呂成花

【摘 ? ?要】青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年一代負(fù)有民族復(fù)興的大任，必須樹立正確的價(jià)值觀。為了培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀，要對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行凈化，要明確分析網(wǎng)絡(luò)低俗文化對(duì)青少年價(jià)值觀的影響，從而進(jìn)一步制定更加科學(xué)的對(duì)策。本文基于自己的工作實(shí)踐，對(duì)其進(jìn)行了幾點(diǎn)有效探索。

【關(guān)鍵詞】青少年價(jià)值觀 ?網(wǎng)絡(luò)低俗文化 ?應(yīng)對(duì)策略

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.11.095

新時(shí)期，隨著網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)低俗文化的傳播速度不斷加快，因部分青少年不具備低俗網(wǎng)絡(luò)低俗文化的能力，致使他們價(jià)值觀扭曲，影響其健康成長(zhǎng)。教師應(yīng)該進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，積極探索，找出適合青少年建立良好價(jià)值觀的有效途徑。

一、網(wǎng)絡(luò)低俗文化對(duì)青少年價(jià)值觀的影響

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，青少年接觸網(wǎng)絡(luò)的方式逐漸增加，成為網(wǎng)絡(luò)用戶的主力軍，其對(duì)新鮮事物具有較強(qiáng)的好奇心，能夠較好的適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展，但是青少年正處于塑造正確的人生價(jià)值觀的重要時(shí)期，其對(duì)事物的分辨能力較差，不能嚴(yán)格控制自身，容易受到低俗文化的影響。

近些年來(lái)，學(xué)校重視自身的德育教育，但是相關(guān)的調(diào)查研究結(jié)果表示，大多數(shù)學(xué)校在教學(xué)中向?qū)W生傳達(dá)的：“崇高精神、艱苦奮斗、榜樣的力量”這一理念，有一部分學(xué)生甚至無(wú)法產(chǎn)生認(rèn)同，有些青少年受到不良風(fēng)氣的影響，錯(cuò)誤的將一些低俗風(fēng)氣認(rèn)為成一種正常的社會(huì)現(xiàn)象，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界不可自撥。網(wǎng)絡(luò)上的一系列的追求個(gè)人主義的私欲心里以及崇尚享受的享樂主義等對(duì)青少年產(chǎn)生了極大地影響，導(dǎo)致許多青少年形成了不良風(fēng)氣，在日常生活中有著投機(jī)取巧的心里，想要出人頭地又不肯腳踏實(shí)地積極進(jìn)取，甚至為了博人眼球能夠作出一系列喪失榮辱心的舉動(dòng)。

二、網(wǎng)絡(luò)低俗文化背景下，青少年樹立正確價(jià)值觀的策略

（一）正面引導(dǎo)，加強(qiáng)青少年文化素質(zhì)教育和自律教育

青少年所處年齡階段較為特殊，正處于樹立正確的人生價(jià)值觀的重要時(shí)期，對(duì)新鮮事物具備強(qiáng)烈的好奇心，喜歡求新、求奇、求異;其自身的想法較為強(qiáng)烈，存在想法就想進(jìn)行實(shí)施，能夠勇于追逐自身的夢(mèng)想，但是由于其年齡較小，經(jīng)驗(yàn)不足，因此面對(duì)事物不能進(jìn)行正確的判斷。在進(jìn)行思考時(shí)，非理性因素占據(jù)了很大一部分內(nèi)容，在行動(dòng)時(shí)容易盲從。因此，無(wú)論是社會(huì)還是學(xué)校和青少年家庭，必須進(jìn)行一系列的配合，對(duì)學(xué)生開展相應(yīng)的引導(dǎo)，在滿足學(xué)生需求的同時(shí)幫助其提升自身的思維境界，養(yǎng)成正確的是非觀。

對(duì)于學(xué)校而言，應(yīng)當(dāng)提升自身教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)校內(nèi)學(xué)生的道德教育，針對(duì)學(xué)生的心理狀況進(jìn)行觀察，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行疏導(dǎo)，除此之外，還應(yīng)當(dāng)建立校園網(wǎng)站，幫助學(xué)生更好的理解網(wǎng)絡(luò)文化，進(jìn)而更好的幫助青少年樹立正確的人生觀價(jià)值觀，能夠增強(qiáng)抵御低俗文化侵蝕的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)重視幫助學(xué)生掌握勞動(dòng)和享受的關(guān)系，讓學(xué)生明白只有通過(guò)自身雙手創(chuàng)造的財(cái)富才能更好地被自己所用，讓其明白個(gè)人和社會(huì)之間的關(guān)系，在提升自我的同時(shí)能夠盡力為社會(huì)服務(wù)。

（二）綜合多方面因素，制定并完善青少年價(jià)值觀塑造措施

1.加強(qiáng)對(duì)青少年的心理教育引導(dǎo)。隨著社會(huì)的發(fā)展，青少年的心理健康問(wèn)題也受到越來(lái)越多的關(guān)注，針對(duì)目前的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，心理健康問(wèn)題需要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究，幫助青少年能夠不受到低俗網(wǎng)絡(luò)信息的困擾，與此同時(shí)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)德育教育，幫助青少年提升自身修養(yǎng)，進(jìn)而更好的抵抗不良文化。

2.注重網(wǎng)絡(luò)德育教育。相關(guān)學(xué)校可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行相應(yīng)的道德教育，幫助學(xué)生通過(guò)不同的方式提升自身的道德素養(yǎng)，讓其即使身處網(wǎng)絡(luò)世界也能具備良好的思想道德修養(yǎng)，不能因?yàn)樯硖幓ヂ?lián)網(wǎng)之中就喪失道德規(guī)范，這樣會(huì)導(dǎo)致青少年的道德素養(yǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中也出現(xiàn)缺失。

3.配合相關(guān)部門加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境構(gòu)建?；ヂ?lián)網(wǎng)并不是法外之地，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)配合相關(guān)部門進(jìn)行相應(yīng)的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境建設(shè)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生了解相關(guān)的法律，讓法律內(nèi)化于青少年內(nèi)心，這樣學(xué)生在進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的使用時(shí)，才能更好地管理自身行為，不會(huì)出現(xiàn)因?yàn)榉ㄖ浦R(shí)的缺失而作出一系列違背法律道德行為。

（三）組建網(wǎng)絡(luò)道德的法律監(jiān)管機(jī)制

完善的法律法規(guī)對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)十分重要，可以有效地減少相關(guān)不良文化的傳播，有效地避免低俗文化對(duì)青少年的人生觀價(jià)值觀造成影響。法律和道德是相輔相成的，只有制定和完善互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)，建立完善的互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管機(jī)制，才能更好優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，幫助人們更好的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的積極作用。因此，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)積極地進(jìn)行法律法規(guī)的建設(shè)和完善，幫助國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)獲得更好的良性發(fā)展。

（四）弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富校園網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容

中華民族歷史悠久，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，傳統(tǒng)文化正是中華民族經(jīng)過(guò)數(shù)千年的發(fā)展，留下的璀璨結(jié)晶。學(xué)校應(yīng)當(dāng)利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)幫助學(xué)生更好的進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，幫助傳統(tǒng)文化更好的走入校園。不斷創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的形式，除了傳統(tǒng)的講座、班會(huì)等形式開展，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行弘揚(yáng)和教學(xué)，教師可以在課堂上進(jìn)行一系列視頻，圖片的播放，幫助學(xué)生更好的了解艱苦奮斗、誠(chéng)實(shí)守信、愛國(guó)主義等優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想。

（五）弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

核心價(jià)值觀體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在進(jìn)行校園文化傳播的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)保持與社會(huì)主流文化的一致性，弘揚(yáng)主旋律，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，進(jìn)行相關(guān)校園文化的傳播。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在日常生活中更好的學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)校可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)選擇一系列有趣的圖片和視頻進(jìn)行播放，讓學(xué)生增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)興趣，在趣味中更好的掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容和豐富內(nèi)涵，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。

總之，網(wǎng)絡(luò)低俗文化對(duì)青少年價(jià)值觀的影響是不容忽視的。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化需要國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭共同努力。要讓青年一代成為擔(dān)當(dāng)民族大任的時(shí)代新人，必須從思想上凈化青少年，讓他們提高辨別不用文化性質(zhì)的能力，尤其是抵御互聯(lián)網(wǎng)背景下低俗文化的侵蝕。

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