劉冬梅

【活動目標(biāo)】

1.感受一年四季的循環(huán)，感受彩虹色的花幫助別人的快樂。

2.猜測故事情節(jié)，能大膽地說出花瓣的用處。

3.基本能聽，安靜地傾聽同伴的表述。

【活動準(zhǔn)備】

1.故事ppt

2.背景音樂（傷感音樂、歡快音樂）

3.漢字：春天、夏天、秋天、冬天

4.制作手工的材料若干（彩色的紙條、毛根、繪畫紙、水彩筆）

【活動重難點】

猜測故事情節(jié)，大膽說出花瓣的用處。

【活動過程】

一、提出問題孩子們初步感受彩虹帶給自己的溫暖

師：1.你們看，這是什么？你看到它以后，給你的感覺怎么樣？

2.現(xiàn)在這個季節(jié)是……春天之前是什么季節(jié)？（幼兒自由交談）

3.讓我們一起來聽聽故事，也許能從中尋找到一些答案。

二、分享繪本猜測繪本內(nèi)容

（一）閱讀繪本，點擊PPT第二頁，出現(xiàn)彩虹色的花、小螞蟻

1.教師點擊圖片，有感情地講述第一頁。

2.提問：（1）故事發(fā)生在什么時候呢？（春天）出示春天的字卡。

（2）你們有沒有什么辦法幫幫小螞蟻呢？

3.一起來聽聽彩虹色的花，是怎么幫助它的吧。（點擊下一頁）

（二）教師繼續(xù)講解故事

1.點擊蜥蜴PPT那頁，簡單介紹蜥蜴屬于爬行類動物。

2.點擊老鼠PPT那頁，并進(jìn)行啟發(fā)式的提問。

（1）教師提問，發(fā)生在什么季節(jié)？出示夏天的字卡。

（2）你們有什么辦法幫助蜥蜴呢？

（3）彩虹色的花會幫助它嗎？一起來聽聽彩虹色的花，它是怎么幫助它的吧。

3.點擊小鳥PPT那一頁，用提問的方式，讓幼兒大膽猜測。

（1）這次彩虹色的花瓣會使用哪種顏色？

（2）會怎么幫助它呢？

4.點擊PPT，繼續(xù)追問，讓幼兒猜測故事內(nèi)容。

（1）刺猬，現(xiàn)在彩虹色的花瓣還有幾瓣呀？它會幫助它們嗎？感受天氣越來越冷了……（配傷感音樂，更讓幼兒進(jìn)入傷感的情緒中）

5.點擊天空的變化，太陽失去了光芒，感受冬天的到來，在飄雪花的時候，出示冬天的字卡

6.點擊倒數(shù)第二頁有一道彩虹的光芒的時候，把天空都照亮了。彩虹色的花，曾經(jīng)幫助的小動物（幼兒自由回憶說出小動物的名字）從遠(yuǎn)處跑來，他們看到了彩虹色的光芒，想到了誰？

師總結(jié)：是的，受到別人的幫助，要記在心里，他們想起了曾經(jīng)幫助過的彩虹色的花，心里特別溫暖。

三、根據(jù)生活經(jīng)驗回憶自己受人幫助的經(jīng)歷

（一）用提問的方式，讓幼兒理解故事內(nèi)容，說出自己心中的想法

1.有人幫助過你嗎？你還能記住他幫助過你什么嗎？

2.如果有人需要你的幫助，你愿意給他們溫暖，去幫助他們嗎？

師小結(jié)：謝謝小朋友的愛和溫暖，謝謝我們身邊像彩虹色花一樣幫助過我們的人，他們一直都在我們心里。

3.漫長的冬天過去了，春天又來了，一大清早，太陽探出了頭，他吃了一驚，居然看到了“彩虹色的花”，對它說：“早安，彩虹色的花，很高興又見到你了！”

四、明白一年四季會循環(huán)的道理

（一）提問的方式，感受四季的循環(huán)

（1）親愛的孩子們，剛剛說到冬天過去了，什么季節(jié)又來了？（春天）

（2）你們看，彩虹色的話經(jīng)歷過哪些季節(jié)呢？（教師指著貼的春夏秋冬的圖片，用箭頭將四個圖片串聯(lián)起來，讓幼兒感受其季節(jié)的順序變化）

（3）師小結(jié)：是的，彩虹色的花經(jīng)歷過春天、夏天、秋天、冬天，然后又經(jīng)歷過春天，你們感受到這四個季節(jié)在怎么樣？（循環(huán)）

（4）師小結(jié)：是的，我們的四季在春夏秋冬中循環(huán)。

五、幼兒根據(jù)自己的喜好，制作彩虹色的花

（一）用提問的方式，激發(fā)幼兒想制作彩虹色花的興趣，萌發(fā)幼兒想幫助的愿望

（1）你們想不想也來做一朵彩虹色的花，去溫暖、去幫助別人呢？（愿意）

（2）請你先觀察我們提供的材料，思考彩虹色的花有幾瓣？有哪些顏色？你打算用什么材料來進(jìn)行制作。

（二）幼兒根據(jù)自己喜歡的材料，選擇制作彩虹色的花