周潔

摘 要：陶行知教育思想的核心是：生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。近年來(lái)，幼兒安全事故屢屢發(fā)生，幼兒的安全問(wèn)題成為家庭、學(xué)校及社會(huì)都十分關(guān)注的問(wèn)題。筆者認(rèn)為幼兒園應(yīng)該寓安全教育于幼兒一日生活的每個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中，與幼兒們的游戲、生活融合在一起，讓幼兒自己去體會(huì)什么是安全，逐漸形成一種安全意識(shí)，掌握一些避開(kāi)和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技巧和方法，使幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，避免傷害，為幼兒的健康，快樂(lè)成長(zhǎng)和終身幸福奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：幼兒 安全教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）09-0041-01

陶行知認(rèn)為，要從整個(gè)生活出發(fā)，通過(guò)整個(gè)生活，受整個(gè)的教育。近年來(lái)幼兒安全事故屢屢發(fā)生，幼兒的安全問(wèn)題成為家庭、學(xué)校及社會(huì)都十分關(guān)注的問(wèn)題。更令人震驚的是，我國(guó)中小學(xué)在校生意外傷害的發(fā)生率正以每年l4%的速度遞增。因此，我們必須把安全教育放在幼兒園教育的首位，并積極地探討進(jìn)行安全教育的好方法，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力和技巧，從而保證幼兒們安全、健康地成長(zhǎng)。

1.幼兒校園安全教育的必要性

生活和教育密不可分偉大的教育家陶行知先生，創(chuàng)立了“生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一”的生活教育理論。由于以下因素，幼兒安全隱患較大，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育非常必要。

（1）幼兒自身的特點(diǎn)

幼兒期的孩子年齡較小，他們的人生才剛剛開(kāi)始，有很多事情還不知道，很多東西都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，很多道理都不清楚。他們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，所以對(duì)很多事物都充滿好奇，內(nèi)心充滿了探索的欲望，很多東西都想去看看、去摸摸、去嘗嘗、去聞聞，但是他們對(duì)自己的行為又難以做出正確的判斷，不知道自己行為的后果，也不知道自己的言行是對(duì)還是錯(cuò)，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)的意識(shí)和能力。

（2）家庭對(duì)幼兒的過(guò)度保護(hù)

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽都十分地疼愛(ài)他們。從一定程度上說(shuō)，孩子就是他們的希望、他們的精神支柱，于是家長(zhǎng)過(guò)分地疼愛(ài)孩子，很多危險(xiǎn)的東西都不讓孩子碰，甚至不讓孩子看到，一遇到有危險(xiǎn)的地方就不讓孩子去，家長(zhǎng)隨時(shí)隨地寸步不離地保護(hù)著孩子，讓孩子一直在自己的視線之內(nèi)，有困難的事不讓孩子做等等，這讓孩子從小就生活在完全受保護(hù)的環(huán)境里面。在這樣的環(huán)境里孩子得不到鍛煉，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有嘗試也就考慮不到安全問(wèn)題，從而使孩子們的安全意識(shí)淡薄，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)更不知道如何處理。

2.幼兒校園安全教育的實(shí)施

（1）教師要有愛(ài)心、責(zé)任心

就教育的起點(diǎn)——幼兒教育來(lái)說(shuō)，幼兒教師應(yīng)該更有愛(ài)心、責(zé)任心。我們要知道自己的責(zé)任，要知道每天陪伴我們身邊的這群孩子是家庭的希望、民族的希望、國(guó)家的希望，他們年齡小，有太多未知的東西，我們要科學(xué)地用愛(ài)去教育他們，保護(hù)他們，讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，對(duì)他們的家庭負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。

（2）創(chuàng)設(shè)良好的幼兒校園安全環(huán)境

幼兒的記憶力和理解力還處于發(fā)展階段，對(duì)他們僅僅進(jìn)行說(shuō)教是不行的，孩子聽(tīng)后很快就忘了，很難留下深刻的印象。鑒于幼兒時(shí)期的認(rèn)知具有直觀行動(dòng)和具體形象的特點(diǎn)，可以給幼兒展示有關(guān)安全知識(shí)的圖片、音像資料，讓幼兒在多種感官作用下，留下深刻印象。

第一，對(duì)有安全隱患的材料、工具或玩具要作明確說(shuō)明和講解。

對(duì)這些物品應(yīng)告知孩子它們的特點(diǎn)，為什么危險(xiǎn)，我們應(yīng)該怎么使用。比如，在做手工時(shí)，教師要教會(huì)幼兒正確掌握使用剪刀的方法，以免劃傷自己或誤傷同伴；某些小物件如玻璃球、小別針也是具有危險(xiǎn)性的，應(yīng)教導(dǎo)孩子不要把這些東西放口、鼻、耳中，防止咽入肚中或嗆入氣管中；同時(shí)還要教導(dǎo)孩子不要將氣球的碎片放入口中吸氣，這樣很容易將碎片吸入氣管，導(dǎo)致窒息。

第二，應(yīng)及時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施。

每月對(duì)校園進(jìn)行一次安全大檢查，做到有計(jì)劃、有分工、有記錄，針對(duì)檢查出的安全隱患進(jìn)行整改，不能及時(shí)整改的要報(bào)上級(jí)相關(guān)部門(mén)。每周對(duì)全校水電設(shè)施的安全狀況進(jìn)行一次檢查。平日也要密切關(guān)注水電設(shè)施的使用等情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)解決，對(duì)于線路、設(shè)備等的使用狀況也應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，以便領(lǐng)導(dǎo)決策時(shí)參考。全體教師應(yīng)密切注意辦公室、教室、功能室的水電情況，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)匯報(bào)解決。每周對(duì)體育設(shè)施進(jìn)行一次檢查。在組織幼兒使用體育器材、設(shè)施前，首先要檢查器材、設(shè)施的牢固程度、安全可靠程度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即匯報(bào)解決。

（3）寓安全教育于幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)

幼兒教師除了要有愛(ài)心、責(zé)任心外，更要細(xì)心，多觀察，及早發(fā)現(xiàn)安全隱患。對(duì)于幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的安全問(wèn)題，給予必要的、合理的、科學(xué)的解決，并作為教育的內(nèi)容，讓孩子既能得到鍛煉，又能避免安全事故的發(fā)生。孩子們是天真的、可愛(ài)的，他們的生命才剛剛開(kāi)始，他們是家庭的希望，國(guó)家的希望，作為教師，我們要把孩子的安全放在首位，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的安全，不斷地探討安全教育的好方法，逐步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒避免和處理危險(xiǎn)的能力。

總之，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和處理危險(xiǎn)的能力不是一朝一夕的事情，需要我們持之以恒，充分抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，科學(xué)地引導(dǎo)幼兒，從而讓幼兒健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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