杜會(huì)納

摘 要：何為科學(xué)“四個(gè)課堂”？即常規(guī)課堂、選修課堂、活動(dòng)課堂和校外課堂?！八膫€(gè)課堂”充分擔(dān)當(dāng)起教學(xué)活動(dòng)和實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)主陣地的責(zé)任，促進(jìn)了科學(xué)教學(xué)的高效開展。

關(guān)鍵詞：四個(gè)課堂；學(xué)習(xí)興趣；科學(xué)教學(xué)

科學(xué)教育，從娃娃抓起。根據(jù)教育部最新修訂的《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，從2017年9月開始，一年級(jí)將增設(shè)科學(xué)課，并將其作為基礎(chǔ)性課程，成為與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)同等重要的必修課。本學(xué)期，一、二年級(jí)科學(xué)教學(xué)基于課堂主陣地，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)工作扎實(shí)有效開展，這離不開“四個(gè)課堂”的切實(shí)推進(jìn)。

一、著眼學(xué)習(xí)興趣 立足常規(guī)課堂

在常規(guī)課堂中，基于卻不限于教材內(nèi)容，利用每節(jié)課的40分鐘，充分落實(shí)科學(xué)三種常見的活動(dòng)：觀察、制作、實(shí)驗(yàn)。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，提前搜尋或制作實(shí)驗(yàn)材料；規(guī)范實(shí)驗(yàn)流程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)前、中、后的變化；鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的科學(xué)猜想，促進(jìn)創(chuàng)新型思維的養(yǎng)成；實(shí)驗(yàn)后及時(shí)總結(jié)，能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)論舉一反三，做到學(xué)以致用。經(jīng)過(guò)一節(jié)節(jié)課堂的有效積累，絕大多數(shù)學(xué)生掌握了實(shí)驗(yàn)的基本步驟并能在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，闡述實(shí)驗(yàn)過(guò)程及總結(jié)結(jié)論，進(jìn)步很大。

二、著眼學(xué)習(xí)興趣 立足選修課堂

作為第二課堂，選修課堂深受學(xué)生和教師喜愛。一方面，選修課打破班級(jí)乃至年級(jí)的界限，基于學(xué)生個(gè)性化喜好，自主選擇。另一方面，教師不必局限于教材乃至專業(yè)，發(fā)揮各自專長(zhǎng)，授課的空間更為廣大。本學(xué)期，《小小科學(xué)家》選修課在開課之初，廣泛征集學(xué)生意見，確立了制作、搭建、種植、實(shí)驗(yàn)四個(gè)主題。課堂上，學(xué)生們四人一組，進(jìn)行探索研究，先后制作了熱氣球、移動(dòng)蝌蚪等，搭建了撲克塔、小帆船，種植了小草、蔬菜，進(jìn)行了蠟燭吸水、放大鏡實(shí)驗(yàn)，在發(fā)展興趣的同時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手能力與小組協(xié)調(diào)合作能力，提升了科學(xué)綜合探究能力。

三、著眼學(xué)習(xí)興趣 立足活動(dòng)課堂

1.科技創(chuàng)新節(jié)

為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和STEM學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，在動(dòng)手、動(dòng)腦中感受科技的魅力，在探索中培養(yǎng)創(chuàng)新的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，我校舉行科技創(chuàng)新系列活動(dòng)：紙飛機(jī)設(shè)計(jì)與飛行大賽、小小科學(xué)家、科學(xué)幻想畫、科幻觀影、聯(lián)盟“撲克牌彎折疊高”與“小帆船目標(biāo)賽”，項(xiàng)目眾多、參與度高，深受學(xué)生及家長(zhǎng)的喜愛，反響良好。

2.自然筆記評(píng)比活動(dòng)

6月份，組織一、二年級(jí)學(xué)生參加自然筆記評(píng)比活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)擺脫對(duì)手機(jī)、平板、電腦、電視等的依賴，領(lǐng)略大自然的奇妙，感受大自然的魅力?；顒?dòng)倡導(dǎo)以手寫、手繪的形式，觸摸大自然，記錄與大自然久違的邂逅，獲得人與自然和諧共生的真實(shí)體驗(yàn)，共同發(fā)現(xiàn)美麗中國(guó)。

四、著眼學(xué)習(xí)興趣 立足“校外課堂”

小學(xué)科學(xué)不設(shè)家庭作業(yè)，但若學(xué)生對(duì)課上研究主題意猶未盡，可課下自組興趣小組繼續(xù)進(jìn)行深度研究，將所學(xué)延伸到“校外課堂”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的延續(xù)性。教師以鼓勵(lì)為主，不做硬性要求，充分尊重學(xué)生意愿。

綜上所述，作為一名教師，我們必須明確，抓好課堂主陣地，讓課堂成為學(xué)生和教師發(fā)展的中心是我們所有老師永恒不變的追求。這條道路任重而道遠(yuǎn)，需要我們不斷的探索與實(shí)踐；需要我們講究教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

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