李盼

摘要：初中數(shù)學在初中數(shù)學階段，發(fā)揮著十分重要的作用，學生們通過初中數(shù)學這門課程，培養(yǎng)學生自身的邏輯思維能力，思考問題能力，培養(yǎng)學生多方面的能力，這些能力的培養(yǎng)，不僅對學生們的數(shù)學學習有很大的幫助，并且，對學生們的其他科目也有些很大的作用，邏輯思維能力對物理，化學這些理科類同樣有很大的幫助，但是，初中數(shù)學已經不像小學數(shù)學那樣簡單了，并且初中數(shù)學有一些學習的難度，抽象性變強了，因此，學生在學習中還應該有一定的學習辦法。

關鍵詞：問題導學法 初中數(shù)學

引言：為了增加學生們學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生們的數(shù)學思維，提高學生們的數(shù)學成績，初中數(shù)學教學應該實行有限的學習辦法，問題導學法就是一個行之有效的教學辦法，并且，但是，問題導學法作為一個新穎的教學辦法，如何實施，實施這個教學方法有什么好處呢，接下來，就淺要談論一下。

一、問題導學法的定義

問題導學法就是老師以問題為媒介進行教學，在教學的過程中，學生能夠圍繞問題學習，圍繞問題思考，并且，老師在教學過程用提出的一些列問題會串聯(lián)起來，這些問題都是層層遞進的，有著重要作用的，因此，學生們根據這些問題的引導，可以將知識點一點一點學會，并且，學生會通過這些問題增加自己的自學能力，提高自身的邏輯思維能力，問題導學法十分適合初中數(shù)學課堂[1]。

二、問題導學法在初中數(shù)學課堂的應用策略

（一）準備嚴謹?shù)膯栴}

問題導學法的關鍵就是問題的設置，問題的好壞嚴重影響了學生們的學習效率，因此，老師對于這些問題應該靜心的準備，這些數(shù)學問題既要突出學習的重點，并且學生們又要感興趣。這些問題一定要是嚴密的，不能出現(xiàn)漏洞，否則，學生們就容易順著漏洞沿著不正確的方向思考問題，這樣，就導致學生們越想越偏，最后學習效率變得更低[2]。因此，老師在準備這些問題時就應該更加的細心才對?？紤]清楚每一個問題，使每一個問題都有明確的問點，學生們能夠準確抓住問題精髓，沿著正確的方向解決問題，這樣，學生們才可以在問題導學法的帶領下，獲得更加優(yōu)異的學習成績，提高數(shù)學的學習效率。

（二）貼近生活實際

初中數(shù)學和高中數(shù)學相比，其實更加貼近生活的實際，高中數(shù)學就顯得更加抽象了，因此，老師在設計一些問題時，要抓住初中數(shù)學緊貼社會實際這個問題。比如，老師在講解速度方程問題時就可以充分利用生活實際的，比如小明和小紅相約去圖書館，小紅家距離圖書館一千米，小明家距離圖書館八百米，小明比小紅先走兩分鐘，然后小紅才騎車從家出發(fā)，小紅三分鐘騎車到達圖書館后，小明才到，小明比小紅晚到一分鐘，問小明的速度和時間[3]。這個方程問題，學生們十分的熟悉，并且學生們在自己的日常生活中，也會經常遇到這樣的問題，這就充分的證明了生活處處有數(shù)學，學生們通過這些數(shù)字的數(shù)學問題的引領，會很快的進入數(shù)學的學習氛圍，慢慢地，學生們在數(shù)學學習中慢慢地摸索出學習的方法，總結數(shù)學學習的經驗，最后，學生們在數(shù)學學習中，培養(yǎng)自身的數(shù)學思維數(shù)學能力，培養(yǎng)自身的邏輯思維能力，提高自身的數(shù)學成績，那么問題導學法就真正的發(fā)揮了它的作用。

三、問題導學法的好處

（一）提高學生的學習興趣

問題導學法在初中數(shù)學中的應用，很好的提高了學生們的數(shù)學學習成績，在問題導學法實施的過程中，學生們接觸到的問題，大多數(shù)都是和生活實際貼近的，并且，這些問題，學生們幾乎都很了解，和自己的生活貼近了，即使初中數(shù)學有一些學習難度，但是，學生們依然會敢于去面對這些數(shù)學難題，在學習過程中遇到的問題，很多時候，學生們由于自己對這個問題不了解，就選擇放棄，不敢再去解決這個問題，但是，現(xiàn)在，這個問題被迎刃而解了，學生們通過老師的問題導學，可以通過清晰明白，自己理解的問題學習了，很大程度上克服了學生們的學習興趣[4]。

（二）培養(yǎng)學生的數(shù)學學習能力

在以前單一的教學方式中，老師總是一以貫終的教學辦法，學生們在學習過程中總是被動的去接受老師諒解的那些似懂非懂的教學方式，因此，學生們在學習數(shù)學過程中并沒有多大積極性，因此，學生缺乏數(shù)學學習能力，但是這種教學方法就有所不同了，學生們在學習過程中會通過一連串有關聯(lián)的問題的引導，逐漸一步一步的接近知識點，把握數(shù)學知識，通過這種方法，學生們會很快找到學習數(shù)學的樂趣[5]。并且，學生們的數(shù)學學習能力會很快的被培養(yǎng)起來，這對學生們來說是一個十分重要的學習能力，對今后的學習都有著很重要的作用。

結束語：

雖然，初中數(shù)學有著一定的學習難度，但是，學生們在學習過程中，通過問題導學的教學辦法，學生們可以學好初中數(shù)學，并且，學生們可以被培養(yǎng)起多種學習能力，在今后的各個學習科目中得到運用。學生們的數(shù)學學習興趣被培養(yǎng)起來了，學生們的學習能力被培養(yǎng)起來了，數(shù)學學習效率得到提高。

參考文獻：

[1]吳金輝. 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用[J]. 學周刊，2018（01）：90-91.

[2]朱引蘭. 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用探究[J]. 科學大眾（科學教育），2018（07）：9+196.

[3]施勇. 淺析初中數(shù)學課堂問題導學法的應用技巧[J]. 讀與寫（教育教學刊），2018，15（06）：92.

[4]高紅. 試論問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用[J]. 中國校外教育，2018（16）：120-121.

[5]趙平麗，王美霞. 淺談“導學互動”教學模式在初中數(shù)學中的應用[J]. 學周刊，2018（25）：41-42.