楊藝 韓雨琪 張紫慧

摘要：本文通過抽樣問卷調(diào)查的方式，對西南某高校學(xué)生宿舍防火與安全疏散指示標(biāo)志狀況進(jìn)行調(diào)查，并針對其影響因素進(jìn)行歸納總結(jié)，旨在提高學(xué)生的防火安全意識(shí)，完善和改進(jìn)現(xiàn)有的指示標(biāo)志，并為學(xué)生宿舍安全防火提供新的解決思路。

關(guān)鍵詞：學(xué)生宿舍; 防火與安全疏散; 調(diào)查分析

1? ?研究現(xiàn)狀及目的

近年來，發(fā)生在各高校宿舍的火災(zāi)至今仍然觸目驚心。宿舍是大學(xué)生的第二個(gè)家，它的安全關(guān)系到大量財(cái)產(chǎn)和人身安全[1]。高校人員密集，一旦發(fā)生火災(zāi)或其他事故，如何迅速安全地逃離災(zāi)難現(xiàn)場、保證生命安全是需要重點(diǎn)解決的問題。本文將從具體的火災(zāi)隱患、現(xiàn)有安全疏散指示標(biāo)志完善程度等方面出發(fā)，以西南某高校宿舍樓為例，調(diào)查分析高校防火與安全疏散狀況。

2? ?研究資料及方法

2.1? 研究資料

2.1.1? 研究對象

運(yùn)用抽樣調(diào)查的方法，從西南某高校芙蓉園、香樟園、珙桐園、銀杏園、松林園五個(gè)宿舍園區(qū)中選取100位各年級(jí)學(xué)生，取樣標(biāo)準(zhǔn)為本校學(xué)生且不存在明顯的認(rèn)知障礙。

2.1.2? 資料數(shù)據(jù)

本樣本中，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生為20人，占20%;二年級(jí)學(xué)生為45人，占55%;三年級(jí)學(xué)生為20人，占20%;四年級(jí)學(xué)生為15人，占15%。其中，芙蓉園區(qū)人數(shù)為45人，占45%;香樟園區(qū)為15人，占15%;松林園區(qū)為13人，占13%;銀杏園區(qū)為13人，占13%;珙桐園區(qū)為14人，占14%。

2.2? 研究方法

2.2.1  資料數(shù)據(jù)

采用問卷調(diào)查法，邀請研究對象填寫問卷，內(nèi)容主要包括：宿舍樓中安全疏散標(biāo)志是否完善，對安全疏散標(biāo)志的了解程度，是否注意過安全疏散標(biāo)志，是否認(rèn)為現(xiàn)有的安全疏散指示標(biāo)志能起到關(guān)鍵作用，是否認(rèn)為需要改進(jìn)等，并收集樣本所住園區(qū)、所在年級(jí)等信息。

2.2.2? 資料數(shù)據(jù)

在100位被調(diào)查的大學(xué)生中，80%的學(xué)生注意過宿舍樓中安全疏散指示標(biāo)志，88%的學(xué)生了解常規(guī)的安全疏散指示的用途，數(shù)據(jù)說明同學(xué)們對宿舍樓中安全疏散指示標(biāo)志的位置與用途有初步了解;46%的學(xué)生所住園區(qū)安全疏散指示標(biāo)志存在損壞現(xiàn)象，33%的學(xué)生未參加過學(xué)校組織的安全逃生疏散演練或是不了解相關(guān)逃生知識(shí)，數(shù)據(jù)說明學(xué)校安全疏散設(shè)施和安全疏散演習(xí)存在不完善的情況;92%的學(xué)生認(rèn)為宿舍存在發(fā)生火災(zāi)或其他需逃生的事故的隱患，其中59%的學(xué)生認(rèn)為隱患存在但不大，15%的學(xué)生認(rèn)為隱患存在且較大，18%的學(xué)生認(rèn)為隱患存在且很大;88%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)有的安全疏散指示標(biāo)志在關(guān)鍵時(shí)候能起關(guān)鍵作用，76%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)有的安全疏散逃生標(biāo)志需要改進(jìn)。

3? ?研究結(jié)論

本調(diào)查數(shù)據(jù)涵蓋了學(xué)校各年級(jí)，各園區(qū)的同學(xué)，數(shù)據(jù)較為全面，具有一定的可信度。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)校宿舍發(fā)生火災(zāi)或其他安全事故的隱患存在且較大，學(xué)生對安全疏散指示標(biāo)志了解程度不夠充分，現(xiàn)有的安全疏散標(biāo)志和疏散方式存在不完善現(xiàn)象。

3.1? 客觀因素

3.1.1? 居住條件

高校宿舍居住密度較高，平均一個(gè)宿舍住4-6個(gè)人，宿舍面積在15-18㎡左右[2]。宿舍擁擠，且易燃的棉被、衣物等物品較多，部分宿舍存在一定的電路老化現(xiàn)象，學(xué)校宿舍發(fā)生火災(zāi)的隱患較大。如若某宿舍未遵守學(xué)校規(guī)章制度，攜帶大功率的電器或是發(fā)熱的電器，發(fā)生火災(zāi)的概率將大大增加[3]。

3.1.2? 地理位置

西南部分片區(qū)處于龍門山地震帶的邊緣，在汶川大地震和雅安大地震中，震感極強(qiáng)，有部分建筑損壞或倒塌，學(xué)校宿舍存在發(fā)生其他需逃生事故的情況。

3.2? 主觀因素

3.2.1? 指示標(biāo)位置

根據(jù)調(diào)查顯示，部分學(xué)生存在對宿舍樓中的安全疏散指示標(biāo)志的位置和作用不了解的狀況，這是因?yàn)楝F(xiàn)有的安全疏散指示位置大多處于墻體的下端或是位于頂端懸掛[5]，從而導(dǎo)致在日常生活中，學(xué)生很難注意到安全疏散指示標(biāo)志的位置，進(jìn)而極有可能在事故發(fā)生時(shí)難以迅速找到并按照指示方向疏散。

3.2.2? 指示標(biāo)志位破損

同時(shí)，部分學(xué)生發(fā)現(xiàn)宿舍樓中的安全疏散標(biāo)志存在損壞現(xiàn)象，表現(xiàn)為指示燈未亮，標(biāo)志外殼被損壞等。安全疏散標(biāo)志被損壞的原因可能是人為損壞，可能是年久失修等[6]。因?yàn)橹甘緲?biāo)志的損壞，會(huì)極大地影響甚至是阻礙安全疏散，疏散人員的人身安全難以保障。

3.3? 研究思考

調(diào)查顯示，大部分學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)有的安全疏散指示標(biāo)志需要改進(jìn)。目前現(xiàn)有的安全疏散標(biāo)志存在位置，外觀樣式，顏色飽和度等方面問題，很難保證在事故發(fā)生時(shí)，發(fā)揮出指示的重要作用。為了保證疏散逃生的迅速準(zhǔn)確，標(biāo)志應(yīng)該醒目且易注意到。在事故發(fā)生時(shí)，應(yīng)該確保標(biāo)志不會(huì)被損壞，能被逃生者一眼看到，起到正確的指導(dǎo)作用。

4? ?結(jié)論與建議

校園宿舍的防火和人員的安全疏散是學(xué)生人身安全的重要保障，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)高度重視。首先，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對安全疏散指示標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，了解指示標(biāo)志的基本意思、位置和作用，通過增加安全演練的次數(shù)和宣傳講座等方式，深化學(xué)生的防火意識(shí)和逃生意識(shí);其次，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)管理，及時(shí)維修損壞的安全指示標(biāo)志，保證疏散通道的暢通無阻;最后，安全指示標(biāo)志需要得到進(jìn)一步的改進(jìn)，設(shè)計(jì)人員可以就現(xiàn)有安全疏散標(biāo)志不醒目清晰的問題，設(shè)計(jì)一組更完善的安全疏散指示標(biāo)志。

參考文獻(xiàn)：

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