石記蓮

摘要：“要通過(guò)多種練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見(jiàn)聞、體驗(yàn)和想法。”這是新課標(biāo)新增的作文教學(xué)建議。可見(jiàn)作文是一種技能，技能的形成靠訓(xùn)練。空講文章作法或仿寫(xiě)同步作文是無(wú)濟(jì)于事的。一定要教給學(xué)生方法并放手讓學(xué)生寫(xiě)，用自己的語(yǔ)言、自己的思路寫(xiě)自己想寫(xiě)的內(nèi)容。今年，我有幸被安排到福華三排中心學(xué)校交流，擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，開(kāi)學(xué)初，為了摸底，我布置了一篇作文《快樂(lè)的一件事》，學(xué)生交上來(lái)的作文，最短的兩行，最長(zhǎng)的六行，沒(méi)分段、沒(méi)條理、沒(méi)語(yǔ)言、沒(méi)開(kāi)頭、結(jié)尾……著實(shí)讓我驚慌了一番，于是我嘗試從這些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練：

關(guān)鍵詞：作文

一、擬好題，一半文

俗話說(shuō)得好“題好一半文”。文章的標(biāo)題就好比一篇文章的眼睛，通過(guò)它，我們可以窺見(jiàn)文章的靈魂。好標(biāo)題固然重要，但對(duì)于我們鄉(xiāng)下的孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)擬題、有標(biāo)題，更重要，所以我不追求標(biāo)新立異的題目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在題目用上添加“快樂(lè)的”“開(kāi)心的”、“難忘的”等通俗易懂的修飾詞。于是學(xué)生作文的題目就有了《快樂(lè)的煮飯》《煮飯的快樂(lè)》《成功的快樂(lè)》《難忘的蛋炒飯》《洗碗真開(kāi)心》《我勞動(dòng)，我快樂(lè)》《盤(pán)王節(jié)的快樂(lè)》《激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)》等。

二、好開(kāi)頭，要簡(jiǎn)明

有人說(shuō)“精彩的開(kāi)頭能一下子就打動(dòng)評(píng)卷老師的心。由于時(shí)間與篇幅的限制，考場(chǎng)作文的開(kāi)頭講究簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美?！蔽冶容^贊同。所以個(gè)人覺(jué)得平時(shí)應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生作文開(kāi)頭段要簡(jiǎn)潔。而且還要教給學(xué)生一些作文開(kāi)頭的方法。我除了讓學(xué)生每次練習(xí)作文，開(kāi)頭筆墨不要超過(guò)三行外，還教給學(xué)生幾種簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用性強(qiáng)的開(kāi)頭方法，如排比式開(kāi)頭、比喻式開(kāi)頭、回憶式開(kāi)頭、聲音式開(kāi)頭等。學(xué)生一旦理解了，寫(xiě)作時(shí)就會(huì)選擇自己喜歡的方式開(kāi)頭。如盤(pán)冬怡同學(xué)寫(xiě)《跳舞的快樂(lè)》開(kāi)頭段：快樂(lè)是天上的云朵，快樂(lè)是地上的野花，我的快樂(lè)是跳舞;房燕同學(xué)寫(xiě)《家鄉(xiāng)變美了》開(kāi)頭段：家鄉(xiāng)是一首深情的詩(shī)，家鄉(xiāng)是一幅色彩斑斕的畫(huà)。我的家鄉(xiāng)如詩(shī)如畫(huà);杜友晴同學(xué)寫(xiě)《快樂(lè)的中秋節(jié)》開(kāi)頭段：快樂(lè)像五顏六色的貝殼，數(shù)也數(shù)不清，我想撿一只最快樂(lè)的貝殼與你分享;唐衛(wèi)東同學(xué)寫(xiě)《我們班的“小球星”》開(kāi)頭段：每當(dāng)看到籃球時(shí)，我就會(huì)想起我們班的“小球星”——小龍;盤(pán)孟妹同學(xué)寫(xiě)《難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)》開(kāi)頭段：“八二、八二，獨(dú)一無(wú)二……”操場(chǎng)上傳來(lái)了響亮的口號(hào)聲，那是我們學(xué)校在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。讀著孩子們一篇篇作文的開(kāi)頭，看到他們不會(huì)為作文開(kāi)頭難而愁眉苦臉時(shí)，我深感欣慰。

三、練段落，條理清

一篇文章要段落分明，才能清楚得反映作者的思路，讀者也才能很好地理解文章的內(nèi)容。作文時(shí)怎樣做到段落分明呢？我讓學(xué)生大部分作文都學(xué)會(huì)分三段寫(xiě)，第一段就是開(kāi)頭段，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔;第二段是文章的主要內(nèi)容，保持段落的連貫性，我教學(xué)生試著在這段開(kāi)頭加上“記得有一天”“記得有一次”“一天”“那天”“前些天”等字眼，這樣既能保持與開(kāi)頭段的連貫性，又能讓學(xué)生的想象回歸到一個(gè)特定的時(shí)間段。這段需要濃墨重彩，因此我讓學(xué)生要練習(xí)在這段盡可能運(yùn)用語(yǔ)言、心理、動(dòng)作等描寫(xiě)方法。第三段是結(jié)尾段，語(yǔ)言也要簡(jiǎn)潔。當(dāng)然有些文章也會(huì)分四段或五段寫(xiě)，指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，就要讓學(xué)生明確段落內(nèi)容，如：寫(xiě)一個(gè)人的閃光點(diǎn)，就可以分四段來(lái)寫(xiě)，第一段開(kāi)頭，第二段略寫(xiě)一下人物的外貌特點(diǎn)，第三段詳寫(xiě)體現(xiàn)人物閃光點(diǎn)的事例，第四段結(jié)尾;寫(xiě)家鄉(xiāng)變美了，就可以分四段或五段來(lái)寫(xiě)，第一段開(kāi)頭，第二、三段可以詳寫(xiě)一個(gè)變化點(diǎn)再略寫(xiě)另一個(gè)變化點(diǎn)，第四段結(jié)尾。

四、習(xí)方法，內(nèi)容實(shí)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱規(guī)定，作文一定要有內(nèi)容。這就是說(shuō)作文的內(nèi)容要具體不能說(shuō)空話。學(xué)生作文有的空洞無(wú)物、有的高度概括，所以不少學(xué)生作文寫(xiě)好后，滿(mǎn)打滿(mǎn)算也只有兩百字左右，篇幅短得可憐，這些問(wèn)題也一直困擾著我們。而“內(nèi)容具體”又是小學(xué)作文教學(xué)的最基本的要求。如何充實(shí)作文，讓作文做到言而有物呢？我覺(jué)得最簡(jiǎn)單的就是要教會(huì)孩子運(yùn)用各種描寫(xiě)方法。我平時(shí)要求學(xué)生每篇作文都練習(xí)人物的語(yǔ)言、心理、動(dòng)作等描寫(xiě)方法。有了這些描寫(xiě)，不僅內(nèi)容得到充實(shí)，而且字?jǐn)?shù)也就不難達(dá)標(biāo)了。

五、勤積累，如神助

要寫(xiě)出好作文，就要象蜜蜂“采蜜”一樣辛勤積累。要寫(xiě)作的時(shí)候才能厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手。為了教學(xué)生更好地積累寫(xiě)作材料，我的做法很簡(jiǎn)單，首先我會(huì)抓住各種契機(jī)（節(jié)日、活動(dòng)、講座、假期等），指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文，讓他們積累學(xué)習(xí)生活中的素材;其次，讓學(xué)生準(zhǔn)備摘抄本，摘抄課外閱讀的好詞句;最后，每次作文我都會(huì)精心準(zhǔn)備一些素材（好詞、名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等）與學(xué)生分享，學(xué)生寫(xiě)作時(shí)會(huì)選擇自己喜歡的素材運(yùn)用到文章里。這些素材自然就成為了文章中的亮點(diǎn)。

六、巧結(jié)尾，顯主題

結(jié)尾是文章不可缺少的重要組成部分。抓好結(jié)尾和抓好開(kāi)頭同等重要。學(xué)生作文的結(jié)尾如果能升華主題，會(huì)讓作文具有一定的思想含量。因此我杜絕學(xué)生用“這就是快樂(lè)的中秋節(jié)?！薄斑@就是我煮飯的快樂(lè)”之類(lèi)的語(yǔ)句結(jié)尾。結(jié)尾段，我除了要求語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，著重讓學(xué)生練習(xí)點(diǎn)題感悟式結(jié)尾，要求學(xué)生做到一讀一感悟，一看一感悟，一事一感悟，一活動(dòng)一感悟。這樣訓(xùn)練，收到了較好的效果。如沈潔儀同學(xué)寫(xiě)《快樂(lè)的野炊》結(jié)尾段：從這次快樂(lè)的野炊中，我體會(huì)到了吃紅燒肉的快樂(lè);唐秦露同學(xué)寫(xiě)《快樂(lè)的野炊》結(jié)尾段：在這次野炊中，我不僅收獲了友情，還體會(huì)到了做菜的快樂(lè);盤(pán)火生同學(xué)寫(xiě)《快樂(lè)的盤(pán)王節(jié)》結(jié)尾段：從這個(gè)快樂(lè)的盤(pán)王節(jié)中，我體會(huì)到了和親人一起的快樂(lè);房燕同學(xué)寫(xiě)《快樂(lè)的盤(pán)王節(jié)》結(jié)尾段：這次快樂(lè)的盤(pán)王節(jié)，讓我明白了一家人在一起是多么的快樂(lè)！我收獲了親情;唐炳森同學(xué)寫(xiě)《快樂(lè)的盤(pán)王節(jié)》結(jié)尾段：在這次盤(pán)王節(jié)中，我體會(huì)到鄉(xiāng)村是美麗和有趣的;盤(pán)冬怡同學(xué)寫(xiě)《助人為樂(lè)的事》結(jié)尾段：從這次助人為樂(lè)的事中，我明白了幫助別人，快樂(lè)自己;唐勁龍同學(xué)寫(xiě)《助人為樂(lè)的事》結(jié)尾段：從這次助人為樂(lè)的事中，我體會(huì)到了朋友的愛(ài)心;房燕同學(xué)寫(xiě)《助人為樂(lè)的事》結(jié)尾段：這件助人為樂(lè)的事，讓我明白了友情比什么都重要;唐炳森同學(xué)寫(xiě)《助人為樂(lè)的事》結(jié)尾段：從這次助人為樂(lè)的事中，我體會(huì)到了打理植物的辛苦;唐思靈同學(xué)寫(xiě)《難忘的秋游》結(jié)尾段：從難忘的秋游中，我體會(huì)到了分享的快樂(lè);沈潔儀同學(xué)寫(xiě)《快樂(lè)的秋游》結(jié)尾段：從這次秋游中，我體會(huì)到了做葉畫(huà)的快樂(lè)。

經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，學(xué)生的作文水平有了明顯提高。現(xiàn)在我班學(xué)生寫(xiě)作文（包括單元測(cè)試作文），開(kāi)頭、結(jié)尾段都能做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，并用上我教的方法去寫(xiě)，有一定的思想含量;中間正文段內(nèi)容比較充實(shí)，都能抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、心理去詳寫(xiě)，而且還會(huì)用上一些好詞和通俗易懂的名言、歇后語(yǔ)等。

以上是我在指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生作文的一些粗淺做法，收到了一定的效果。我相信，只要用心，一定能幫農(nóng)村學(xué)生打開(kāi)寫(xiě)作之門(mén)。

參考文獻(xiàn)：

仇千記. 走出誤區(qū) 返樸歸真——農(nóng)村作文教學(xué)淺見(jiàn)[J]. 寧夏教育， 2000（9）：21-22.