陳龍凱

孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”興趣永遠(yuǎn)是最好的老師，興趣是求知的原動(dòng)力。學(xué)生只有對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)有強(qiáng)烈的求知欲，才會(huì)積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，才會(huì)開動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考問題分析問題和解決問題，收到事半功倍的效果。

近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化運(yùn)動(dòng)，大量學(xué)生紛紛涌向城市中學(xué)，同時(shí)各級(jí)各類城市重點(diǎn)中學(xué)面向農(nóng)村大肆“掐尖”招生，農(nóng)村中學(xué)生源驟減，特別是優(yōu)質(zhì)生源驟減，留下來(lái)的學(xué)生幾乎都是學(xué)習(xí)成績(jī)差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，其中還有許多學(xué)生是“農(nóng)村留守學(xué)生”。面對(duì)這種現(xiàn)狀，我們農(nóng)村初中數(shù)學(xué)老師，要提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，該怎樣來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？

營(yíng)造民主的、和諧的、平等的、亦師亦友的新型師生關(guān)系。俗話說(shuō)“親其師，信其道”，要讓學(xué)生從內(nèi)心深處接受老師，親近老師，愿意和老師交流，和老師做朋友，才能更好的激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。記得我在初一時(shí)，期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)24分，初二換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，一個(gè)剛出學(xué)校的年輕的數(shù)學(xué)老師。他和藹可親，平易近人，各方面關(guān)心我，幫助我，從不因?yàn)槲覕?shù)學(xué)成績(jī)差而歧視我。慢慢的我被感動(dòng)了，覺得不好好學(xué)習(xí)，就對(duì)不起老師，于是我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，成績(jī)上升了，嘗到了成功的喜悅，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣更加濃了。那一年，是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，數(shù)學(xué)成績(jī)考了全班第一名，連帶對(duì)其他學(xué)科也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。后來(lái)，我的數(shù)學(xué)老師做了一名數(shù)學(xué)教研員，而我，不負(fù)老師的期望，也成了一名初中數(shù)學(xué)老師。農(nóng)村初中的孩子普遍基礎(chǔ)不牢，學(xué)習(xí)成績(jī)差，學(xué)習(xí)上生活上存在這樣那樣的困難，不敢和老師交流，缺乏信心，總認(rèn)為老師不重視自己。所以，我們要多了解他們，關(guān)心他們，幫助他們，鼓勵(lì)他們，善于抓住他們的閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步，表?yè)P(yáng)他們，肯定他們。讓他們慢慢喜歡老師，喜歡數(shù)學(xué)，愿意學(xué)數(shù)學(xué)，愿意為老師而學(xué)數(shù)學(xué)。

興趣來(lái)源于對(duì)事物的真實(shí)感受，來(lái)源于在實(shí)踐中的體驗(yàn)，來(lái)源于對(duì)事物的理解程度。人們對(duì)于理解越深刻的事情，越感興趣，對(duì)于越擅長(zhǎng)的事情，越感興趣?；貞涀约荷铣踔械臅r(shí)候，興趣最濃的活動(dòng)是什么？是打乒乓球，因?yàn)槲易钌瞄L(zhǎng)，我最厲害，我能擊敗全校同學(xué)，獲得冠軍。我后來(lái)為什么又對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣呢？除了其他因素，就是因?yàn)槲衣私饬藬?shù)學(xué)，理解了數(shù)學(xué)，掌握了數(shù)學(xué)，深入研究數(shù)學(xué)后能獲得全校第一的好成績(jī)。所以，我們要經(jīng)常幫助學(xué)生回顧舊知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，特別是初一新生，不要急于學(xué)習(xí)新知識(shí)，而要做好小升初的銜接，所謂“溫故而知新”、“循序而漸進(jìn)”，就是這個(gè)道理。只有慢慢幫助學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)從了解到理解到掌握再到深入探究，幫助學(xué)生取得較好的數(shù)學(xué)成績(jī)，才能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

重視新課的引入，設(shè)計(jì)各種詼諧有趣的形式，運(yùn)用各種靈活多變的方法，為新知識(shí)尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和參與意識(shí)，變枯燥為有趣，將新知識(shí)包裝于趣味游戲之中，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。記得有一次在講二元一次方程組時(shí)，那是一個(gè)下午，同學(xué)們剛上完一節(jié)體育，我到教室里，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們大汗淋淋，不停的擦拭汗水，無(wú)法安靜下來(lái)。我靈機(jī)一動(dòng)，大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這一節(jié)課我們上一節(jié)游戲課，不管用什么方法，只要得到正確結(jié)果，這個(gè)小組將得到神秘獎(jiǎng)勵(lì)?！苯淌依镆幌掳察o了，緊接著同學(xué)們開始眼睛冒光，充滿好奇，紛紛催問是一個(gè)什么問題，我一言不發(fā)，轉(zhuǎn)身在黑板上寫：“雞兔同籠子，數(shù)頭35個(gè)，足94只，問雞兔各幾只？”各個(gè)學(xué)習(xí)小組紛紛開動(dòng)，快速計(jì)算，互相討論對(duì)照，5分鐘，每個(gè)小組都得到了答案，而且答案正確，其中有兩個(gè)小組使用了二元一次方程組的方法，其余小組使用了一元一次方程的方法。我讓兩個(gè)同學(xué)將兩種方法的解題過程寫在黑板上，讓同學(xué)們進(jìn)行對(duì)比和研究，發(fā)現(xiàn)二元一次方程組，只需要消去一個(gè)未知數(shù)，就變成了一個(gè)一元一次方程。這樣，同學(xué)們?cè)谂f知識(shí)的基礎(chǔ)上只前進(jìn)了一小步，就輕松學(xué)會(huì)了新知識(shí)。我常常提醒自己，良好的開端就是成功的一半，踏踏實(shí)實(shí)做好每一節(jié)新課的引入。

用成功來(lái)激發(fā)興趣，又用興趣來(lái)促進(jìn)成功，讓二者成為有機(jī)的統(tǒng)一體。農(nóng)村初中留下來(lái)的孩子，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，尤其需要體驗(yàn)成功的喜悅，享受成功的滋味，以此來(lái)激發(fā)和鞏固學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。每個(gè)學(xué)期，我都會(huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況，制定兩次目標(biāo)，一次是期中考試目標(biāo)，一次期末考試目標(biāo)。目標(biāo)不宜過高，只要努力就能達(dá)到，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，看到自己的潛力，人人都可以成功。平時(shí)設(shè)計(jì)檢測(cè)題，難度要降低，然后逐漸加大難度，循序漸進(jìn)，分值設(shè)計(jì)為滿分150分，將基礎(chǔ)題分值提高，將難度大的題目減少，分值降低。在閱卷時(shí)，我還要求學(xué)生上交草稿，根據(jù)草稿質(zhì)量加1至5分，鍛煉學(xué)生的細(xì)致心。對(duì)優(yōu)生要嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生要放寬要求，多給一些步驟分，只要有一點(diǎn)思考成果，都要給分。讓每一個(gè)學(xué)生都盡可能多的感受到成功的滋味，讓他們覺得數(shù)學(xué)并不那么難學(xué)，他們是可以學(xué)好的，讓他們?cè)凇霸笇W(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)”的氛圍中，持續(xù)不斷的取得成功，持續(xù)不斷的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，精心設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課件，將聲音、圖形、圖畫聯(lián)合呈現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我曾經(jīng)上過一節(jié)縣級(jí)教研課，是生活中的軸對(duì)稱，全程采用多媒體手段，圖片動(dòng)畫都十分精美，特別是一只美麗的蝴蝶翻折后兩部分完全重合，生動(dòng)、形象、直觀。學(xué)生興致勃勃，專心致志地欣賞了軸對(duì)稱和對(duì)稱圖形的美，理解了軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形的概念，能迅速找出對(duì)稱軸，理解軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形的區(qū)別和聯(lián)系以及相互轉(zhuǎn)化，并準(zhǔn)確完成了配套練習(xí)題。

學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中學(xué)習(xí)，積極性和興趣都會(huì)提高。在檢測(cè)考試中引入競(jìng)爭(zhēng)，將全班分多個(gè)比賽小組，組員互相橫比，并與自己的目標(biāo)縱比，優(yōu)生組還可以與其他班的同學(xué)比。課外學(xué)習(xí)引入競(jìng)爭(zhēng)，將全班同學(xué)按優(yōu)中差3人一個(gè)小組，一個(gè)大組長(zhǎng)一個(gè)小組長(zhǎng)一個(gè)組員，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，以小組總成績(jī)進(jìn)行評(píng)比。課堂教學(xué)活動(dòng)引入競(jìng)爭(zhēng)，全班分為6個(gè)小組，3個(gè)大組進(jìn)行評(píng)比。設(shè)置各種各樣的、豐富多彩的、趣味橫生的比賽活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)比，給與一定的獎(jiǎng)懲。這樣，整個(gè)課堂教學(xué)、課外學(xué)習(xí)、檢測(cè)考試一系列數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，氣氛都活躍起來(lái)了，情緒高昂起來(lái)了，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也就培養(yǎng)起來(lái)了。

對(duì)一些數(shù)學(xué)問題進(jìn)行情境設(shè)計(jì)，可以有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我在講平面直角坐標(biāo)系時(shí)，在黑板上設(shè)計(jì)了全班的座位，讓同學(xué)們找出自己的位置，并在黑板上圈出來(lái)。再規(guī)定一排與一列交叉點(diǎn)的坐標(biāo)為（0，0），教給學(xué)生尋找坐標(biāo)的方法，讓同學(xué)們討論尋找自己的坐標(biāo)，變化坐標(biāo)軸再找自己的坐標(biāo)。最后，讓一個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)坐標(biāo)作為他的坐標(biāo)，其他同學(xué)幫他尋找坐標(biāo)軸。同學(xué)們熱烈討論，興趣盎然，把現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，在學(xué)生頭腦中構(gòu)建起數(shù)學(xué)模型，降低了理解知識(shí)的難度，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

從數(shù)學(xué)的美感入手，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，讓學(xué)生展開想象去感受數(shù)學(xué)的和諧美、簡(jiǎn)潔美。 描述直線：“你的想象有多遠(yuǎn)，它就能到多遠(yuǎn)?！比藗?cè)谔剿髯匀幻篮退囆g(shù)美的過程中發(fā)現(xiàn)，“黃金分割”之比具有悅目之美、和諧之美，美的象征“維納斯”，身材就是黃金分割比。世間最完美的曲線是圓，沒有開始也沒有終極，所以有成語(yǔ)“圓滿成功”、“功德圓滿”等。

在教學(xué)活動(dòng)中，我們還可以通過設(shè)疑、實(shí)踐、游戲、探究、實(shí)驗(yàn)等等多種方法來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。