學治理，加強政府與社會對大學的監(jiān)督，構筑起阻斷高校權力尋租的“防火墻”，讓權力在陽光下運行，讓權力不敢任性、無法任性。