英語(yǔ)考試已經(jīng)過(guò)去兩天了,怎么還不發(fā)試卷?這兩天,我那顆提著的心,就像一架秋千,晃晃悠悠的,一直放不下來(lái)。
點(diǎn)評(píng):疑問(wèn)開(kāi)頭,令讀者情不自禁地跟著期待考試成績(jī)的揭曉,很棒!
上課鈴又響了,這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)有人喊:“這節(jié)是英語(yǔ)課,可能會(huì)發(fā)試卷?!甭?tīng)到發(fā)試卷,全班響起了一片嘰里呱啦的討論聲?!皝?lái)了!”我們班的千里眼趙琳輕喊了一句。全班頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都用期待的眼神看向教室門(mén)口。
點(diǎn)評(píng):一個(gè)“又”字,突顯了“我”期待的心,再加上點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)——全班——趙琳——全班,把考試后同學(xué)們期待結(jié)果的狀態(tài)描繪得真實(shí)生動(dòng)。
只見(jiàn)英語(yǔ)老師捧著一沓試卷走了進(jìn)來(lái),不慌不忙地放在講臺(tái)上,一臉嚴(yán)肅地掃視了我們一眼說(shuō):“這次全班考得不是很理想,平均分較低,只有90.33分?!?/p>
點(diǎn)評(píng):一個(gè)過(guò)渡段,承上啟下,值得點(diǎn)贊!英語(yǔ)老師的形象,小作者刻畫(huà)得很真實(shí),讓讀者不由得生成一種畫(huà)面,想起自己的老師們。
接著老師按慣例開(kāi)始念90分以上同學(xué)的名字:“魏子杰91分,李鈺文98分,馬丁98分……”同學(xué)們的名字像一顆顆豆子似的,從老師一張一合的嘴里蹦了出來(lái),就是沒(méi)有我。唉,我是不是又粗心大意了?是沒(méi)按要求做,還是又漏題了?正當(dāng)我胡思亂想時(shí),老師終于念道:“朱珠99分?!边@個(gè)聲音,就像甘霖從天而降,不僅安撫了我那顆提著的心,還頓覺(jué)眼前豁然開(kāi)朗,因?yàn)樗屛胰〉昧瞬⒘械谝坏暮贸煽?jī)。
點(diǎn)評(píng):心理描寫(xiě)和身心感受把“我”等分?jǐn)?shù)前后的心理變化描繪得惟妙惟肖,令讀者感同身受,帶入感非常強(qiáng)烈。
快走兩步,拿回試卷,我迫不及待地查找扣分的地方——原來(lái)是單復(fù)數(shù)。我怎么這么粗心,又忘記了。我狠狠地敲了一下自己的頭。這時(shí),我看到了一個(gè)鮮紅刺眼的“-1.5”,扣1.5分?那我怎么會(huì)是99分呢?我要不要去找老師改過(guò)來(lái)呢?如果改了,我就不是并列第一了。此時(shí)的我特別想忽視這個(gè)“-1.5”,但它就像個(gè)魔力棒,讓我忍不住瞟了一眼又一眼;它又像一把利劍,攪得我坐立不安。說(shuō)還是不說(shuō)?在誠(chéng)實(shí)和虛榮的較量中,我最終還是選擇了誠(chéng)實(shí)??粗桓幕貋?lái)的分?jǐn)?shù),我忽然覺(jué)得心里很寧?kù)o,有一種說(shuō)不出來(lái)的暢快,仿佛每一個(gè)毛孔都呼吸到了新鮮空氣,簡(jiǎn)直是酣暢淋漓。原來(lái)誠(chéng)實(shí)才是一個(gè)人最好的選擇。
點(diǎn)評(píng):一波未平,一波又起,引發(fā)讀者繼續(xù)閱讀的興趣,尤其是后面對(duì)于誠(chéng)實(shí)的解讀,更是讓讀者猶如沐浴了一股春風(fēng),為小作者點(diǎn)贊!
雖然這次考試排名由并列第一變成了第二,但我卻十分開(kāi)心,因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己的虛榮心,有什么能比做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,讓自己內(nèi)心寧?kù)o更重要呢?
點(diǎn)評(píng):結(jié)尾順其自然,富有哲理,既升華了主題,又照應(yīng)了開(kāi)頭,完美!
(點(diǎn)評(píng)教師:徐 行)
總評(píng):
這篇作文,寫(xiě)了小作者考試后得分的事,尤其是由分?jǐn)?shù)引起的關(guān)于誠(chéng)實(shí)的解讀,令人有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),超贊!
選材考試后很普通,是我們小學(xué)生的家常便飯,難能可貴的是小作者能從一件普通的小事中,既生動(dòng)形象地寫(xiě)出了自己的真實(shí)感受,又自然而然地升華了誠(chéng)實(shí)的主題,水到渠成,令人耳目一新,值得學(xué)習(xí)。結(jié)構(gòu),按照事情發(fā)展的順序,各個(gè)章節(jié)詳略分明,過(guò)渡自然,結(jié)尾緊扣標(biāo)題,升華主題,非常完整。
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