張春光

兒子讀幼兒園中班的那年，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)能力比較差，而且多動(dòng)。于是我?guī)メt(yī)院檢查，智力測試不太樂觀，還伴有兒童多動(dòng)癥。我和妻子徹夜長談，定下了撫養(yǎng)孩子的基本態(tài)度：在他成長的過程中，我們需要付出更多的愛心和努力，不強(qiáng)求讓他成為十分出色的人，只要他能做一個(gè)思想端正、樂觀向上、積極面對未來的人，我們就心滿意足了。

直到現(xiàn)在，我仍然認(rèn)為我們當(dāng)初定下的這個(gè)態(tài)度和目標(biāo)是對的。人們常說，沒有最好，只有更好，適合孩子的，才是最好的。撫養(yǎng)孩子，不要強(qiáng)求、不要執(zhí)念，不要讓小草去長成大樹，不要用遙不可及的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己的孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，我們要無條件地去愛孩子本來的樣子，讓他成為自己。這是幼兒期的兒子給我上的第一課，我覺得我也成長了。

兒子讀小學(xué)六年級時(shí)，因?yàn)榕c同學(xué)追逐嬉戲，不小心把教室的一扇玻璃窗撞破了，班主任要求家長到學(xué)校處理，惶恐的兒子把我請到學(xué)校。我沒有責(zé)罵孩子、也沒有用所謂的苦口婆心去教訓(xùn)他，我告訴他：我知道你不是故意的，但破壞公物一定要賠償。他的眼神里流露出內(nèi)疚，我們一起先把玻璃碎片清理干凈，一起量好尺寸，去玻璃店把玻璃買回來，小心翼翼地裝了上去。裝好以后一起去找班主任驗(yàn)收。

這件事對他的影響很大，在以后的作文中，他多次以這件事為題材寫作文，描寫當(dāng)初闖禍后的緊張和害怕，描寫爸爸竟然沒有責(zé)怪后他的吃驚和感激，描寫父子一起面對、一起承擔(dān)責(zé)任的感動(dòng)場景。看到兒子這樣寫，我也很慶幸：其實(shí)當(dāng)初我也有過批評他的沖動(dòng)，可轉(zhuǎn)念一想，與其責(zé)罵批評，不如和他一起面對，一起處理，也許他還能從中學(xué)到如何承擔(dān)責(zé)任，也許還會(huì)給他自信和力量?？此埔患降氖聟s意義深遠(yuǎn)：孩子犯錯(cuò)，是一個(gè)因勢利導(dǎo)、引其向善、助其勇敢擔(dān)責(zé)的好機(jī)會(huì)。天底下沒有不犯錯(cuò)誤的孩子，相反地，所有的孩子都是在犯錯(cuò)、試錯(cuò)中成長的，責(zé)罵只會(huì)適得其反。你看，我又成長了。

鼓勵(lì)是良藥。我鼓勵(lì)兒子把零用錢存起來，并且給他辦了一張銀行卡。我告訴他：要帶著目標(biāo)去存錢才不會(huì)盲目，比如要買一部手機(jī)或一雙鞋子等等。此后，我發(fā)現(xiàn)他都舍不得浪費(fèi)零用錢，每當(dāng)攢了 100 元時(shí)，他就騎著自行車去銀行存錢。一百又一百，一月又一月，一年后他真的達(dá)成了自己的兩個(gè)目標(biāo)：一部手機(jī)，一雙鞋子。當(dāng)這個(gè)行為成為一種習(xí)慣時(shí)，兒子對我和妻子說：克勤能創(chuàng)業(yè)，節(jié)儉可興家！

父母是孩子的榜樣。我喜歡讀書寫詩，練字或?qū)懺姇r(shí)，我都要讓孩子看到感受到。如果時(shí)間對得上，外出采風(fēng)我也一定帶上他，我們一起欣賞美好、描寫美好、記錄美好，把它們寫成詩篇。其實(shí)孩子天生是詩人，只要我們鼓勵(lì)他，帶動(dòng)他，他就會(huì)描寫。

撫養(yǎng)、教育孩子是父母的天職，我們不教育，走出家門，社會(huì)大家庭就會(huì)教育他。同時(shí)，孩子也是父母的一面鏡子，我們從這面鏡子中反思自己、發(fā)現(xiàn)自己、修正自己，從而遇見更好的自己。

（責(zé)編 ?宋 軍）