鐘林君 曾蘭紅

摘要：隨著社會的進步，國家各項政策的實施，生活條件的改善，越來越多的適齡青年接受了高等教育，每年的大學畢業(yè)生人數(shù)也因此不斷增加，大學生就業(yè)難已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，就業(yè)難問題日益突出，困擾著不少畢業(yè)生。面對這越來越嚴峻的就業(yè)形勢，作為一名在校大學生，必須認清目前就業(yè)形勢，努力學好本領(lǐng)，拓展自身能力，形成正確的擇業(yè)就業(yè)觀念。只有學會適應就業(yè)形勢的變化和社會的需求，當代大學生才能夠順利就業(yè)，實現(xiàn)自己的人生目標和理想。

關(guān)鍵詞：大學生;就業(yè)形勢;就業(yè)觀念

畢業(yè)后，您會選擇怎樣的工作？

“大學畢業(yè)生就業(yè)難”一直是社會的一個熱點話題。相對前幾年而言，就業(yè)形勢也發(fā)生了巨大的變化，就業(yè)的困難度隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的逐年增長而變高，大學畢業(yè)生面對就業(yè)會感到越來越大的壓力。所以，畢業(yè)生在就業(yè)時要給自己做一個正確的定位，首先就應該在觀念上進行轉(zhuǎn)變。而在校大學生在一年級就應該了解自己專業(yè)的就業(yè)形勢，為自己確立未來的就業(yè)目標，就業(yè)方向，在此基礎(chǔ)上做好職業(yè)生涯規(guī)劃，為將來的就業(yè)做好充分的準備。

一、大學畢業(yè)生就業(yè)形勢

“根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，2016年高校畢業(yè)生突破700萬，2017年全國高校畢業(yè)生總量達到795萬人的歷史新高，2018年高校畢業(yè)生突破800萬，加上留學歸國，待業(yè)準備就業(yè)的大學生等，就業(yè)人員將達到“1000萬+”的規(guī)?！?。[1]大學生總體就業(yè)形勢一年比一年嚴峻。盡管這幾年國家出臺了各項政策促進大學生的就業(yè)問題，但因為畢業(yè)生人數(shù)每一年都在增加，就業(yè)的競爭就會逐漸激烈，畢業(yè)生的就業(yè)形勢依然嚴峻，可以預測的是，將來相當長一段時期內(nèi)大學生就業(yè)壓力不會減弱。

二、大學畢業(yè)生就業(yè)難的原因

多方面的原因使大學畢業(yè)生就業(yè)困難。社會的就業(yè)機制、政府的就業(yè)政策、教育機制、市場的缺陷、畢業(yè)生的就業(yè)觀念、畢業(yè)生與用人單位難以達成一致等因素。其中畢業(yè)生的就業(yè)觀念對就業(yè)有著重大的影響，一部分大學生自身具有極高的優(yōu)越感以及對社會就業(yè)有著很高的期望，認為自己優(yōu)于別人，畢業(yè)后可以輕松隨意的找到一份工資高、待遇極好的理想工作。然而現(xiàn)實給了他當頭一棒，出來社會后非但沒被自己理想的公司取用，還四處碰壁。正是因為沒有正確的評價自身能力，好高騖遠，喪失了正確的就業(yè)觀念，使得在就業(yè)時經(jīng)常出現(xiàn)“高不成，低不就”的情況，只想尋求在好地方、大企業(yè)里工作，卻最終錯過就業(yè)就會。

三、大學生應該如何樹立正確的就業(yè)觀

“形成大學生就業(yè)觀念最本質(zhì)的原因是長期以來我國城鄉(xiāng)發(fā)展與區(qū)域發(fā)展不協(xié)調(diào)，行業(yè)之間、城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、高管和普通職工之間的收入差距過大而導致”。[2]除此之外，個人的想法、閱歷以及對社會的理解也有很大的影響。有一部分的大學生就業(yè)觀念很正確，這毋庸置疑，但仍有一些的就業(yè)觀存在誤區(qū)。他們過于理想化，都想找到自己最理想的工作，要做出轟轟烈烈的大事，卻因為不能正確的認識社會，客觀的評價自己，而忽略求職過程中需求信息的收集，要學習的技巧和其他的社會因素，把就業(yè)過程想的太過理想化，對自己有很高的定位。還有一部分的大學生缺乏艱苦奮斗的精神，過于注重自身的生活條件和追求眼前的經(jīng)濟利益，急切想要過上優(yōu)裕的生活，一心想到大城市去、到掙錢多的地方去，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的企業(yè)和邊遠山區(qū)不屑一顧。還有一些則是一心注重自身利益，“不管自身條件和專業(yè)，一心向往收入高、地位高工作?！盵3]各種各樣不正確的就業(yè)觀常常導致一些我們不想也不愿意看到的事情發(fā)生，這就要求我們要樹立正確的就業(yè)觀。樹立正確的就業(yè)觀，不僅對自己將來的求職就業(yè)有個正確的方向指導，邁好人生道路上的關(guān)鍵一步，而且有利于自己適應今后的工作崗位，實現(xiàn)自己的人生價值。

大學生要如何樹立正確的就業(yè)觀？我認為具體有三個方面，分別是“降低、提升、適應”。

一是降低，即降低對就業(yè)的期望值。這就要求大學生們能及時調(diào)整和確立自身的就業(yè)發(fā)展方向，就業(yè)理想，我們既要有理想又不能把就業(yè)目標放的太高，要根據(jù)社會的需求及崗位獲得的現(xiàn)實可能性做適當調(diào)整。并根據(jù)自己的興趣、個性、價值觀擴大就業(yè)范圍，為自己準備多個就業(yè)方向。對于工資報酬這一方面，不一定非得一開始就從事高薪職業(yè)，每一個高薪職業(yè)的背后都是從最開始的基層坐起的，剛畢業(yè)的大學生可以再基層努力一兩年先積累經(jīng)驗，積累經(jīng)驗對于一個剛出社會的大學生來說是非常有必要的。大學生要追求夢想和事業(yè)上的成功，必須腳踏實地，埋頭苦干。

二是提升，即提升自身各方面素質(zhì)。作為一名大學生應該要在大學期間學習更多的知識，經(jīng)常閱讀名著，有寬厚扎實的基礎(chǔ)知識和精深的專業(yè)知識，談吐文雅，注重優(yōu)良思想道德的培養(yǎng)，提高自己的社交能力，參加社會公益性活動等，從各方面提升自身素質(zhì)，為以后出來社會就業(yè)打下基礎(chǔ)。平時還要養(yǎng)成一些良好的習慣，這就要求大學生們不僅要學好專業(yè)知識，專業(yè)知識和相關(guān)方面結(jié)合起來，而且要時時刻刻注意把學到的知識轉(zhuǎn)化為自身能力，實現(xiàn)對自身的全面提高。

三是適應，即適應不同的就業(yè)形勢。面對越來越嚴峻的就業(yè)形勢，大學生們必須清楚的明白，盡管就業(yè)形勢非常嚴峻，就業(yè)很困難，但機會永遠為有準備的人而準備的。在校期間，不僅要學好專業(yè)知識而且要積極參加各類社會實踐活動，加入一些對自己有幫助的社團，找機會跟隨社團成員外出實踐，利用課余時間多接觸，積累豐富的實踐經(jīng)驗，加深對社會的認識，適應社會的變化與要求。

樹立正確的就業(yè)觀不是嘴上說說就可以的，而是需要在日常生活中不斷思考和體會才能實現(xiàn)的。作為理工科的學生，在大學期間除了要學好專業(yè)理論知識以外，還要注重動手能力的提升，同時要多參加社會類的實踐活動及各類競賽活動，在活動中鍛煉自己的組織能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力等等，為將來就業(yè)做足準備?！皺C遇只會青睞有準備的人”，未來的就業(yè)形勢雖然十分嚴峻，但我們也不必過于悲觀，因為機會是永遠留給有準備的人。早準備，早行動，以更好的心態(tài)面對目前的就業(yè)形勢，面對社會、職場帶來的挑戰(zhàn)。

參考文獻：

[1]曹曉嵐， 賀泓睿. 我國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析[J]. 中國人才， 2018.

[2]王佳佳.90后大學生就業(yè)觀念調(diào)查與對策分析——以寧德師范學院為例[J].湖南科技學院學報，2016（8）：52-54

[3]多元價值觀背景下高職院校大學生的就業(yè)價值觀教育.吳曉清-《連云港職業(yè)技術(shù)學院學報》-2012