馬穎

摘 要：培養(yǎng)和造就創(chuàng)新人才需要學(xué)科合力。合唱藝術(shù)實(shí)踐在塑造創(chuàng)新人格、開發(fā)創(chuàng)新能力、啟迪創(chuàng)新規(guī)律與創(chuàng)新方法等方面有著獨(dú)特的功效。

關(guān)鍵詞：合唱藝術(shù)實(shí)踐;創(chuàng)新能力;創(chuàng)新人才

雖然我國(guó)GDP總值已躍居世界第二，科技人力資源總量世界第一，然而高層次創(chuàng)新人才卻相當(dāng)缺乏，高精、尖端技術(shù)受制于人。據(jù)報(bào)道，我國(guó)95%以上的企業(yè)沒有自己的專利，作為創(chuàng)新技術(shù)主要表現(xiàn)的發(fā)明專利，我國(guó)只有日本和美國(guó)的1/30。出口商品中90%是貼牌產(chǎn)品。

2010年《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》和《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》雙雙發(fā)布，凸顯了我國(guó)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要性和緊迫性。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才也成為當(dāng)前中國(guó)教育研究的一個(gè)重要問題。出于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要，筆者一直致力于合唱的教育價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的研究，對(duì)合唱藝術(shù)實(shí)踐與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)系形成了較為深刻的認(rèn)識(shí)。

一、合唱藝術(shù)實(shí)踐有助于塑造創(chuàng)新人格

合唱起源于西方基督教文化，由早期的經(jīng)文念誦演變而來(lái)，隨著基督教的傳播，合唱幵始在全世界范圍興起和蓬勃發(fā)展。經(jīng)過近千年的漫長(zhǎng)道路，合唱從宗教，音樂，文學(xué)，哲學(xué)，歷史，甚至是物理學(xué)等各種領(lǐng)域中吸收營(yíng)養(yǎng)。成為聲樂藝術(shù)中最具感染力的表現(xiàn)形式。它容納了人聲全部的音域，運(yùn)用了所有的聲樂技巧，多聲部的和聲效果、和諧統(tǒng)一的音色，將人聲之美發(fā)揮到極致，給人以美的享受。合唱既是一門高雅的藝術(shù)，又是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)、高深的藝術(shù)，更是一門團(tuán)結(jié)的藝術(shù)、魅力無(wú)窮的藝術(shù)。通過合作產(chǎn)生的豐富、深刻、動(dòng)人的藝術(shù)感染力震撼人心。

合唱是全世界普及性最高、參與面最廣的課外文化活動(dòng)。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新人格有著獨(dú)特的功能和重要的價(jià)值。

1、合唱藝術(shù)實(shí)踐有助于強(qiáng)化學(xué)生的人文素質(zhì)陶冶情操

聲音與情感是同源的，聲音能夠表達(dá)人的感情，反過來(lái)又能激發(fā)情感而作用于人的靈魂。一次合唱實(shí)踐就是一次生動(dòng)的民族精神教育、愛國(guó)主義教育、理想道德教育。

愛因斯坦指出：“用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的。通過專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機(jī)器，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。要使學(xué)生對(duì)價(jià)值有所理解并且產(chǎn)生熱烈的感情，那是最基本的。他必須獲得對(duì)美和道德上的善有鮮明的辨別力。否則，他——連同他的專業(yè)知識(shí)——就更像一只受過很好訓(xùn)練的狗，而不像一個(gè)和諧發(fā)展的人”

2、合唱訓(xùn)練有助于培養(yǎng)學(xué)生的毅力和持之以恒的精神

充滿詩(shī)意的音樂形象離不開良好的音準(zhǔn)、準(zhǔn)確的節(jié)奏、清晰的語(yǔ)言和協(xié)調(diào)而均衡的音響。聲部之間在縱向的關(guān)系上要達(dá)到和諧與統(tǒng)一，在橫向的關(guān)系上要有旋律的起伏和色彩的對(duì)比。

合唱講究音色的和諧與統(tǒng)一，是團(tuán)結(jié)的藝術(shù)，是合作的藝術(shù)。合唱中聲部與聲部之間、合唱隊(duì)員之間、指揮與演唱者之間是相互信任，配合默契的關(guān)系。旋律與和聲進(jìn)行縱橫交錯(cuò)、主次相襯、對(duì)稱互補(bǔ)，特別在現(xiàn)代合唱作品中，任何一個(gè)聲部都有可能在這一句是主旋律，而在下一句要充當(dāng)其他聲部的綠葉。合唱中每一個(gè)人都是同等的重要，大家彼此欣賞，聆聽著唱。

對(duì)于合唱隊(duì)員尤其是非音樂專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是異常艱辛的意志力磨練。藝無(wú)止境的不懈追求，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力和持之以恒的精神。所有這些合唱原則和理念都蘊(yùn)含著做人的準(zhǔn)則。

4、合唱藝術(shù)實(shí)踐有助于增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，藝術(shù)和創(chuàng)新之間有著不可分割的天然的聯(lián)系。藝術(shù)不是簡(jiǎn)單復(fù)制，而是超越與再創(chuàng)造。置身于合唱藝術(shù)實(shí)踐中的學(xué)生既是音樂的欣賞者，又是賦予作品生命的創(chuàng)作者（二度創(chuàng)作）。每一次合唱排練就是一次創(chuàng)新。

合唱藝術(shù)實(shí)踐的形象性、感染性和愉悅性，能有效地激發(fā)人的熱情，誘發(fā)人的創(chuàng)新思維。

聲部間碰撞出的美妙和聲，傳遞到團(tuán)員的心里，會(huì)引起情感上的共鳴，團(tuán)員因此體會(huì)到自身努力的價(jià)值并產(chǎn)生出一種特殊的幸福感和自我效能感，合唱藝術(shù)實(shí)踐的時(shí)間越長(zhǎng)自我效能感也會(huì)越高。

創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，離不開創(chuàng)新型人格的塑造。通過合唱藝術(shù)實(shí)踐塑造出來(lái)的具有積極向上的思想品質(zhì)、持之以恒的頑強(qiáng)意志、良好的個(gè)性品質(zhì)以及有著超強(qiáng)自信和創(chuàng)新意識(shí)的人正是新時(shí)代所需要的具備創(chuàng)新特質(zhì)的人。

二、合唱藝術(shù)實(shí)踐有助于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力的構(gòu)成復(fù)雜，說(shuō)法不一，但想象力、洞察力和判斷力等思維層面的顯在能力，被公認(rèn)為是創(chuàng)新能力的核心構(gòu)成。

1、合唱藝術(shù)實(shí)踐有助于開發(fā)學(xué)生的想象力

合唱具有鮮明的立體和聲結(jié)構(gòu)和廣泛的想象空間，優(yōu)秀的合唱作品更是充滿著藝術(shù)家們超常的想象力。想象力需要廣闊而深邃的文化背景支撐。知識(shí)積累的寬厚度決定著創(chuàng)造力發(fā)展的寬廣度。中外優(yōu)秀的合唱作品都浸透著作者對(duì)生活的積累、對(duì)人生的感悟以及對(duì)社會(huì)的深刻認(rèn)識(shí)，是人類廣博的知識(shí)結(jié)晶。豐富合唱藝術(shù)實(shí)踐有助于提高學(xué)生想象的能力。

2、合唱藝術(shù)實(shí)踐有助于激發(fā)學(xué)生的洞察力

依靠想象提出假設(shè)需要具有對(duì)客觀世界的洞察力。只有人類才具有這種洞察力。洞察力是指深入事物或問題的能力，洞察力包含了分析和判斷的能力，是一種綜合能力。

優(yōu)秀的合唱作品都是豐富、形象、和生動(dòng)的，也是復(fù)雜多樣、變化無(wú)窮的，蘊(yùn)藏著極為深刻的思想內(nèi)涵，浸透著藝術(shù)家們對(duì)社會(huì)和人生的真知灼見與深刻洞悟。

3、合唱藝術(shù)實(shí)踐有助于促進(jìn)學(xué)生左右腦的和諧發(fā)展

我們知道，大腦左半球主管理智和邏輯思維，右半球則主管形象思維、藝術(shù)等。人在進(jìn)行分析、推理、運(yùn)算等邏輯思維時(shí)右腦常常是不工作的，長(zhǎng)期如此，效率自然低下。據(jù)音樂家陳功雄教授研究，右腦的記憶容量是左腦的萬(wàn)倍，右腦的開發(fā)與應(yīng)用，將與左腦的功能相輔相成，進(jìn)一步促進(jìn)了左腦工作的效率，收到了意想不到的效果。這也就是為什么科學(xué)家大都酷愛藝術(shù)并有著極高藝術(shù)造詣的原因。

結(jié)語(yǔ)：受傳統(tǒng)教育以及“應(yīng)試教育”模式的影響，學(xué)生的個(gè)性長(zhǎng)期被束縛。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，學(xué)生在享受高科技帶來(lái)方便的同時(shí)，想象的空間也被擠壓，想象力在弱化。藝術(shù)教育被稱為“右腦革命者”，盡管在理論上沒有人會(huì)對(duì)此提出懷疑，但在實(shí)踐中卻存在著許多的誤區(qū)，比如，普通學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育的偏見和輕視，以及藝術(shù)教育過程中重技能，輕文化。相比歐美國(guó)家差距巨大。

我國(guó)正朝著2020年跨入“創(chuàng)新型國(guó)家”行列而努力，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已成為高校的重要使命，藝術(shù)教育任重道遠(yuǎn)。合唱對(duì)場(chǎng)地、設(shè)施基本沒有要求，也不需要多少投資，應(yīng)該得到大力提倡。