鄭煒

【摘 ? ?要】電子書包是新課程改革和信息時(shí)代飛速發(fā)展的共同產(chǎn)物之一，在目前的教育情況中，電子書包的應(yīng)用也越來越廣泛。高中階段是學(xué)生英語掌握的黃金階段，在這一時(shí)期學(xué)生也面臨著繁重的課程任務(wù)和巨大的學(xué)習(xí)壓力。隨著教育逐漸變的信息化和智能化，高中英語教師也應(yīng)該逐漸理解電子書包的內(nèi)涵，掌握它的功能特點(diǎn)和應(yīng)用方式，把電子書包帶入到高中學(xué)習(xí)過程中來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】電子書包 ?高中英語 ?教學(xué)應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.11.072

《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：“高中教育階段要加快教育信息基礎(chǔ)建設(shè)?！蔽覈慕逃l(fā)展整體戰(zhàn)略之一就是加強(qiáng)教育信息化建設(shè)。電子書包對(duì)學(xué)生而言是一種新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新的學(xué)習(xí)模式。電子書包與其他普通的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境不同，他是一個(gè)可以和教學(xué)活動(dòng)緊密聯(lián)合的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

對(duì)于教師而言，教師可以根據(jù)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上提交的作業(yè)情況了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況也可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)或者提出相關(guān)的學(xué)習(xí)建議。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)情況，對(duì)于教學(xué)方式和教學(xué)模式做出及時(shí)的反思和總結(jié)，從而進(jìn)一步做出改善。通過這樣的方式教師所得到的反饋更加真實(shí)和直觀，而不再是簡單的通過自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷。

對(duì)于學(xué)生而言，電子書包可以自動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的配送和對(duì)于不同學(xué)生學(xué)習(xí)情況的判斷以及分析，也為學(xué)生提供了一個(gè)可以進(jìn)行自主交流的平臺(tái)。學(xué)生可以根據(jù)老師所給的個(gè)性化建議，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有取舍的進(jìn)行學(xué)習(xí)。自主在平臺(tái)上選擇適合自己的學(xué)習(xí)資料，這樣就滿足了學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。電子書包對(duì)高中英語翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用：

一、延伸學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)活動(dòng)

英語是一門語言類科目，語言類科目學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是在于語言的表達(dá)，因此高中英語教師需要著重培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。但是課堂上45分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間很難滿足每個(gè)學(xué)生進(jìn)行語言表達(dá)的學(xué)習(xí)需求，因此教師就可以借助電子書包這一線上學(xué)習(xí)平臺(tái)給學(xué)生布置一些相關(guān)的課外作業(yè)，比如讓學(xué)生進(jìn)行課下復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。這樣就幫助學(xué)生在課余時(shí)間豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向?qū)W生分享一些學(xué)習(xí)資料和讀物推薦，就把師生之間的交流從課上延續(xù)到了課下，教室也可以從線上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，判斷學(xué)生的具體情況，從而進(jìn)一步地開展教學(xué)，這樣的教學(xué)方式更具有科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

二、強(qiáng)化電子書包的教學(xué)輔助能力

在高中英語教學(xué)過程中，對(duì)于信息教學(xué)技術(shù)方式的使用可以有效的提升課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，很多教師都選擇使用課件教學(xué)的方式對(duì)學(xué)生開展高中英語教學(xué)。但是教學(xué)過程的主體還是教師和學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容的靈活性還是要依靠教師對(duì)于課堂情況的準(zhǔn)確判斷和隨機(jī)應(yīng)變能力，在教學(xué)過程中，教師必須意識(shí)到多媒體教學(xué)只是一種輔助形式而并不應(yīng)該成為教學(xué)方式的主體。

在電子書包的應(yīng)用過程中教師也應(yīng)該意識(shí)到這一問題，電子書包的應(yīng)用只是在課下為學(xué)生提供更多的資源和更便捷的學(xué)習(xí)方式，課堂上教師還是應(yīng)該積極備課認(rèn)真講解。英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一就是對(duì)于閱讀理解能力的培養(yǎng)，因此在教師進(jìn)行課堂講解之后可以根據(jù)講解的內(nèi)容給學(xué)生提供一些相關(guān)的閱讀資料，提高學(xué)生的英語閱讀速度和理解能力。只有把課上教學(xué)和課下教學(xué)結(jié)合起來才能夠真正提高學(xué)生對(duì)于英語知識(shí)的掌握。無論是課前的預(yù)習(xí)還是課后的鞏固，電子書包都輔助老師幫助學(xué)生培養(yǎng)了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后見到的學(xué)習(xí)過程中奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、支持學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

電子書包提供給了學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)資料的機(jī)會(huì)，因此它滿足了學(xué)生不同的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這就意味著電子書包的使用，可以讓學(xué)生在任何地點(diǎn)，任何時(shí)間以任何自己喜歡的方式來進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到自己不懂的問題時(shí)，一方面可以直接求助平臺(tái)，另一方面可以通過給老師的留言和老師進(jìn)行交流來解決問題。

在英語學(xué)習(xí)過程中如果遇到了不會(huì)的單詞，就可以在網(wǎng)絡(luò)連接的基礎(chǔ)上直接在電子書包上進(jìn)行單詞的讀音和解釋的查詢。學(xué)生也可以自主添加生詞本進(jìn)行有規(guī)律的復(fù)習(xí)。電子書包也可以和家長的手機(jī)聯(lián)系起來，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況報(bào)告給家長讓家長可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有一定的掌握。

四、滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化需要

由于學(xué)生在以前學(xué)習(xí)階段所接受的英語教育和英語詞匯基礎(chǔ)不同，所以在高中階段學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力也是具有差異的。面對(duì)這種情況，教師就應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，對(duì)于高中教學(xué)階段而言，營造活躍的個(gè)性化學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的差異化教學(xué)是具有一定難度的，所以相對(duì)來說比較簡潔的教學(xué)方法就是讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況在教學(xué)平臺(tái)上自主選擇所學(xué)內(nèi)容。電子書包上，就是可以設(shè)定不同的課堂訓(xùn)練和課下作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇性的完成。

五、結(jié)語

總而言之，隨著數(shù)字化教學(xué)的逐漸發(fā)展，電子書包的應(yīng)用也越來越廣泛。高中英語教學(xué)應(yīng)該和信息化教學(xué)結(jié)合起來，高中英語教師應(yīng)該主動(dòng)了解電子書包的多種功能和應(yīng)用方式，把電子書包的應(yīng)用帶入課堂，翻轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式。電子書包給現(xiàn)代化教學(xué)帶來了許多便利，一方面它滿足了學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和獨(dú)立性，另一方面，它簡化了教師的教學(xué)過程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率;還加強(qiáng)了學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間，學(xué)生與家長之間的交流，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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