吳健 吳夢迪 陳嘉豪 盛鵬杰 劇冰純

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)改革;乒乓球;教學(xué)能力;培養(yǎng)

一、河南省師范類院校體育教育專業(yè)學(xué)生乒乓球教學(xué)能力現(xiàn)狀

（一）體育教育學(xué)生乒乓球基礎(chǔ)較差

學(xué)生們在選擇乒乓球?yàn)樽约簩ｍ?xiàng)時(shí)，主要是通過自己的興趣愛好，對乒乓球的認(rèn)知以及就業(yè)方向來選擇的，而體育教育專業(yè)的學(xué)生普遍較低，有些甚至沒有接觸過乒乓球的學(xué)生。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中學(xué)要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，在課堂上老師不能跟每個(gè)同學(xué)陪練，這就需要有水平相對較高基礎(chǔ)較好的學(xué)生來幫助學(xué)生提高，但學(xué)生的基礎(chǔ)又普遍比較差，這一系列因素導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣變?nèi)?，學(xué)習(xí)信心受挫，進(jìn)而影響到整個(gè)乒乓球?qū)＿x課程教學(xué)的進(jìn)度和效率。

（二）學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)少，實(shí)踐能力較弱

在高校體育教育專業(yè)中，對于乒乓球教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練重視程度不夠，由于該專業(yè)的大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，且老師都會(huì)把主要的時(shí)間和精力放在技能的傳授。因此，留給學(xué)生們的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的時(shí)間就會(huì)相對比較少。此外，學(xué)生缺乏鍛煉機(jī)會(huì)也是導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐能力較弱的一個(gè)因素。通過乒乓球?qū)ｍ?xiàng)課程的學(xué)習(xí)后，學(xué)生基本上都可以正確的進(jìn)行動(dòng)作示范，但學(xué)生在乒乓球的教學(xué)和訓(xùn)練上的工作經(jīng)驗(yàn)和能力不足，導(dǎo)致學(xué)生的教學(xué)和訓(xùn)練能力都相對較弱。據(jù)了解，能夠獨(dú)自勝任賽事編排與組織的學(xué)生只占總?cè)藬?shù)32%，還有超過一半以上的學(xué)生不具備夠獨(dú)自勝任賽事編排與組織的能力。另外，在裁判證獲取情況調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，仍然有 18.8%的專選學(xué)生沒有取得裁判證，這也可以側(cè)面反映這部分學(xué)生可能沒有過乒乓球裁判執(zhí)法的經(jīng)歷。學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)少是高校乒乓球課程教學(xué)中的普遍存在的問題。

（三）乒乓球課程教學(xué)課時(shí)不足

體育教育專業(yè)的乒乓球課程分為必修和選修。必修課共32課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容包括運(yùn)動(dòng)概述、基本理論、規(guī)則與裁判法、競賽組織與編排、場地器材與設(shè)備、基本站位與姿勢、步法、發(fā)球與接發(fā)球、推擋技術(shù)、攻球、弧圈球、搓球、削球、組合技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)、雙打技術(shù)等。由于學(xué)生對于技能的掌握程度參差不齊，又要從基本的技能抓起，既要學(xué)習(xí)技能，又要進(jìn)行理論方面的學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行裁判工作的實(shí)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容多、教學(xué)課時(shí)的不充足，嚴(yán)重制約了體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)。

（四）學(xué)生對乒乓球課程的重視度不足

在體育教育專業(yè)乒乓球?qū)ｍ?xiàng)課程中，由于課程安排較少，課時(shí)不足，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握技能的標(biāo)準(zhǔn)較低，從而導(dǎo)致了學(xué)生們對該項(xiàng)課程的積極性和重視度較低，且部分同學(xué)存在應(yīng)付考試的心理。學(xué)習(xí)時(shí)不注重把握細(xì)節(jié)，動(dòng)作不規(guī)范，就是為了應(yīng)付考試，完全沒有理解到學(xué)習(xí)乒乓球教學(xué)能力的重要性。再加上乒乓球技術(shù)繁雜多變，球路變化多端。想要提高乒乓球水平需要長期反復(fù)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，是沒有捷徑的，然而有的學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)后，技術(shù)水平并沒有明顯的提高，便對乒乓球的學(xué)習(xí)失去了興趣。

二、對河南省高校體育教育專業(yè)學(xué)生體育教學(xué)改革建議

（一）加強(qiáng)教學(xué)場地設(shè)施的維護(hù)與管理，優(yōu)化課程教學(xué)環(huán)境

加強(qiáng)師生交流，以學(xué)生為主題，轉(zhuǎn)變滿堂灌的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位教學(xué)是師生之間的雙邊活動(dòng)。教師應(yīng)充分發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握乒乓球知識(shí)的重要性，并將這一外部因素內(nèi)化為學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的動(dòng)力。據(jù)了解，體育教育專業(yè)乒乓球?qū)＿x學(xué)生的基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)生個(gè)體之間存在差異，教師可要求學(xué)生建立“運(yùn)動(dòng)筆記”，通過學(xué)生記錄每次課程前后的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂中遇到的問題，運(yùn)動(dòng)技能獲得的感覺以及對教學(xué)的一些看法等，教師既能及時(shí)的了解到每一個(gè)學(xué)生所處的狀態(tài)和反饋的信息，又能適時(shí)調(diào)整課程教學(xué)的進(jìn)度，并以學(xué)生為中心。學(xué)生通過運(yùn)動(dòng)筆記，主動(dòng)思考和探究學(xué)習(xí)問題，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，使其更清晰的看到自己的學(xué)習(xí)軌跡，避免不良情緒的產(chǎn)生，培養(yǎng)了自身獨(dú)立的能力，并最終體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。

（二）科學(xué)運(yùn)用教學(xué)方法方式合理化，快速提高學(xué)生乒乓球技術(shù)的教學(xué)能力

在體育教育專業(yè)乒乓球?qū)ｍ?xiàng)課中，教學(xué)方式不能只是單一的傳統(tǒng)教學(xué)，應(yīng)是多種多樣的新型教學(xué)法，來提升老師的教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：通過合作性的教學(xué)方法和啟發(fā)式、程序式的教學(xué)，來提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)式教學(xué)方法：主要是充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，教師的指導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在“啟”字上，教師通過傳授各種知識(shí)來引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和思考，掌握運(yùn)動(dòng)技能;合作性教學(xué)方式：在傳統(tǒng)體育教育組織形式下，教師上課時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況，有意識(shí)地把技術(shù)水平不同的學(xué)生分成5到7人的合作學(xué)習(xí)小組，小組大致由1名技術(shù)水平較高、二到三名技術(shù)水平一般和一位或兩位基礎(chǔ)較差的學(xué)生組成。通過這樣的分組可以促使學(xué)生相互幫助，共同進(jìn)步。教師在授課過程中要清晰明了，主要起引導(dǎo)與促進(jìn)作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。

（三）調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)增加專業(yè)年限與課時(shí)數(shù)

在教學(xué)內(nèi)容安排上，增加實(shí)踐能力培養(yǎng)的內(nèi)容以及增加教學(xué)課時(shí)，術(shù)不能盲從定制的教材，如：乒乓球技術(shù)基礎(chǔ)相對較扎實(shí)的班級，教師應(yīng)側(cè)重理論知識(shí)的教學(xué)以及培養(yǎng)學(xué)生如何運(yùn)用自己已掌握的乒乓球知識(shí)與技能進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用的能力。另外，學(xué)生乒乓球動(dòng)作示范能力與實(shí)戰(zhàn)能力常出現(xiàn)“脫節(jié)現(xiàn)象”，教師應(yīng)注重學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)用，并增加戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)的講解，提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力。在乒乓球?qū)＿x課程教學(xué)內(nèi)容同樣多的情況下，學(xué)習(xí)課時(shí)較多的學(xué)生相對學(xué)習(xí)課時(shí)較短的學(xué)生相比，在乒乓球的基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐上以及乒乓球相關(guān)知識(shí)的了解都不如學(xué)習(xí)課時(shí)較多的學(xué)生。乒乓球?qū)＿x課程的總課時(shí)數(shù)跟開設(shè)年限的多少有關(guān)，針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，適當(dāng)?shù)卦黾悠古仪驅(qū)＿x課程的開設(shè)年限與課時(shí)數(shù)，以滿足師生的教學(xué)需要是很有必要的。

（四）在訓(xùn)練中增加比賽環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

乒乓球運(yùn)動(dòng)主要是通過比賽形式來證明水平高低的一個(gè)途徑。以賽代練這種形式不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還能積攢更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有很多同學(xué)訓(xùn)練的東西不能很好地與比賽進(jìn)行結(jié)合，就會(huì)導(dǎo)致練球與比賽是脫節(jié)的，在平時(shí)的訓(xùn)練中以賽代練是很重要的，在嚴(yán)格的比賽條件下，按比賽的規(guī)則和方式進(jìn)行技能學(xué)習(xí)和練習(xí)的一種教學(xué)方式，在教學(xué)中運(yùn)用比賽，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，合理處理每一個(gè)球。而且可以在比賽中學(xué)生可以更容易的學(xué)習(xí)乒乓球規(guī)則，有利于了解有關(guān)乒乓球的裁判知識(shí)，學(xué)生的全面性和實(shí)踐性能得到很大的提升。

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