摘要：學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和發(fā)展是目前實施素質(zhì)教育，學(xué)困生的存在是影響素質(zhì)教育發(fā)展問題之一，也是制約教育均衡發(fā)展的的重要環(huán)因素。語文學(xué)困生的存在不僅影響學(xué)業(yè)成績對今后的成長，人生后有很大的影響。

全文共分為三部分。第一部分研究的是語文學(xué)困生存在的問題。第二部分研究的是語文學(xué)困生產(chǎn)生的原因。第三部分研究的是解決學(xué)困生的策略。

關(guān)鍵詞：語文學(xué)困生;原因;策略

一、前言

素質(zhì)教育的宗旨是“面向全體學(xué)生，使學(xué)生得到全面發(fā)展”。在教育的現(xiàn)實情況中，總有那么一部分學(xué)生的知識、技能得不到有效的發(fā)展。這些學(xué)生的教育問題是一線教育工作的難題。學(xué)困生的一方面制約著教育質(zhì)量，另一方面會給學(xué)困生的家庭，甚至社會帶來沉重的負(fù)擔(dān)。學(xué)困生的教育問題，是學(xué)校教育的重要組成部分，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是國家實施素質(zhì)教育實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

如今，語文學(xué)困生問題已然成為小學(xué)老師教學(xué)中的難題，怎么去把這個問題解決別說是正常的教師對于一些專家來說都是個難題

二、語文學(xué)困生的問題

學(xué)困生就是學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。學(xué)困生的智力水平正常，但是學(xué)習(xí)成績低于其他人，這些學(xué)生上課注意力不集中，思考不積極，對于學(xué)習(xí)沒有興趣，甚至有些學(xué)生很努力的去學(xué)習(xí)了但是成績還是沒有顯著地提高。學(xué)困生對于中國乃至全世界都是一個大難題，他們?yōu)槭裁磿蔀閷W(xué)困生，他們存在著哪些問題？如何解決這些問題一直是個嚴(yán)重的課題。

三、語文學(xué)困生的原因分析

教育本著任務(wù)就是將學(xué)生培養(yǎng)成有用的人才，而語文學(xué)困生的存在只會阻礙著這個腳步。語文學(xué)困生形成的原因有很多，社會的原因、家庭的原因、學(xué)校的原因、學(xué)生自身的原因等等。

（一） 社會因素

現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)困生日益增多，社會環(huán)境的變化是重要的因素。網(wǎng)絡(luò)影視的盛行、社會風(fēng)氣的惡化、應(yīng)試教育的余毒都對學(xué)生語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不良影響。

（二） 家庭方面因素

家是孩子的避風(fēng)港，家是孩子成長的地方，更是孩子的第一個學(xué)校。父母都希望自己的孩子能成才。家庭氛圍、家長本身文化素質(zhì)、家長的行為都是影響孩子成才的重要因素。

（三） 教師因素

學(xué)生的學(xué)習(xí)主要在學(xué)校，教師對于學(xué)生的影響至關(guān)重要，教師是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的引路人，所以只有成為好的合格的引路人才會把學(xué)生引領(lǐng)好。

（四） 學(xué)生個性心理因素

對于語文學(xué)困生，或多或少都是有一些上進(jìn)心的，在一定條件下，他們也能努力學(xué)習(xí)。但是由于意志力薄弱，缺少恒心，所以時好時壞，學(xué)習(xí)語文是一項艱苦而且長久的活動，不是一蹴而就的，而語文學(xué)困生背課文常常會半途而廢，寫字有始無終，這些都是語文學(xué)困生遇到困難放棄的表現(xiàn)。

四、解決小學(xué)語文學(xué)困生的策略

（一） 樹立正確的價值取向

每個人在社會都扮演一定的角色，那么學(xué)生的任務(wù)就是健康成長，努力學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的社會豐富多彩，同時存在著誘惑，把持住那么這些就是你前進(jìn)的動力，把持不住這些就是阻擋你前進(jìn)的荊棘。如今的社會存在著腐敗，權(quán)權(quán)交易的現(xiàn)象這些對于學(xué)生的健康發(fā)展很不利。尤其是學(xué)困生，他們本身的素質(zhì)較差，更容易誤入歧途，所以必須樹立正確的價值觀，讓他們有明辨是非的能力，多傳授給他們安全、健康、積極的知識

（二） 家長要提高認(rèn)識

父母是孩子的第一任教師，父母對于學(xué)生的影響是很大的。首先要端正家長的思想，提高他們的素質(zhì)，多學(xué)習(xí)，用正確的方法教育孩子。孩子犯錯誤不要一味地打罵，要對他進(jìn)行思想教育，讓他認(rèn)識到自己的錯誤。要學(xué)會鼓勵孩子，考試考得好要夸獎她，讓他知道這是他努力的成果。好的教育方法才會教育好學(xué)生，所以必須要提高家長的素質(zhì)。

（三） 教師要有責(zé)任心

教師是平凡的人，但是平凡不等于平庸，作為工作者首先就要有責(zé)任心。當(dāng)你看見那一雙雙求知的，單純的眼神你還會沒有責(zé)任心嗎？你還會不負(fù)責(zé)么？一位真正的教師必須要有一定的責(zé)任心，對待學(xué)生要想愛護(hù)自己的孩子一樣去愛護(hù)。對于學(xué)生的一切都要了解，尤其是對學(xué)困生要更多地去關(guān)愛，了解他們的實際情況，采用合理有效的措施去解決。他們不喜歡學(xué)習(xí)語文，就要帶領(lǐng)他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)語文的興趣，教給他們學(xué)習(xí)的方法，鼓勵他們。

（四） 克服惰性，養(yǎng)成好習(xí)慣

由于學(xué)生處于年齡的原因，好玩是一定的，有很大的惰性，不能很好的管理自己，尤其是語文學(xué)困生。培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課要認(rèn)真聽講，老師要時長注意他們的上課狀態(tài)。要認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)做完復(fù)習(xí)完才可以去玩。要讓他們多讀、多寫、多背，改掉惰性。因為學(xué)生小所以也需要老師父母的幫助，幫助學(xué)困生的自我管理，讓他們學(xué)會自我管理，因為一個人的習(xí)慣的養(yǎng)成與改掉都是需要自己本身去完成的，只有自身做到能夠很好的約束自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能好好的學(xué)習(xí)把語文成績提高。

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作者簡介：亢明宇（1992.6-），男，滿族，籍貫：遼寧鐵嶺，沈陽師范大學(xué)教育碩士研究生院18級在讀研究生，碩士學(xué)位。