王海鋒

等值線一直是高考的熱點(diǎn)，高考文綜地理試題中每年都有等值線的題目出現(xiàn)。既有等溫線、等壓線、等高線等常規(guī)的等值線，也有等鹽度線、等雪期線、等物候線、等地租線等不常見的等值線，可以說等值線的判讀，是高考中考生必須具備的一項(xiàng)技能。

在學(xué)習(xí)過程中，筆者認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下幾種等值線，找出共性和差異，各個(gè)擊破。

1等高線圖的判讀

1.1判斷地形類型

山地：閉合等高線，數(shù)值外小內(nèi)大起伏大，地形陡峻，海拔高度大于500米。

丘陵：閉合等高線，數(shù)值外小內(nèi)大起伏和緩，海拔在200米至500米之間。

高原：等高線閉合，數(shù)值外高內(nèi)低，邊緣密集，內(nèi)部稀疏，海拔超過1000米。

盆地：等高線閉合，數(shù)值內(nèi)小外大，等高線四周密集，中間稀疏。

平原：等高線稀疏平直，海拔在200米以下。

1.2判斷地形坡度大小

同一幅等高線圖中，等高線稀疏，坡度緩，等高線密集，坡度陡。不同比例尺圖中，比例尺越大坡度越陡，比例尺越小坡度越緩。

1.3判斷相對高度

從等高線圖上讀出任意兩點(diǎn)的海拔高度取值范圍，就可以利用數(shù)學(xué)知識計(jì)算出這兩點(diǎn)的相對高度。

2等溫線圖的判讀

2.1等溫線分布特征及成因分析

（1）等溫線數(shù)值大小從低緯向高緯遞減，成因是太陽輻射從低緯向高緯遞減。

（2）等溫線在南半球平直，在北半球彎曲，成因是南半球海洋面積廣大，下墊面性質(zhì)比較均勻，北半球受海陸分布影響，等溫線彎曲。

（3）等溫線在大陸或在海洋上發(fā)生彎曲，成因是受海陸熱力性質(zhì)差異的影響。

（4）等溫線在大陸東西兩岸發(fā)生彎曲，成因是受沿岸的洋流影響。

（5）閉合等溫線出現(xiàn)低溫和高溫中心，成因是受地形因素的影響。

2.2等溫線判讀的方法

等溫線變化 示意圖 解說 影響因素

等溫線平直，與緯線平行 ? 太陽輻射能量因緯度而不同 太陽輻射（或緯度）

等溫線大體與海岸線平行 氣溫由沿海向內(nèi)陸遞變 海洋影響程度不同

夏季：內(nèi)陸向高緯凸

冬季：內(nèi)陸向低緯凸

A、B、C同緯度，B處內(nèi)陸夏溫B地>A、C，

冬溫B地

與等高線平行（與山脈走向、高原邊緣平行） ? 等溫線延伸到高地急轉(zhuǎn)彎曲 地形（山地垂直高度）

暖流：向高緯凸

寒流：向低緯凸 ? 暖流增溫寒流降溫 洋流

盆地閉合曲線

夏季炎熱中心

冬季溫暖中心 ? 夏季不易散熱，下沉氣流增溫，冬季山嶺屏障 地形閉塞，四周山嶺屏障

山地閉合曲線

冬夏均為低溫 ? 氣溫垂直遞減，升高1，000米，降溫6℃ 地勢高

鋸齒狀分布（南美洲7月份氣溫圖） ? 河谷、平原與高原、山地交錯(cuò)相間分布，氣溫高低不同 地勢高低起伏大

3等壓線圖的判讀

3.1判斷氣壓系統(tǒng)

等壓線閉合，中心氣壓高于四周氣壓的區(qū)域?yàn)楦邏?中心氣壓低于四周氣壓的區(qū)域?yàn)榈蛪?由高壓向外延伸出來的狹長區(qū)域?yàn)楦邏杭?由低壓向外延伸出來的狹長區(qū)域?yàn)榈蛪翰?兩個(gè)高壓脊之間和兩個(gè)低壓槽之間的部位稱為鞍部。

3.2判斷風(fēng)力大小

等壓線密集→單位距離內(nèi)氣壓差異大→水平氣壓梯度力大→風(fēng)力強(qiáng)。

3.3判斷半球性質(zhì)

風(fēng)向在水平氣壓梯度力方向上，向右偏的是北半球，向左偏的是南半球。

3.4判斷天氣狀況。

低壓系統(tǒng)控制下為陰雨天氣，高壓系統(tǒng)控制下為晴朗天氣。

3.5判斷氣壓性質(zhì)。

等壓面凸向高空的為高壓，等壓面凸向近地面的為低壓。

4等降水量線的判讀

（1）年等降水量線與海岸線平行，且數(shù)值從沿海向內(nèi)陸遞減，影響因素是海陸位置。

（2）年等降水量線與山脈平行：迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。影響因素是地形。

（3）等降水量線向降水?dāng)?shù)值低的地區(qū)彎曲多為山地的迎風(fēng)坡，降水量偏多。如我國西南部的山地迎風(fēng)坡，降水量豐富且年等降水量線分布密集。

（4）等降水量線呈封閉狀態(tài)的地區(qū)：山地迎風(fēng)坡降水豐富，成為多雨中心;距海遙遠(yuǎn)、地形閉塞的內(nèi)陸盆地成為少雨中心;城市由于城區(qū)溫度較高，形成上升氣流，加上多塵埃，水汽容易凝結(jié)，降水較郊區(qū)多，有“雨島效應(yīng)”。

5其他等值線的判讀

其他等值線，如等鹽度線、等地租線、等太陽輻射量線、等震線等，判讀方法與上述情況類似。等值線在高考試題中出現(xiàn)的情景和題型是經(jīng)常變化的，但能力立意的本質(zhì)不變。我認(rèn)為，學(xué)生只要充分理解、掌握了等值線的通用判讀技巧就足夠了。等值線的通用判讀技巧，也可以說是等值線的共性，無論是等高線、等壓線、等溫線還是等地租線等不常見等值線，都是適用的，化繁為簡，這樣更便于學(xué)生的理解和記憶。