張紅紅

摘 要：孟子說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！边@段話，生動(dòng)地說(shuō)明了如果有堅(jiān)韌的意志力，勞苦不足以使他們灰心，困難不足以使他們喪失意志，不管是怎樣的艱難困苦，他們總會(huì)堅(jiān)持忍耐著，因?yàn)椤皥?jiān)韌”是他們的天性。中職學(xué)生意志力薄弱，阻礙了他們走向成功的步伐，探究提升中職學(xué)生的意志力，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，促使他們達(dá)到最終的成功。

關(guān)鍵字：中職學(xué)生;意志力

古往今來(lái)，人們對(duì)于成功的秘訣談?wù)搶?shí)在是太多了。如細(xì)節(jié)決定成敗，心態(tài)決定成敗，質(zhì)量決定成敗……但實(shí)際上大凡有成就的人，必有堅(jiān)強(qiáng)的意志，他們具有堅(jiān)忍不拔、執(zhí)著追求、勇于克服困難等良好的意志品質(zhì)。意志是人自覺(jué)地確定目的，并根據(jù)目標(biāo)調(diào)節(jié)、支配自身的行為，是克服重重困難，去實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過(guò)程。縱觀人類(lèi)歷史上的那些成功者，他們或許缺乏某種良好的素質(zhì)，或許有某種弱點(diǎn)、缺陷，“堅(jiān)韌”，則是他們成就事業(yè)不可或缺的意志力。目前，作為我國(guó)職業(yè)教育的一個(gè)主要組成部分的中職學(xué)生由于其在義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)中存在著很多缺陷，導(dǎo)致了他們?cè)谧非髮W(xué)業(yè)的過(guò)程中意志力的不足，如何幫助中職學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的意志力是擺在我們每個(gè)教育工作者面前的一個(gè)迫在眉睫的課題。

一、中職學(xué)生意志品質(zhì)薄弱的原因

目前，我國(guó)中職學(xué)生群體中獨(dú)生子女越來(lái)越多，父母的溺愛(ài)，過(guò)分重視他們身體的健康和物質(zhì)的滿足，忽略了對(duì)他們心理的關(guān)注，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)艱苦的磨練，對(duì)父母的依賴性太強(qiáng)，缺乏克服困難的信心與頑強(qiáng)的意志，使得部分中職學(xué)生意志薄弱。中職學(xué)生大多數(shù)是中考失利，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的，由于學(xué)習(xí)成績(jī)較差，在生活和學(xué)習(xí)中本來(lái)就感到自卑，再遇到一點(diǎn)挫折，就會(huì)失去勇氣和信心，總認(rèn)為即使自己努力了也不會(huì)成功，總覺(jué)得自己低人一等，事事不如人，沮喪失望、不思進(jìn)取。

二、中職學(xué)生意志薄弱的主要表現(xiàn)

中職學(xué)生的意志薄弱主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)勁頭不足，上課不注意聽(tīng)講，上實(shí)訓(xùn)課怕臟怕累，動(dòng)輒意志消沉，做事半途而廢;個(gè)別學(xué)生因?qū)η巴救狈π判漠a(chǎn)生厭學(xué)情緒，渾渾噩噩，不思進(jìn)取，成績(jī)不斷下滑;更有少數(shù)學(xué)生，拉幫結(jié)伙，聚眾鬧事，一有爭(zhēng)端就大打出手，不能冷靜處事，放縱自己。

三、提升中職學(xué)生意志力的探究

未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，而中職學(xué)生將來(lái)恰好是社會(huì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，如何對(duì)未來(lái)勞動(dòng)者進(jìn)行意志力的培養(yǎng)，是當(dāng)今許多國(guó)家教育的共同課題。在英國(guó)，學(xué)校推出一門(mén)遇險(xiǎn)逃生的課程;在美國(guó)，利用假期舉辦各種夏令營(yíng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和戰(zhàn)勝困難的方法;而我國(guó)要躋身于世界強(qiáng)國(guó)之列，沒(méi)有具有頑強(qiáng)意志力和拼搏精神的勞動(dòng)大軍是不行的。

我們可以從以下幾個(gè)方面著手提升中職學(xué)生的意志力：

（一）樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)積極的心態(tài)

佛家說(shuō)逆境是“增上緣”可遇而不可求。遇到困難時(shí)，重要的不是發(fā)生了什么事，而是你將用什么樣的態(tài)度來(lái)面對(duì)，做些什么來(lái)改善它。面對(duì)困難，人們總是找出各種理由為自己解脫，其實(shí)真正的成功者都依靠頑強(qiáng)的意志來(lái)克服自身的缺陷。

小時(shí)候羅斯福是一個(gè)脆弱的男孩，因?yàn)樗L(zhǎng)了暴牙齒，他的臉上總有一種驚慌的表情，但他從不自卑，而是努力使自己成為一個(gè)真正的強(qiáng)者，他經(jīng)常咬緊自己的牙床通過(guò)控制嘴唇顫動(dòng)來(lái)克服內(nèi)心的懼怕。缺陷使他更加努力，無(wú)論遇到什么，他總會(huì)以堅(jiān)韌的態(tài)度去積極面對(duì)，就是憑著這種堅(jiān)強(qiáng)的意志，這種積極的心態(tài)，他最終從不幸中找到了成功的秘訣。

（二）養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣

生活中，好多人之所以與成功擦肩而過(guò)就是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?jiān)韌的意志，養(yǎng)成并且堅(jiān)持一種好的習(xí)慣正需要頑強(qiáng)的意志，古今中外那些取得巨大成就的人無(wú)一不是養(yǎng)成了勤于思考的好習(xí)慣，他們總是善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。中職學(xué)生正處于人生的黃金階段，他們想象力豐富，思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)，在平時(shí)的教育教學(xué)中我們要引導(dǎo)他們養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣，只有用意志控制自己去思考，從不同的角度去思考問(wèn)題，才能發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，解決看似不可能的問(wèn)題。

（三）相信自己，持之以恒

當(dāng)小孩正在學(xué)習(xí)走路時(shí)，父母會(huì)給他多少次機(jī)會(huì)？會(huì)在跌倒十次后，讓他坐輪椅嗎？還是只給他二十次學(xué)習(xí)走路的機(jī)會(huì)，若是學(xué)不會(huì)走路就要他放棄嗎？答案肯定是不會(huì)。每一個(gè)父母都會(huì)給自己的孩子無(wú)數(shù)次機(jī)會(huì)，直到他站起來(lái)，學(xué)會(huì)走路為止，所以只有堅(jiān)持到底的人，最終都會(huì)站起來(lái)。相信自己，遇到任何困難也不動(dòng)搖，堅(jiān)信自己有朝一日必定能夠取得成功。自信是每一個(gè)成功者必須具備的品質(zhì)，有些中職學(xué)生不夠自信，總是覺(jué)得別人必自己強(qiáng)，其實(shí)，天生我材必有用，人的潛能是無(wú)限的，頑強(qiáng)的意志，有著無(wú)窮的滲透能力，它能水滴石穿，聚沙成塔，幫助自己完成偉大的事業(yè)。曹雪芹用了10年寫(xiě)出《紅樓夢(mèng)》;司馬遷用了15年寫(xiě)出《史記》;李時(shí)珍用了27年寫(xiě)出《本草綱目》;馬克思用了40年寫(xiě)出《資本論》……成功緣于自信和持之以恒。

（四）增強(qiáng)意志，從小事做起

我們總是主觀的認(rèn)為只有干出一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)才能錘煉意志，其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事同樣能錘煉我們的意志力。特別對(duì)于中職學(xué)生而言更要從小時(shí)做起，不能總是為自己的懶惰和脆弱找借口，“如果容忍自己的缺點(diǎn)一次，就能容忍一千次、一萬(wàn)次”，我們要謹(jǐn)防各種各樣的“第一次”，不能輕易地放松對(duì)自己的要求。千里之行，始于足下。培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，當(dāng)機(jī)立斷，付諸行動(dòng)。

參考文獻(xiàn)

[1]《意志決定成敗》常樺著.武漢大學(xué)出版社

[2]《中學(xué)生心理健康教育及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》徐寶明著

[3]《克服職校生意志薄弱的對(duì)策淺析》文艷