趙欣 毛莉

摘要：本文介紹了軍校圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀，分析了軍校圖書館在閱讀推廣方面可以利用的資源和讀者優(yōu)勢，并對圖書館閱讀推廣的開展途徑提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：軍校圖書館；閱讀推廣

圖書館是倡導(dǎo)全民閱讀的主戰(zhàn)場，在指導(dǎo)全民閱讀方面有著得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢。如今，全民閱讀已經(jīng)上升為國家的發(fā)展戰(zhàn)略，各類圖書館的閱讀推廣活動已經(jīng)全面開展起來。軍隊院校圖書館作為軍隊院校校園文化建設(shè)的主要陣地，賦予了強(qiáng)軍文化新的使命和擔(dān)當(dāng)，既不同于公共圖書館，也不同于普通高校圖書館，是圖書館群體中既龐大又特殊的一類，有著自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

1.軍校圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀

如今，各軍校圖書館結(jié)合世界讀書日、校園文化節(jié)等活動，開展了不同內(nèi)容和形式的閱讀推廣活動。各種形式的讀者服務(wù)活動、資源利用講座、圖書館宣傳活動等都如火如荼地開展。受軍校環(huán)境和讀者特殊性的影響，當(dāng)前閱讀推廣活動主要有以下幾個方面的特點(diǎn)。

1.1閱讀能力不一

軍校圖書館讀者的范圍較廣，包括學(xué)員、教員、機(jī)關(guān)工作人員、科研人員等，身份上既有現(xiàn)役軍官，也有士官、普通學(xué)員、文職人員、公勤人員等。讀者學(xué)歷層次不一，專業(yè)背景不一樣，閱讀的能力也有著較大的差異。即使是作為讀者中最為龐大的學(xué)員群體，由于學(xué)歷教育和任職教育、短訓(xùn)等不同的教育形式，不同學(xué)員的閱讀能力差異也較大，這都給軍校圖書館閱讀推廣工作帶來了一定的難度。在閱讀推廣中要注意不同層次學(xué)員的閱讀基礎(chǔ)和文化背景。

1.2閱讀方式有限

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展和全媒體時代的來臨，更多的讀者陷入了一種淺層次、碎片式、娛樂化的閱讀占為主導(dǎo)的閱讀方式中。當(dāng)接觸各類爆炸式信息的機(jī)會越來越多時，實(shí)際獲得的有效閱讀信息反而減少，尤其是對于正處在校園環(huán)境中，以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)員的身上更為集中體現(xiàn)出來，很多時候碎片式的閱讀反而不能接近有價值的、真正有意義的閱讀方式。軍校學(xué)員由于網(wǎng)絡(luò)安全、保密需要等因素的限制，在接觸互聯(lián)網(wǎng)的程度上低于地方高校，但軍校也一樣受到了來自于大數(shù)據(jù)、全媒體時代的沖擊。

1.3閱讀時間不足

軍校學(xué)員在一日生活方式上與普通高校略有不同，強(qiáng)調(diào)規(guī)范化和嚴(yán)謹(jǐn)性，學(xué)員自由到圖書館的時間相對有限，普通學(xué)員接觸互聯(lián)網(wǎng)、軍網(wǎng)等數(shù)字資源的時間也有限。大多數(shù)學(xué)員只能在規(guī)定的時間里來到圖書館進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)，甚至部分學(xué)員一學(xué)期只有較少的機(jī)會到圖書館閱讀。因此，軍校圖書館里紙質(zhì)圖書的借閱率相對較高，但同時借閱周期也較長。另外，由于軍校軍事訓(xùn)練、體能考核、日常管理等限制，課余閱讀時間也不如地方高校學(xué)生充分。

2.軍校圖書館閱讀推廣的優(yōu)勢

2.1渴求閱讀的龐大讀者群

軍校學(xué)員由于集中管理的特殊性，自由外出時間較少，除了網(wǎng)絡(luò)外也很少有通過其他渠道獲得課外閱讀機(jī)會的途徑，因而軍校學(xué)員在很大程度上依賴于圖書館提供的學(xué)習(xí)和交流平臺，這使得圖書館擁有了較為龐大的讀者群體，讀者的需求為圖書館開展閱讀推廣活動提供了壓力和動力。

2.2豐富的館藏資源

隨著軍隊院校的改革發(fā)展，軍校圖書館各類紙質(zhì)、數(shù)字資源逐步趨于合理，積累了豐富多樣的館藏資源，努力做到涉及范圍廣、學(xué)科覆蓋面全、專業(yè)學(xué)術(shù)性強(qiáng)、具有軍事特色和本校特點(diǎn)，除了大量紙質(zhì)文獻(xiàn)外，各館還引進(jìn)和自建了相當(dāng)數(shù)量的電子文獻(xiàn)資源、多媒體資源、原生文獻(xiàn)資源等，這些都為軍校圖書館不同層次的讀者開展閱讀推廣活動提供了豐富多樣的館藏資源。

2.3先進(jìn)的軟、硬件環(huán)境

隨著圖書館越來越受到各院校的重視，軍校圖書館紛紛加大了館舍等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，各類軟、硬件環(huán)境投入大大提高。RFID圖書借閱系統(tǒng)、各類數(shù)字資源閱讀平臺、便捷檢索系統(tǒng)、移動閱讀設(shè)備的不斷升級，從硬件上給讀者提供了便捷、高效的閱讀環(huán)境。豐富多樣且具有強(qiáng)軍特色和書香氛圍的圖書館環(huán)境布置，令人賞心悅目的一樹一畫、一草一花，都給軍校讀者營造了難得的閱讀體驗，吸引著讀者來到圖書館，充分利用圖書館的各類資源。

2.4高素質(zhì)的導(dǎo)讀人員

無論何時，工作人員的素養(yǎng)永遠(yuǎn)是圖書館閱讀推廣和各類服務(wù)中最為重要的一環(huán)。如今，隨著軍隊院校改革和圖書館文職人員招聘的規(guī)范化，軍校圖書館館員的學(xué)歷水平和專業(yè)素養(yǎng)均有了較大的提高。圖書館館員不僅具備圖書館專業(yè)優(yōu)勢，也具有本校專業(yè)背景，再加上軍校圖書館原有的熱忱嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)及多年積累傳承的經(jīng)驗，都將是全方位開展閱讀推廣活動的重要保障。

3. 軍校圖書館閱讀推廣的措施和途徑

3.1建立閱讀推廣合作機(jī)制和常態(tài)機(jī)制

定期開展閱讀推廣活動，形成有效的長效機(jī)制?？梢越Y(jié)合每年的讀書月活動，擴(kuò)大圖書館的影響力，加強(qiáng)與讀者的充分溝通，形成品牌效應(yīng)。通過新學(xué)員入學(xué)教育活動，通過開辦“如何利用圖書館”講座，發(fā)放“圖書館資源宣傳手冊”，“讀者指南”等各種形式的宣傳冊，組織各種形式的參觀等宣介活動，讓書香在第一時間浸潤學(xué)員的心靈。同時，可以結(jié)合教務(wù)處、教保處、宣傳處、編輯部等有關(guān)人員，反復(fù)溝通，多方協(xié)調(diào)，讓更多館外人員參與進(jìn)來，將圖書館作為全校校園文化宣傳的陣地。另一方面，要及時與學(xué)員隊聯(lián)系，讓更多優(yōu)秀的讀者主動參與到閱讀推廣的活動中去，廣泛征求讀者的意見和和建議。在教師節(jié)、畢業(yè)季等特殊時期也可以針對不同主題，有針對性的開展不同的主題活動。

3.2優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，提高書刊采訪質(zhì)量

圖書館的藏書質(zhì)量直接關(guān)系到軍校學(xué)員的讀書質(zhì)量，必須從源頭上打好基礎(chǔ)。要將兼顧實(shí)用性圖書，選擇學(xué)術(shù)性、高品位的圖書作為軍校圖書館的館藏方向。同時，還要分析不同讀者的閱讀傾向、閱讀習(xí)慣，根據(jù)讀者多角度、多層次的閱讀需要，做到與時俱進(jìn)，不斷充實(shí)和豐富館藏資源，合理調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)，既考慮專業(yè)教育需要，也考慮通才教育需要，不僅要合理調(diào)整紙質(zhì)館藏資源，數(shù)字館藏也要不斷豐富和提升，爭取最大范圍地縮小館藏空間，最大領(lǐng)域地拓展知識內(nèi)容。

3.3全面營造閱讀推廣的整體環(huán)境

圖書館應(yīng)當(dāng)為讀者營造出一個濃厚的文化、學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建寧靜、舒適的閱讀環(huán)境，包括安靜優(yōu)雅的閱讀空間，舒適的座椅，協(xié)調(diào)的色彩，充足的光線和照明。可以安排軍事、文學(xué)、歷史、哲學(xué)等經(jīng)典閱讀的特色閱覽室或特色書架，開辟可供讀者交流、討論的小型閱讀推廣活動室等。軍校圖書館還可以結(jié)合本校已有的文化沉淀和文化基因，在圖書館布置、環(huán)境氛圍上突出強(qiáng)軍、人文特色，多渠道展示圖書館的優(yōu)美環(huán)境和人文底蘊(yùn)，打造集育人之功、勵志之氣、宜人之美的軍校圖書館閱讀環(huán)境和文化品牌。

3.4多元化的閱讀推廣營銷機(jī)制

開展閱讀推廣活動的平臺和渠道可以多元化，采用線上和線下相結(jié)合的全媒體營銷宣傳模式?？梢猿浞掷没ヂ?lián)網(wǎng)和軍網(wǎng)平臺，利用圖書館微信公眾號、圖書館主頁以及微信群等及時發(fā)布閱讀推廣和讀者活動的相關(guān)信息，為活動進(jìn)行全方位宣傳和造勢。另外，展板、海報、宣傳欄、電子屏等線下傳統(tǒng)的宣傳模式同時進(jìn)行。通過全方位、多渠道、多角度的宣傳營銷模式，最大限度讓更多讀者自主地融入到圖書館的閱讀推廣活動中去。

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