張學(xué)偉

寫(xiě)作主題

“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它，那人、那事、那場(chǎng)景……慢慢地就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。

◇看到“有你，真好”這句話，你想到了誰(shuí)？

◇為什么覺(jué)得有他“真好”？

◇哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深？

◇當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是怎樣的？

拿起筆，表達(dá)你真摯的情感吧！寫(xiě)的時(shí)候，可以假想這個(gè)“你”就在眼前，你在用文字和他對(duì)話。

寫(xiě)完后讀一讀，看看是不是把事情寫(xiě)具體了，是不是融入了自己的情感。如果有可能，把這篇習(xí)作與文中的“你”分享。（適用于六年級(jí)）

寫(xiě)作思路

師：寫(xiě)文章，審題非常重要，我們首先來(lái)看題目，“有你，真好”，你是怎么理解這個(gè)題目的？

小李：老師，我的理解是，在這個(gè)人的幫助下，我解決了一個(gè)難題或者學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)，我得到了幫助，感到了生活的美好，生命的美好。這篇作文能說(shuō)清這個(gè)問(wèn)題就緊扣題目要求了。

師：你說(shuō)得對(duì)。那么只能寫(xiě)人嗎？

小劉：我覺(jué)得還可以寫(xiě)事物。

師：是的。同學(xué)們，你們覺(jué)得哪些事物能帶給你們美好的感受呢？

小陳：我覺(jué)得是書(shū)籍。書(shū)籍伴我成長(zhǎng)，讓我度過(guò)美好的時(shí)光，開(kāi)闊了我的視野，有時(shí)候讀書(shū)還改變我的心情呢！

師：看來(lái)你已經(jīng)想好了寫(xiě)作的素材。注意一定要寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。你又給大家打開(kāi)了一個(gè)寫(xiě)作的思路。

師：如果大家選擇寫(xiě)人，可以寫(xiě)誰(shuí)？

小王：可以寫(xiě)父親、母親、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)、陌生人……

師：沒(méi)錯(cuò)，可以是自己最熟悉的人，也可以寫(xiě)陌生人。選擇你們之間的一兩件事，表達(dá)自己的感覺(jué)——真好，就可以了。

小高：還要注意把事情寫(xiě)清楚，特別是要通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)他對(duì)你的關(guān)愛(ài)、幫助、鼓勵(lì)等等。

師：細(xì)節(jié)描寫(xiě)是衡量作文的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。抓住細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，就能刻畫(huà)出一個(gè)有血有肉、個(gè)性鮮明的人物形象。細(xì)節(jié)見(jiàn)人物、細(xì)節(jié)見(jiàn)真情。也正是這些細(xì)節(jié)，才能真正打動(dòng)讀者。

小白：可以寫(xiě)人物的外貌、神態(tài)，比如他看到你無(wú)助時(shí)著急的樣子。那樣就更突出他的形象了。

小付：是。還要讓人物開(kāi)口說(shuō)話。

小曹：對(duì)了，還可以寫(xiě)寫(xiě)你遇到困難時(shí)心里的想法。

師：看來(lái)描寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、心理這些方法大家都已經(jīng)掌握了。老師要提醒你們，選擇的事例要經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真思考，要選擇典型事例。選那些你最需要幫助的時(shí)候，最無(wú)奈、最無(wú)助的時(shí)候，別人幫助了你，那種“雪中送炭”的感覺(jué)，就會(huì)讓讀者印象更加深刻。

師：我還要再?gòu)?qiáng)調(diào)一下文章的開(kāi)頭和結(jié)尾?！捌鹁洚?dāng)如爆竹，驟響易徹?！北衿鸨蓛衾?，引人注意。文章的開(kāi)頭，也應(yīng)如此。作文應(yīng)緊扣話題，迅速入題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，引人入勝。好文章的結(jié)尾應(yīng)該如鳳尾，五彩繽紛，搖曳多姿，令人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。文章的結(jié)尾應(yīng)該起到提升思想、深化中心、升華主題的作用。