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砥礪筑心曲 執(zhí)著奏華章

2019-09-10 17:23毛翠香
青海湖 2019年11期
關(guān)鍵詞:青海音樂

題記:有人說,音樂像一陣清風(fēng),讓你在煩躁不安中感到一絲清涼;有人說,音樂是藍(lán)色的夢幻,讓你君臨如仙境界,享受美妙;有人說,音樂像初春的細(xì)雨,澆灌著饑渴的心靈。正如我國音樂家冼星海先生認(rèn)為:“音樂,是人生最大的快樂;音樂,是生活中的一股清泉;音樂,是陶冶性情的熔爐?!泵棵狂雎爟?yōu)美動聽的音樂,給我安慰、給我力量、給我啟迪、給我奇思、給我夢想……

是的,伴隨著音樂的節(jié)律,踏過崎嶇的歲月河流,腳步從未遲疑、從未停滯,一路砥礪前行,貧困未能遏制他求學(xué)的腳步;家門寒微,未能阻擋他追求音樂的執(zhí)念;因為執(zhí)著,他從一個懵懂無知的孩童,歷練成為省城知名大學(xué)的音樂教授、省內(nèi)知名的作曲家、音樂研究領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。2018年11月15日,被青海省委宣傳部推薦入選青海省“四個一批優(yōu)秀人才”。

“在執(zhí)著的音樂追求中,我感到了無盡的快樂和充實,我的人生因為音樂相伴而倍感欣慰自豪,我的人生因為音樂教學(xué)、音樂創(chuàng)作、音樂研究而變得豐富精彩。”這些殊榮是黨和人民對他音樂教學(xué)及創(chuàng)作的首肯,更是對他勤奮、努力所給予的褒獎,也是他人生積年沉淀所迸現(xiàn)的亮麗華光。

這個懷揣音樂夢想、走出貧困山鄉(xiāng)、譜寫人生華章的人,就是青海師范大學(xué)音樂學(xué)院教授——李國順。

引 子

公元1970年仲秋時節(jié),青海高原一派天高云淡,秋高氣爽。時至“文革”中期,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一片萎靡衰敗,普通農(nóng)家的生產(chǎn)生計窘迫愁苦,而地處大通回族土族自治縣北十余里的朔北公社(現(xiàn)朔北藏族鄉(xiāng))下吉哇大隊的小村莊,正值秋忙收尾,農(nóng)事漸歇,卻更有一番熱鬧光景。生性樂觀豁達(dá)質(zhì)樸的農(nóng)家,在艱苦年代里依然不忘以祖輩傳承的方式,找尋獨有的精神樂趣,以此減負(fù)生活的搓磨和重壓。閑置了一年的農(nóng)村演唱隊拉出來了,笛子、二胡、板胡、三弦一應(yīng)農(nóng)家樂器從塵封的柜底躍然而出,擦拭得锃亮如新。人人笑逐顏開,憂勞漸忘,正想趁此機(jī)會抒懷亮嗓,一展身手。

伴隨著悠揚歡快的樂器合奏,一曲深情樸拙的青海民間小調(diào)《滿天星》悠然飛蕩在村頭,立時一種祥和歡快的藝術(shù)氛圍彌漫在農(nóng)舍村巷、鄉(xiāng)陌田壟。莊稼漢子們情緒高漲,琴樂相合,唱得如癡如醉,渾然忘我。興濃時,傳杯換盞,酒歌相樂。在這鼓樂喧天的濃烈氛圍中,有一個身體羸弱的5歲男孩靜坐一角,清眸閃爍,嘴角泛笑,癡迷地聆聽著這些成年人如醉如癡、精彩紛呈的演唱。幼小的他,隨著曲調(diào)的舒緩或急促,搖頭晃腦、手足亦隨之應(yīng)節(jié)相和。這個孩子就是時任該大隊第三小隊隊長的長子,學(xué)名李國順。

寒門少年樹壯志

1964年臘月末,出生在景色秀美、風(fēng)物茂盛的大通河流域朔北藏鄉(xiāng)的藏族孩子李國順,自小在父輩們的鄉(xiāng)琴民謠中長大,“花兒”、社火、宴席曲、皮影戲等風(fēng)味濃厚的民間地方曲藝給予了他最早的音樂啟蒙。幼少的心靈中,雖然無法完全讀懂這些飽受生活滄桑的漢子們在絲竹喧鳴、俯仰詠唱之時那暢快宣泄出的那份積郁愁悶,卻也是小孩心性,易受其染。況且,所唱曲調(diào)優(yōu)美明快,詞文朗朗上口。聰明伶俐的小國順也隨著樂曲哼唱起來。父親李永林,本就是聞名鄉(xiāng)里的唱把式,小調(diào)俚曲、鄉(xiāng)謠酒歌無不銘心熟口,隨興而出。小國順承其父稟,天性聰慧,自小對聲律音籟具有超乎一般孩童的敏銳聽力。但凡大人們操琴亮嗓之際,他咿呀逐句跟唱,詞調(diào)相隨。尤喜《藍(lán)橋相會》《孟姜女》等民間小調(diào)。暗地曾反復(fù)習(xí)唱,頗解其味。但因家教苛嚴(yán),國順自小性格內(nèi)向,雖心中琴飛歌揚、樂思萬端,卻殊少敢在親朋好友前炫耀,委實心癢難耐時,竟會獨自鉆進(jìn)被窩哼唱自樂。除此之外,小國順心思敏慧,興趣廣泛,熱衷于美術(shù)、書法、手工制作,擅長臨摹學(xué)作。尤喜搜讀尋覽各類古典畫本讀物,古今奇文趣書,《三國演義》、《水滸傳》、《封神榜》等人物典故爛熟于心,耳熟能詳,憐其開蒙早慧,家人亦盼寒門能出俊才,5歲時就送他上學(xué)讀書。因家貧且家教嚴(yán)苛,小國順知事明理,不敢枉費父母一番苦心,愈加發(fā)奮刻苦,旦夕不廢。學(xué)習(xí)成績始終名列前茅,連年得到學(xué)校每學(xué)期發(fā)放的2元助學(xué)金,而這成為家中僅鹽資一項的全年用度。閑時,他砍柴拾糞,鋤草割麥,幫襯家務(wù),殊少一般孩童成日玩鬧嬉戲的天然真趣。年歲雖幼,卻少年持重,做事嚴(yán)謹(jǐn)有序,儼然一副小大人風(fēng)范,時至今日成年立業(yè),少年固習(xí)依舊如昔。

雖然家門寒微,生計艱辛,農(nóng)家孩子讀書求學(xué)之心如草萌舊霜、蕊吐新雪,愈發(fā)迫切執(zhí)著。初中畢業(yè)后,年僅14歲的小國順因年齡太小,不讓報考中?;蚋咧?。無奈,只能在家放羊、割草、照看弟妹。新學(xué)期開學(xué)時,班主任老師蘇德清看到班上學(xué)習(xí)最認(rèn)真、最刻苦、成績最優(yōu)秀的小國順居然沒有來上學(xué),他帶著新班主任褚占元老師拎著禮行上門家訪。一番苦口婆心的動員,國順又回原校初三復(fù)讀。在學(xué)好各門功課的同時,國順從未停滯對音樂的喜愛與學(xué)習(xí),他從報刊上摘抄刊登的歌曲,幾年時間,他摘抄的歌曲就有兩千多首,大量用心的摘抄,讓國順無師自通學(xué)會了識譜、音樂創(chuàng)作。兩三年的工夫,國順練就了廣播播放一首歌,就能寫出譜子的能力。中師畢業(yè)后創(chuàng)作的歌曲《藍(lán)色的歌》《村頭的石碾》《熟睡了的小村莊》《金盞花朵朵黃》,抒發(fā)自己對家鄉(xiāng)的熱愛情愫。習(xí)作雖顯稚嫩,卻也不失用詞達(dá)意、旋律連貫。

“人生如登山,一階更比一階高?!钡诙辏瑖樢詢?yōu)異的成績考入大通師范學(xué)校。師范學(xué)校師資力量強(qiáng),教學(xué)設(shè)施好,愛學(xué)習(xí)的國順在這里如魚得水,暢游在知識的海洋中,汲取著知識的營養(yǎng)。大通師范開設(shè)的科目較多,有普通中學(xué)的語文、代數(shù)、幾何、物理、化學(xué)、歷史、地理、動物、植物、生理衛(wèi)生、政治、音樂、體育、美術(shù)等科目,還有師范學(xué)校獨有的心理學(xué)、教育學(xué)等。學(xué)習(xí)上的競爭對手較多,國順暗暗給自己施壓:“家境困難我個人無能力改變,但少玩點、多學(xué)點的主動權(quán)掌握在自己手里?!边@種樸素的認(rèn)識和頑強(qiáng)的拼搏精神,使國順取得了令老師和同學(xué)們刮目相看的優(yōu)異成績。加之國順遇到幾位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、慈善的好老師,給他今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。語文老師任國安是一位認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?,要求每篇課文都要會背誦。僅需背誦的課文達(dá)500篇,國順踏實、肯學(xué),所布置的背誦課文沒幾天就會背誦了。師范第二年的一天早晨,國順在任老師的辦公室背誦了60多篇課文,《孔雀東南飛》《張衡傳》《陋室銘》及唐詩、宋詞,國順背起來連貫流利、富有節(jié)律,老師對他更是嚴(yán)要求。大量的記憶讓國順的文學(xué)知識逐漸厚重。除了學(xué)習(xí)好應(yīng)該學(xué)的課程,國順還喜愛上了書法、繪畫。那時沒有宣紙,國順就找報紙練習(xí),報紙也找不上后,國順找了一個罐頭瓶,接上水,用掃把桿扎上布在地上習(xí)練、臨帖,楷書、行書、魏碑、隸書樣樣不落。他還學(xué)會了裝裱,將同學(xué)們和自己書寫的作品裝裱后掛在宿舍里,互相賞鑒、評比。幾年以后,國順的書畫技藝小有起色。在一次音樂課上,他第一次看見徐敦萍老師拉手風(fēng)琴,不禁大為心動。而且,他還對有一次接觸到大管樂器因其造型笨重古怪、發(fā)音奇特而一度心存敬畏。若干年后,國順在西北師范大學(xué)選修器樂課時,將其作為首選。

這一時期,他平生第一次接觸到的電影幾乎取代了所有的喜好,甚至影響著他此后的人生道路。那些火熱熾烈的革命激情、戰(zhàn)火洗禮的純真愛情、瑰麗迷人的民族風(fēng)情、熱情奔放的異域戀情,無不讓他心旌搖曳,醉迷其間。尤其影片中那些富有哲理的詞句、優(yōu)美的旋律及經(jīng)典的插曲,較之從小聽?wèi)T的鄉(xiāng)音俚曲,更有一番蕩氣回腸、抒發(fā)情懷的氣韻風(fēng)致。國順恍聽天外清音,如中魔咒,情感心智飄游云外。至今他還記得,他幾乎場場不落地反復(fù)觀看那些露天電影《閃閃的紅星》《柳堡的故事》《冰山上的來客》《葉塞尼亞》《賣花姑娘》,樂此不疲,意興難衰。其時,國順青春韶齡,情愫初開,電影《五朵金花》中美麗善良、機(jī)智伶俐的女主角金花,更令他驚為天人,心儀遐想,每每歸來竟夜不成眠。片中插曲《蝴蝶泉邊》幾乎是國順整個少年時期揮之不去的青春旋律。電影似一石擊浪,不經(jīng)意間,竟掀動起少年國順沉流心底的漣漪波瀾。也就在這時,他心中已然萌生走出家鄉(xiāng)、看看外面世界的渴念和沖動。

如果說電影曾開啟了國順精神世界的一扇窗口,那么音樂則是啟迪他心靈感知人生、探求外部世界的一把鑰匙,電影音樂給予國順的精神滋養(yǎng),使他對音樂藝術(shù)從此有了一種脫胎換骨的全新認(rèn)知,它已不僅僅是父輩們在農(nóng)閑喜慶之余消閑娛樂的寄情方式。在國順心目中,它幾乎已上升為一種類于殿堂或廟祠的精神棲息地,成為他整個人生中值得全身心投入付出,并賴以獲取快慰和幸福,最終實現(xiàn)人生價值的一條光明通道。青春的悸動和未來的憧憬,如一條斑斕五彩的絲線,同時不分彼此地纏繞著國順激情萌發(fā)的少年情懷。從此,他對音樂藝術(shù)的追求,開始生出一種自然而然的心靈啟迪,他著手進(jìn)行大量的搜尋積累工作。將所見所聞逐字逐句記錄在冊,積年累月竟成厚厚幾大本歌曲手抄筆記。于今逐頁翻覽,洋洋大觀,不啻一部中國上世紀(jì)七八十年代通俗流行歌曲的原始記錄總匯。

年事稍長,閱歷既豐,國順兒童時代拘謹(jǐn)沉郁的性格陰影逐漸淡化,他開朗而隨和,學(xué)會與人溝通。只要鄉(xiāng)間有“花兒”會、文藝演出,他都到場聆聽觀看、欣賞揣摩,盡情享受自由自在、無憂無慮的少年時光。雖然生活艱辛如故,家中供給有限,國順常常就著山澗的泉水,用母親烙的青稞干糧果腹充饑,但絲毫不以為苦。曲調(diào)、音樂、青山、閑云、綠水,家鄉(xiāng)的優(yōu)美景色,賦予他想象的空間,書本知識充實著他的頭腦,旋律優(yōu)美的音樂則如一團(tuán)迷離奇幻的粉色云霓,籠罩在國順周身,不斷給予他情感心靈上一種希冀和感慰。

縣城的熱鬧富庶、風(fēng)物百態(tài),令他大開眼界,而師范學(xué)校專業(yè)規(guī)范完備整飭的教學(xué)環(huán)境,更使他如魚得水,那種饑渴和驚喜交織的癡狂狀態(tài),令如今的國順每每念及感慨萬千??h圖書館幾乎成了他課余假日的唯一去處。他博覽群書,廣聞強(qiáng)記,通讀經(jīng)典,古今文學(xué)名著和音樂專著,使他獲益匪淺。他還拓展興趣愛好,廣泛涉獵各類藝術(shù)領(lǐng)域,忘情于繪畫、音樂、文學(xué)、書法、體育,全方位培養(yǎng)鍛造自身的綜合素養(yǎng),積淀人生閱歷。每當(dāng)掩卷遐思,國順凝目于課堂四壁懸掛的古今中外英杰偉人圖像,不禁心飛神馳,欽仰萬分。暗中立意要追效先賢,學(xué)以大成,圖報鄉(xiāng)梓。無數(shù)次夜深不眠時,國順攜同學(xué)少年,夜登老爺山,絕頂臨風(fēng),遙襟俯暢,極目東望,浩渺長空,發(fā)誓要離開祖輩棲息的家園,負(fù)笈遠(yuǎn)游去求學(xué),開創(chuàng)自己嶄新的人生天地。

此時正值上世紀(jì)80年代初,文藝全面復(fù)興,中國樂壇繁榮發(fā)展,流行音樂始露端倪。早期傳媒有意傳播通俗歌曲。李谷一、朱逢博、蔣大為等一大批流行歌手的經(jīng)典曲目,像一泓甘美的清泉悄悄流入國順久旱逢霖的心田,深深激蕩著他年輕的心靈和情懷。他著魔似的汲取和消化各種音樂養(yǎng)分,并有幸受到師范音樂教師徐敦萍的點撥啟發(fā),開始自學(xué)音樂知識。那時家庭貧困,沒有錢購買音樂書籍,國順就在廢舊報刊上搜集曲譜,謄寫在本子上,一首首謄寫、一曲曲積累。在摘抄中,練習(xí)了書法,也掌握了豐富的詞匯,為語文功底奠定了基礎(chǔ)。國順更堅定了將聲樂演唱和音樂創(chuàng)作作為畢生追索的理想目標(biāo)。

中師畢業(yè)后,國順分配到大通窎溝中學(xué)任音樂教師。他深知:夢想的實現(xiàn)只有配以堅韌,方能結(jié)出碩果。無論課務(wù)如何繁忙、負(fù)擔(dān)如何苛重,從中學(xué)時就已樹立的人生信念牽引著他,讓他更加勤奮努力,不敢一日懈怠。謄抄報紙上刊登的歌曲這個習(xí)慣一直延續(xù)下來,有閑暇時間,就反復(fù)揣摩、反復(fù)吟唱。每每假期,總會在縣圖書館看到一個瘦小、穿著樸素、精明的中學(xué)生,直到快下班,還能看到這個學(xué)生抱著書如饑似渴閱讀,圖書管理員心疼這個用功刻苦的孩子,私下里總會給國順多延長十幾日借書期。一次偶然的機(jī)會,他被選派到大通師范參加音樂教師培訓(xùn)班,師從時任大通師范音樂教師的安曉梅老師,利用一年的時間,系統(tǒng)而全面地學(xué)習(xí)掌握了基本樂理、視唱練耳、聲樂技法和器樂練習(xí),錘煉出深厚堅實的音樂藝術(shù)功底。隨著年齡增長,眼界開闊,國順自小為之癡迷醉心的諸多興趣愛好,此時如潰堤決川,噴涌而出。

日后,國順借以技服同儕的傍身絕學(xué)——鋼琴,也就在那時,始磨鋒鏑。所有艱苦而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖晕翼频Z和點滴積累使國順大獲裨益。音樂的教學(xué)相長,使他少年時期沉埋的創(chuàng)作激情再次噴涌而出,不可遏止,開始嘗試音樂創(chuàng)作。并將其處女作《藍(lán)色的歌》《村頭的石碾》《熟睡了的村莊》等幾首譜曲寄給國內(nèi)一些音樂專家,曾有幸得到中央音樂學(xué)院作曲家江定仙教授的指點教誨。江教授的親筆回函至今珍存箱底,閑暇時,每每拿出閱讀,更為這些國內(nèi)知名的音樂教授謙遜地為一名渴求幫助的青年回信指導(dǎo)而感慨不已。

負(fù)笈壯游苦亦樂

家鄉(xiāng)的疊翠山巒,大通河的浪濤寒煙,再也無法滯留一位壯志青年的干云豪情。國順毅然決定參加高考,叩敲莊嚴(yán)神圣的音樂殿堂。那一年是1987年。

憑借扎實的文化和專業(yè)素質(zhì),國順在百余名考生中以第一名的優(yōu)異成績,獲得了西北師范大學(xué)音樂系在青海唯一的招生名額。招生老師無不驚佩國順優(yōu)秀的專業(yè)水平和音樂實踐能力,譽(yù)其為“多年鮮見的不遇之才”。國順沒有飄飄然,依然以自己百倍的努力,回報老師同學(xué)的賞識之情。

貝多芬說過:“音樂應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)出火花?!眹樋偰軓拇笞匀恢屑橙?chuàng)作的靈感,并不時爆發(fā)出火花。經(jīng)年積淀的辛勞努力,印證了“天道酬勤”這句古語。他在大學(xué)時創(chuàng)作的歌曲《小小馬蘭頭》《草原夜曲》《啊,柴達(dá)木》《莊稼漢》《那盞街燈》《里的心,心上的云》《農(nóng)家的歡樂》《那一棵小樹》歌唱了家鄉(xiāng)的山水、家鄉(xiāng)的人。

國順考取大學(xué),令家人憂喜參半。剛剛經(jīng)濟(jì)自立的他,為家中減輕了不少負(fù)擔(dān),若去讀大學(xué),對這個貧困山鄉(xiāng)的家庭來說,無異于釜底抽薪,全家再臨捉襟之憂。老父憂心如焚,與國順一席長談。而國順心意已決,覆水難收。父子相向垂淚,肝腸寸斷。家道的艱窘和父親的通達(dá),更令國順自強(qiáng)不息。

回溯國順求學(xué)逆旅,登堂入室,得窺音樂圣殿的端嚴(yán)華瞻,蘊藏萬千,怎不令一個農(nóng)家兒子悲欣交集?踏入大學(xué)門檻的第一天起,國順即奮發(fā)勵志,自我警束。深知學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易,所以倍加珍惜、刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)。四年大學(xué)音樂學(xué)習(xí)期間,他有幸遇到像卜錫文、高天康、李曙明、黃騰鵬、郭林淳、祁文源、毛純?nèi)?、李錦生、康建東等在西北音樂教育界乃至全國音樂領(lǐng)域都殊具成就、造詣不凡的大家前輩,教授們的親聆面授,使國順收獲良多。經(jīng)過四年的寒窗苦讀,他攻讀完成了音樂理論作曲、鋼琴、即興伴奏和電子琴演奏法、鋼琴維修與調(diào)律等。以優(yōu)秀的成績完成了26門音樂課程、12門公共課程的專業(yè),連續(xù)四年獲一等專業(yè)獎學(xué)金。

專業(yè)化的理論知識,大大提高了他的音樂創(chuàng)作水平。這期間創(chuàng)作完成了數(shù)十首歌曲和鋼琴曲、長笛吉他曲,風(fēng)格獨具,功力猛進(jìn),深得師長好評。在精研專業(yè)知識之余,他還貪學(xué)鋼琴調(diào)律及維修課程,聊寄兒時對手工制作的鐘情愛好。這也成為國順在教授作曲理論和鋼琴之外,賴以糊口掙錢的一項附載技藝。

蹉跎一曲踏清歌

大學(xué)畢業(yè)后,國順歷經(jīng)波折磨難,分配到蘭州鐵路局藝術(shù)團(tuán)任演奏員,兼職作曲,成為一名鐵路文藝工作者。其后,調(diào)入西寧鐵路分局文化工作輔導(dǎo)站任指導(dǎo)員,多次參加鐵道部系統(tǒng)文藝調(diào)演活動,連年組織策劃分局各類文藝匯演活動,擔(dān)綱出任音樂編創(chuàng)人員。五十余人的小團(tuán)隊,藏龍臥虎,國順編排節(jié)目,從選題、節(jié)目編排、演出剪輯到播放,既體現(xiàn)民族性、藝術(shù)性、行業(yè)性,又體現(xiàn)觀賞性、藝術(shù)性、趣味性,編排的相聲、歌曲、鋼琴獨奏、男女生獨唱、舞蹈等二十多個節(jié)目,深入蘭鐵四個站點,為鐵路職工送上文藝大餐。寒冬臘月,車被凍得發(fā)動不著,鐵路職工買了鹵肉、燒酒犒勞他們。從鐵路職工的言語、夸贊中,國順感受到基層群眾對文化生活的渴求。那一年,文工團(tuán)為奮戰(zhàn)在鐵路沿線的廣大鐵路職工演出幾十場。由于工作成績驕人,國順由聘用工轉(zhuǎn)成正式工。1998年,國順參加了青海衛(wèi)視春晚《放歌二十年》創(chuàng)作,主題曲就是國順的杰作,曲調(diào)豪邁流暢,充滿了時代氣息。

1999年,國順與青海衛(wèi)視文藝部負(fù)責(zé)人金強(qiáng)、李世東等人策劃、創(chuàng)作大型娛樂項目《幸運快車》,該檔節(jié)目有現(xiàn)場互動、答題、游戲,集知識性、趣味性為一體,形式新穎。國順還擔(dān)任鍵盤手。激揚歡快的樂曲為該檔欄目陡增氣氛,現(xiàn)場火爆,收視率較高,成為觀眾喜愛并參與的一檔欄目。

為了弘揚青藏鐵路精神,2003年,國順又參與搜集修建青藏鐵路時用過的手搖老電話、鐵路工人修建鐵路時的老照片、扳道工使用的馬燈、車站獲得的榮譽(yù)證書,半年時間,搜集了百余件物品。展廳文圖并茂,實物生動,許多鐵路干部職工通過參觀展覽,對那個年代的“青藏線精神”有了全新的認(rèn)識。

藝術(shù)實踐的逐漸增多,生活的感悟和創(chuàng)作思想進(jìn)一步開闊縱深。在1992年至1998年的時間里,他創(chuàng)作不輟,先后完成了創(chuàng)作歌曲及樂隊配器音樂、鋼琴曲、重奏曲、管弦樂等大量曲目。同時,把握時代脈搏,拓展發(fā)展空間。面對日益蓬勃發(fā)展的文藝娛樂業(yè),意識到音樂創(chuàng)作日趨市場化是必然趨勢,他開始更廣泛地將藝術(shù)觸角深入到市場運作和媒體傳播的全方位領(lǐng)域。曾參與創(chuàng)建一支樂隊輾轉(zhuǎn)演出于西寧及周邊州縣的娛樂場所。曾為蘭鐵電視臺文藝晚會創(chuàng)作主題音樂,多次應(yīng)邀為青海電視臺春節(jié)晚會及各類大型文藝晚會創(chuàng)作主題歌《這一片紅綠藍(lán)》《我們的城市我們的家》《歡樂心情》等,在中央電視臺青海衛(wèi)視及先后播出,殊獲業(yè)內(nèi)人士的好評。一系列的藝術(shù)實踐活動和文化市場打拼的經(jīng)驗感悟,并未使國順產(chǎn)生絲毫的紛擾和浮躁,面對日益成熟發(fā)展的埠外音樂圈,國順愈發(fā)心馳神往,蠢蠢欲動。如同當(dāng)年立志要走出鄉(xiāng)村求學(xué)深造,不甘寂寞的他又一次將目光投向了外面的世界,而這一次似乎走得更遠(yuǎn)。

勇立潮頭譜新曲

“世事如云任書卷,人生似棋局局新”。事業(yè)正順,才藝初顯,命運再次讓國順做出選擇。鐵路科技發(fā)展迅捷,自動化替代人工化,萬余名鐵路職工面臨分流,對分流職工以勞務(wù)輸出方式實行保工齡、交三金、年終參加單位考評的政策。

國順的眼界再次投向改革發(fā)展的前沿陣地珠海,施展自己的才華。2000年,國順停薪留職,只身南下,經(jīng)曾任青海有線電視臺副臺長,退休后任珠海國際會議中心工程部工程師的賈雙才先生的推薦,在珠海國際會議中心金色年華歌舞劇院任舞臺主任及作曲。

會展中心是改革開放、招商引資的產(chǎn)物,文藝搭臺,經(jīng)濟(jì)唱戲,這又成為國順施展才華的新舞臺。

時任珠海裕卓集團(tuán)董事長的吳興旺說:“賈工推薦的人就錄用,干得好就留下,干得不好就走人!”經(jīng)過試用,委以重任,承擔(dān)金色年華歌劇院的籌建工作。

在國順的人生字典里,就沒有“不行”二字。他認(rèn)真負(fù)責(zé),再加之超強(qiáng)的動手能力及創(chuàng)新思維,一個月時間,國順在舞臺組建、演出籌備等工作中付出心血,做出了成績,榮獲集團(tuán)授予的“突出貢獻(xiàn)獎”。

一個月后,董事長親自給財務(wù)部提議為國順漲工資。第三個月時,董事長再次給財務(wù)部提議為國順漲工資。演出團(tuán)團(tuán)長調(diào)侃地說:“董事長從來都不輕易表揚員工,這位來自青海高原的藏族小伙子到了公司,董事長竟破例了!”

南中國的富庶繁華和開放包容的地域文化,使國順再次心胸開闊、見識陡增。據(jù)初步統(tǒng)計,在中心的一年半時間,國順參與編導(dǎo)演出700場次,接待國內(nèi)外藝術(shù)團(tuán)體大型演出60多場。在這里,他獲得更多的機(jī)會接觸國內(nèi)外眾多的藝術(shù)家,如俄羅斯圣彼德堡男子芭蕾舞團(tuán)、中國交響樂團(tuán),歌唱家胡松華、李雙江、楊洪基、朱明瑛、閻維文、戴玉強(qiáng)、毛阿敏、孫悅、譚詠麟,主持人朱軍、周濤,導(dǎo)演周星馳等等,聆聽教誨,切磋技藝,拓展了眼界,增加了自信。在快節(jié)奏高強(qiáng)度的工作環(huán)境下,使自己的工作能力和專業(yè)水平得到很大提高。為弘揚民族文化藝術(shù)、傳播正能量,為珠海的招商引資、文化演藝事業(yè)的發(fā)展與繁榮做出了應(yīng)有的努力。

這一時期,他親自創(chuàng)作的主題曲、歌舞曲十余首,其中編劇并出演大型歌舞音樂劇《劉三姐》成為該劇院保留劇目,盛演不衰。其后任職珠海電視臺節(jié)目中心編導(dǎo)時,還擔(dān)綱該臺2001年春節(jié)晚會副導(dǎo)演工作。充沛的精力和無限的激情,讓國順在編導(dǎo)、作曲、文藝傳媒諸多領(lǐng)域大展身手。

國順還擔(dān)綱該臺2001年春節(jié)晚會《擁抱珠?!犯睂?dǎo)演,展示珠海風(fēng)土人情、謳歌改革開放成就。并將時年央視春晚深圳分會場的陣容組合到晚會,使整個晚會明星璀璨、市民參與,既高大上,又接地氣,被行內(nèi)公認(rèn)為珠海歷史上最好的一臺春晚。在晚會上,國順為那些來自異鄉(xiāng)的打工仔、打工妹創(chuàng)作的歌舞節(jié)目《回家》,感動了那些身在異鄉(xiāng)的辛勤的勞務(wù)大軍。

蹉跎歲月返鄉(xiāng)路

“風(fēng)雨嘆飄萍,驛路夢山鄉(xiāng)”。經(jīng)歷了一番人生歷煉和思考的洗禮,國順浮游天地三十余載,閱世滄桑,卻依然情無所寄,孑然一身,深感歲月蹉跎。此時他已浮躁盡去,靈臺澄明。在午夜喧囂紛繁的都市深處,他乍然聆聽到家鄉(xiāng)村野的山曲小調(diào),不禁悠然神往。他突然明白:自己生活的家園,正是啟迪自己音樂創(chuàng)作的源泉,其實一直靜靜地守候他曾經(jīng)出發(fā)的那個站臺,正是自己最終的歸宿。

2002年春天,國順隨北飛的大雁,毅然決然地回到家鄉(xiāng)。在這方多民族繁衍生息的高天厚土之上,國順潛心靜氣,多方搜集整理遍佚民間的音樂瑰寶,他投身參與2003年青海電視臺春節(jié)晚會《奔向春天》,創(chuàng)作美聲歌曲《世界的青?!贰⑼ㄋ赘枨段骶€情事》,改編民族歌舞曲目《新茉莉花》等,其風(fēng)格清新、手法獨特、類型多變,創(chuàng)作水平日臻成熟,創(chuàng)作成果榮獲青海省政府第五屆文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作獎。

因感念初中畢業(yè)時老師在關(guān)鍵時候,對失學(xué)的自己的拯救,國順萌發(fā)了“從事太陽底下最光輝的職業(yè)——教師”的夢想,將自己所學(xué)的知識傳授給更多學(xué)生,讓音樂的土地越來越廣袤。

2004年9月,憑借深厚的文學(xué)素養(yǎng)及音樂功底,國順考取了青海師范大學(xué)音樂學(xué)院教師一職,來到了仰慕的高等學(xué)府,成為一名“師大人”,迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

多少年來,國順在專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐上從未間斷,每到一地必先去書店淘寶,只要是新的權(quán)威的專業(yè)音樂文化書籍和音像資料,都會毫不猶豫地買下來,不論是在演出的間隙還是在旅行的車上,讀書學(xué)習(xí)成為慣例。到高校后才發(fā)現(xiàn),這些書籍資料的閱讀學(xué)習(xí)成了他快速融入高校音樂教育工作和創(chuàng)作活動的營養(yǎng)劑。

而在此時,國順也獲得一位美麗善良的幼教老師的芳心。兩人琴瑟和諧,幾年后,誕下聰明伶俐的兒子,今年僅初一年級的幼子,秉承了父母聰穎、靈氣的基因及勤奮好學(xué)的秉性,一手鋼琴彈得嫻熟靈動,小小年級就以優(yōu)秀級別通過全國鋼琴十級考試,曾多次參加國際、全國和全省少兒鋼琴比賽,取得省級金獎,榮獲2015年度“珠江·凱撒堡”全國決賽優(yōu)秀獎、2017年度第八屆施坦威鋼琴大賽西北賽區(qū)業(yè)余組二等獎。2018年1月,在杭州舉辦的“映童會國際少兒才藝大賽頒獎盛典”中,與著名鋼琴家郎朗同臺表演。

既為人師,必得傳道、授業(yè)、解惑。國順始終秉持“尊重、愛心、責(zé)任”的教學(xué)工作理念,以“學(xué)高為師,德高為范”為鏡,用心地教,快樂地學(xué),追求和諧自然的教學(xué)活動和師生關(guān)系,教學(xué)與教研、科研齊頭并進(jìn)。國順講求教學(xué)過程和教學(xué)效果,課前精設(shè)計、查資料、寫教案、做課件,力求將音樂理論、作曲技巧一一傳授。幾年來,先后講授《曲式與作品分析》《復(fù)調(diào)》《作曲》《歌曲創(chuàng)作》《基本樂理》《和聲學(xué)》等課程。知識豐富的他,每每給同學(xué)們上音樂課,除了講授教學(xué)的計劃內(nèi)容外,還當(dāng)堂進(jìn)行音樂創(chuàng)作,并精挑細(xì)選一些中外名曲進(jìn)行分析,提高學(xué)生的音樂賞析和創(chuàng)作能力。

大學(xué)的授課負(fù)擔(dān)十分繁重,國順在完成教學(xué)課時任務(wù)的同時,超課時授課,僅2014年全年,授課近700個課時。超過一般教師三倍多,憑借兒時鍛煉的體魄,他無怨無悔地堅守。

2012年至2014年,國順申請立項的青海省委組織部干部自主選學(xué)《音樂欣賞與生活》課題,加上大學(xué)所授課程,國順一天要上8節(jié)課,一周就得上40節(jié)課。在師大僅兩年時間,國順就獲得副教授的資格,而正常晉升需要五年的時間。2012年,又獲得教授資格。

音樂系學(xué)生都贊譽(yù):“聽李老師的課就是一種愜意的享受?!备嗟耐潞屯瑢W(xué)評價他是一位“德藝雙馨”的雙料教師。正如海南籍2002級音樂系學(xué)生銀卓瑪所說:李老師授課時,總是穿插講授一些古今中外成功人士的成長經(jīng)歷、奮斗故事及國內(nèi)外音樂理論研究的最新成果。許多同學(xué)在私下里評價說:‘聽李老師的音樂課,就是一堂音樂專業(yè)課、道德熏陶課、人生啟迪課’。

很多學(xué)生都是在李老師的啟迪下,開啟了他們新的輝煌的人生。他的學(xué)生銀卓瑪大學(xué)畢業(yè)后,考取西北師大音樂學(xué)院張君仁教授的研究生,學(xué)習(xí)音樂人類學(xué),畢業(yè)后又考取了中國藝術(shù)研究院田聯(lián)韜先生的少數(shù)民族音樂研究博士生和博士后,現(xiàn)任職于中國藝術(shù)研究院。九六級音樂班畢業(yè)生楊正君和魏曉蘭,先后考取中央音樂學(xué)院楊儒懷先生“曲式作品分析”博士研究生,現(xiàn)分別為星海音樂學(xué)院、四川音樂學(xué)院教授;薛海萍、吳雨娟為青海師范大學(xué)音樂學(xué)院副教授。音樂系零六級音樂教育班畢業(yè)生樊曉燕畢業(yè)后,在西寧市回族中學(xué)當(dāng)上了音樂教師,她發(fā)揮自己的音樂才華,在大通縣開辦“哆來咪”藝術(shù)學(xué)校,并將“哆來咪”藝術(shù)學(xué)校開到西寧市,在社會音樂教育事業(yè)中培養(yǎng)了大批學(xué)生。

閑暇時,他依舊晝夜不輟地練琴、創(chuàng)作,熱衷搜購、收藏大量經(jīng)典音像資料。他深悟:一個真正的音樂人,只要懂得藝術(shù)的“厚積”,那么藝術(shù)創(chuàng)作轟然“薄發(fā)”的那一刻,正是他的精神和靈魂最終的超越和完成。

艱辛的付出,就會有豐碩的回報。2015年至2017年,國順連續(xù)三年榮獲青海師范大學(xué)音樂學(xué)院授予的教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎?!敖虒W(xué)名師”、全國第三屆“明德教師獎”、全?!拔拿鹘處煪劇薄皟?yōu)秀教師獎”“本科教學(xué)工作審核評估先進(jìn)個人”等榮譽(yù)紛至沓來,但國順沒有躺在功勞簿上沾沾自喜,而是以更加昂揚的姿態(tài)、更加拼搏的精神狀態(tài)對待工作、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作。

在課余時間,國順一頭扎在圖書館,沉下心來,重新聆聽揣摩那些傳承千年的河湟民樂,感喟其沉淀著的深厚的民族文化底蘊,是一塊亟待挖掘發(fā)揚的藝術(shù)富礦。

國順認(rèn)為,“音樂是一種情感藝術(shù),是外在事物與內(nèi)在心靈的完美結(jié)合和表達(dá),樂者用心,聽者感動,最終達(dá)到崇高精神境界;音樂是一種獨特的語言,通過曲調(diào)高低和節(jié)奏長短的組合,在撥動人們的心律律動的節(jié)拍中,實現(xiàn)人們心靈交融、交流、溝通、理解和友誼;音樂是一種生活態(tài)度,喜歡音樂的人,必定是樂觀向上、熱愛生活、情感豐富、善良豁達(dá)的人。人們通過音樂表達(dá)心情,在音樂里產(chǎn)生回憶,在音樂里回歸自然,在音樂里充滿希望和動力;音樂帶給人們的是輕松、快樂、包容、溫暖、博愛的感受。對音樂的摯愛,使他依然執(zhí)著沉浸在音樂的創(chuàng)作中。

2003年,由李世東作詞、李國順作曲的《西線情事》問世,此曲創(chuàng)作于青藏鐵路第一期西寧至格爾木段通車15周年之際,歌頌了鐵路工人“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)子孫”的無私奉獻(xiàn)精神,表現(xiàn)了國順對普通勞動者美麗的心靈和光輝的形象的敬仰之情。

由國順作曲的歌曲《中國的青海,世界的青?!?,在2003年青海衛(wèi)視、湖州臺聯(lián)辦電視春晚《奔向春天》中演播,2004年在青海省紀(jì)念鄧小平同志誕辰100周年文藝演出和青海省建國55周年大型歌詠活動中選用。2006年創(chuàng)作鋼琴伴奏五線譜版收入《高原抒懷》聲樂作品集。該作品在我國音樂類核心期刊《音樂創(chuàng)作》2009年第四期刊發(fā)。歌曲具有頌歌性及舞蹈性的律動感,節(jié)奏強(qiáng)勁緊湊、氣勢磅礴。就像歌中唱的:“你有世上最高的湖面,我在你的湖邊升起祖母的炊煙;你有世上最大的高原,我在你的馬上接過父輩的牧鞭;你有世上最長的江河,我在你的源頭吮足一生的甘甜;你有世上最新的變幻,我在你的變幻中獲得最美的體驗。”歌曲速度稍快、輝煌、自豪。曲作者加入了四聲部男女混聲合唱加以襯托,“哦擁有你,我就擁有了世界,哦擁有你,我就擁有了未來。中國的青海,世界的青海,你是我的千金不換,你是我的至親至愛?!苯Y(jié)尾處反復(fù)的13小節(jié)中,曲作者采用了花腔跳音的創(chuàng)作手法,加之演唱聲音飽滿,技巧性高,富有顆粒感和彈性,飄逸、晶瑩剔透,富有穿透力,連續(xù)的花腔旋律震撼人心,升華了歌曲熱烈的氣氛,把歌曲逐步推向了高潮。

2005年,由我省著名作家王文瀘作詞、李國順作曲的歌曲《彩陶的家鄉(xiāng)》,充分展示了大通回族土族自治縣的山川美景,音樂上運用“花兒”風(fēng)格的高腔引子樂段,曲調(diào)主體部分彰顯了河湟音樂的風(fēng)格及民族地域風(fēng)情。此歌曲在2005年青海大通“六月六花兒文化旅游節(jié)”開幕式演出,還納入2005年青海省大通縣“三個一”工程(一本書、一首歌和一部宣傳片)。

2009年10月,創(chuàng)作的音樂作品《我是中國》榮獲“2009中國杯共和國六十周年優(yōu)秀詞曲、歌手、樂手大賽”作曲金獎。

2010年由肖黛作詞、李國順作曲的《黃河邊上的撒拉家》,運用撒拉族傳統(tǒng)民歌《巴西古溜溜》這首極具撒拉族風(fēng)格的民歌素材創(chuàng)作而成,旋律流暢,結(jié)構(gòu)明晰,歡快抒情,表現(xiàn)了撒拉族人民熱情豪放的生活態(tài)度和對家鄉(xiāng)的由衷熱愛。在青海衛(wèi)視2010年春晚《春滿三江源》以歌舞節(jié)目播出,并在央視等多家電視臺演播。入編《西寧地區(qū)優(yōu)秀文藝作品叢書·音樂卷》。2011年10月,榮獲首屆“中國西北音樂節(jié)”歌曲評獎活動二等獎。2012年11月29日,榮獲青海省第九屆精神文明建設(shè)“五個一工程”獎。此歌曲再創(chuàng)作后,以《撒拉人家》為歌名,以文本形式發(fā)表于2016年第3期《音樂天地》,2017年入圍中國音協(xié)“歡樂一家親”全國征歌50強(qiáng),在歌曲城市巡演拉薩站演唱會上,由著名歌唱家關(guān)牧村演唱,成為演唱會上的經(jīng)典曲目。

2015年2月,李國順獨立詞曲創(chuàng)作了《我的家鄉(xiāng)多么美》,“阿爸的山,阿媽的水”,淳樸的語言是發(fā)自內(nèi)心的表白,表達(dá)了青海人民祖祖輩輩繁衍生息,與自然共存的生活理念,給人以和諧與遐想的美感。歌詞簡明樸素,以藍(lán)天、綠草、白雪、圣湖的簡筆描繪,歌曲旋律運用了青海藏族音樂素材,羽調(diào)式,音程進(jìn)行,亦體現(xiàn)出河湟民間小調(diào)風(fēng)格,追求橫向旋律的流動性,飽含深情地展現(xiàn)了一幅大美青海的畫卷。2015年7月,榮獲“童聲嘹亮”全國首屆少年兒童環(huán)保歌曲征集優(yōu)秀創(chuàng)作獎。

2018年8月,李國順應(yīng)邀參加了中國音樂家協(xié)會、西北五?。▍^(qū))音樂家玉樹采風(fēng)創(chuàng)作活動,感受重建后玉樹的和諧壯美,他以玉樹康巴藏族最美好的問候語“才仁洛加”為主題詞曲,采用藏族弦子的音樂特色為主調(diào),于2019年4月,創(chuàng)作了《才仁洛加》,歌曲旋律委婉動聽,特色鮮明,極接地氣,用藏漢雙語演唱,既富有地域性、民族性,又體現(xiàn)了藝術(shù)性和傳唱性,成為群眾性廣場舞的首選曲目。作品輯入“玉樹音樂之旅”《我心中的玉樹》專輯。他的代表歌曲作品還有:《紅軍阿奶》《阿姐迦薩》《花海少女》《文成遺夢》《大山上的故鄉(xiāng)》《天境祁連》《大西北》《青山不老》《大禹治水》等等,這些或激情豪邁、或音色柔美、或粗放大氣、或情感熾熱的歌曲,都是他心靈的律動,都是赤子情懷的贊歌。

人生如戲:“走一山又一山,山山不斷;過一嶺又一嶺,嶺嶺相連?!弊非笫菄樔松杏啦煌P男拍睢?009年,他參加文化部“西部(青海)作曲高級研修班”和教育部“高等學(xué)校音樂技術(shù)理論課程中青年骨干教師高級研修班”。師從中央音樂學(xué)院戴嘉枋、姚恒璐、宋瑾、郭偉國、范乃信、張征、陳小龍、安平、張永春等教授,中國音樂學(xué)院趙塔里木、楊通八、王寧、高為杰、權(quán)吉浩、張韻璇等教授,學(xué)習(xí)了作曲與作曲技術(shù)理論《管弦樂法》《音樂作品分析》《實用和聲編配技巧》《作曲實用技巧與多聲部寫作技術(shù)》《世界民族音樂及作曲》《電腦音樂制作》《和聲學(xué)》《當(dāng)代現(xiàn)實主義音樂創(chuàng)作》《復(fù)調(diào)與復(fù)調(diào)教學(xué)》《后現(xiàn)代主義音樂》《音樂技法綜合分析》等十幾門課程,極大地拓展了創(chuàng)作眼界,提高了理論水平。2010年,國順再次報考西北師范大學(xué)音樂學(xué)院張君仁教授的研究生,學(xué)習(xí)音樂人類學(xué)。

音樂人類學(xué)是一門“致廣大而盡精微”的藝術(shù)人文科學(xué),它要求音樂人類學(xué)家具有超越民族狹隘性與局限性的理性思維品格與世界的“廣大”視野,同時,又要在“精微”的考察、比較和研究中發(fā)現(xiàn)人類文化文明“一元萬象”之生成、發(fā)展、異化、沖突、融合、升華的演進(jìn)變異規(guī)律和人天和諧與意象。

國順師從著名教授張君仁、王朝剛、王文瀾等音樂理論大家,先后學(xué)習(xí)了《音樂學(xué)研究法》《音樂發(fā)展史》《音樂教育學(xué)》《音樂哲學(xué)》《作品分析法》等。2012年藝術(shù)碩士畢業(yè)時,他的音樂知識更為扎實,創(chuàng)作視野更為寬泛,創(chuàng)作領(lǐng)域更為廣闊,從一草一木一石,向歷史性題材、民族性題材拓展。站在青海高原這片高地,他的曲譜更多的是歌頌青海的神山圣湖、山川大河以及世代繁衍生息在此的各族人民,并將高原文化之魂,蘊含于音樂母體之中,將高原獨有的文化符號,通過音樂這個媒介,向全國乃至全世界傳播高原多民族的精神符號、文化象征,向世界宣傳大美青海,讓青海走向全國,走向世界。

玉樹地震后,國順又為韓紅星作詞的《阿爸的思戀》作曲。曲調(diào)憂傷,飽含深情。2013年6月,歌曲榮獲第二屆中國西北音樂節(jié)歌曲創(chuàng)作一等獎。

累累碩果,是對國順孜孜不倦的追求和勤奮努力拼搏的最好獎賞。

潛心理論研究

音樂是一種哲學(xué)思想和深層文化,當(dāng)今世界對音樂的理解,是放在更廣闊的文化空間來進(jìn)行的。音樂所表現(xiàn)的地域性、民族性、宗教性、時代性、思想性、藝術(shù)性等等屬性說明了音樂內(nèi)容的廣泛文化特性,對音樂創(chuàng)作和表演提出了更高的要求和責(zé)任,對音樂的鑒賞和理解也應(yīng)該更加注重文化深層的挖掘,涉及一切與“人”有關(guān)的文化背景。

“天下奇觀書卷好,最戀書田不老春”。在物欲橫流、人心浮躁的當(dāng)下,國順始終堅守自己兒時的夢想,銘記老師的教誨,秉承“干一行、愛一行、鉆一行”的古訓(xùn),將興趣轉(zhuǎn)移到民樂理論研究、音樂教育改革的探索研究中,彰顯地域音律的創(chuàng)作實踐。先后有三篇資料翔實、見解獨到的論文《幻想交響曲及其作者》《鐵路文化線建設(shè)的幾個問題》《試論青?;刈逖缦返葐柺?。他還將目光投向民族音樂和學(xué)術(shù)理論研究領(lǐng)域,撰寫論文《青海河湟宴席曲音樂特點分析》《保護(hù)和發(fā)展青?!盎▋骸眴栴}研究》《青海河湟宴席曲文學(xué)特征探析》《論青海平弦藝術(shù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基本價值體現(xiàn)》《以青海藏族民歌為例談區(qū)域民族音樂的多元文化屬性》《青海絲路“花兒”會遺存及其現(xiàn)狀述略》等,刊登在《青海師范大學(xué)學(xué)報》等刊物上。主編參編專著專輯專題、教材等10部,在《音樂創(chuàng)作》等期刊以及廣播電視媒介發(fā)表、演出作品100余部,發(fā)表專業(yè)論文30余篇,獲得全國作曲大賽金獎,中國音協(xié)創(chuàng)作獎,青海省“五個一工程”獎,青海省人民政府文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作獎、西北音樂節(jié)創(chuàng)作一、二、三等獎,全國教學(xué)改革、素質(zhì)教育論文大賽一等獎等80余項;主持參與課題13項。應(yīng)邀參加國內(nèi)、國際學(xué)術(shù)、專業(yè)活動40余次,擔(dān)任省級以上文藝評委工作40次以上。事跡與作品入選《中國音樂家圖典》《建國六十周年全國優(yōu)秀詞曲·音樂教師人物辭典》《西寧地區(qū)優(yōu)秀文藝作品叢書——音樂卷》等。2019年被推薦為中國音協(xié)作曲與作曲理論學(xué)會理事候選人。

教書育人服務(wù)社會

“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),以身作則,以父親般的和藹和愛心教書育人。”這是國順的學(xué)生對他的評價。他非常重視教學(xué)過程,注重學(xué)生在思想、生活、做人、長遠(yuǎn)發(fā)展等方面的教導(dǎo)。為人師表、傳道授業(yè),他的工作和為人得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可和好評,獲得學(xué)生們的信任和崇敬,得到社會業(yè)界的高度評價。

作為高校教師,必需教書育人、科學(xué)研究、服務(wù)社會、提供咨詢。如果音樂活動只停留在技術(shù)層面,而缺乏深入的音樂理論研究和思考,那么其音樂創(chuàng)作、音樂表演或者音樂教育將會是單薄的、甚至是低端的。

2017年底,國順在凌晨去上班的路上不幸滑倒,造成左腳踝骨折。到醫(yī)院打完石膏,他拄著雙拐趕到學(xué)校,高質(zhì)保量地完成了閱卷任務(wù)。兩周后的成人音樂教育班教學(xué)任務(wù)同樣圓滿完成。新學(xué)期開學(xué),他拄著拐杖按時到校,走進(jìn)課堂。國順作為音樂學(xué)院申報藝術(shù)專業(yè)碩士點的學(xué)科帶頭人,多年來,從總體的思路到文本的撰寫,從資料的收集到支撐材料的裝訂,事無巨細(xì)樣樣做到精細(xì)。因為有了他和同事們忘我的付出,2018年,換來了青海師大音樂學(xué)院藝術(shù)專業(yè)碩士點申報成功這一豐碩的成果。李國順在創(chuàng)作和教學(xué)中都非常重視民間音樂的挖掘、運用和傳承,2018年以來,由他牽頭在青海師大音樂學(xué)院舉辦了兩期文化旅游部委托項目“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)花兒傳承人群培訓(xùn)班”活動,從培訓(xùn)方案、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)師資,到各種實踐活動的安排等等,一系列工作部署周密、協(xié)調(diào)合拍,培訓(xùn)班得以順利舉辦,省內(nèi)各地“花兒”傳承人和“花兒”演唱藝人走進(jìn)高校校園。他邀請了國內(nèi)和省垣二十多名專家前來講座,音樂學(xué)院副高以上教師授課,為學(xué)員們傳授技藝,提高素養(yǎng)。在他的影響之下,音樂學(xué)院的年輕教師都把師德作為必修課,沉下心來,教書育人,積極向上,奮發(fā)有為。

當(dāng)我問及音樂對他的影響時,他深情地說:“音樂是良師益友,音樂是精神食糧,請大家熱愛音樂吧,用音樂裝點你的生活,用音樂洗滌你的靈魂,用音樂提高你的素質(zhì),用音樂呈現(xiàn)你的文明?!?/p>

胸中墨畫初染,手中弦琴未斷。這位農(nóng)家子弟,在自己的盛年時代,憑著豐富的音樂理論知識及永不停歇的創(chuàng)作激情,將開啟一頁更為精彩的人生畫卷,將譜寫更為壯美的人生樂章。

回憶自己不長不短的人生歷程,音樂就是自己工作的基石和根本,是自己生活的方向,是自己戰(zhàn)勝逆境的原動力。如果說,我在人生的道路上有所建樹和成就的話,這一切應(yīng)歸功于音樂,歸功于自己對音樂的摯愛。音樂人生,人生音樂。我感恩音樂,因為音樂使我更為堅強(qiáng);我感恩音樂,因為音樂使我更有理想;我感恩音樂,因為音樂使我增進(jìn)修養(yǎng);我感恩音樂,因為音樂使我更加幸福。

作者簡介:毛翠香,青海日報社高級編輯,從事新聞工作35年,多次獲得五四新聞獎、人民日報暨黨報好新聞獎、青海新聞獎。

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