胡禮湘

先看下面的兩段話：

1.十多年過去了，教輔材料市場也出現(xiàn)了很多新情況、新問題，主要表現(xiàn)在種類繁雜、質量良莠不齊、價格虛高、市場混亂、使用缺乏規(guī)范。（《與學校.利益相關單位不得再編寫教輔材料》，2012年2月25日《中國青年報》）

2.在東華門大街道路兩側，臨街幾乎全是商鋪、小餐館、旅游紀念品店、食品店，加蓋二層、三層違建比比皆是，所賣的東西也良莠不齊，以低端的居多，極少能體現(xiàn)古都北京特色。（《治理開墻打洞修復北京歷史原貌》，2017年6月12日第24期《嘹望》）

這兩段話都用了“良莠不齊”：第一段話說，教輔材料“質量良莠不齊”;第二段話說，“所賣的東西也良莠不齊”。若問這兩段話中的“良莠不齊”用得是否正確，筆者以為不能一概而論。

“良莠不齊”是成語，本義是說莊稼和野草混雜在一起。（莠：狗尾草，很像谷子，?；煸诤堂缰校ㄈ缜濉の目怠秲号⑿?傳》：“無如眾生愚賢不等，也就如五谷良莠不齊。”）人們常用它比喻好人壞人混雜在一起。（如清·李寶嘉《官場現(xiàn)形記》第五十六回：“且說彼時捐例大開，各省候補人員十分擁擠，其中魚龍混雜，良莠不齊?！保?/p>

《現(xiàn)代漢語詞典》（2012年第6版）注：

良莠不齊，指好人壞人混.雜在一起。（莠：狗尾草，比喻品質壞的人）

可見，“良莠不齊”的適用對象只能為“人”。上面第一段話，發(fā)表于2012年2月25日，應依據《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版）來判斷，用“良莠不齊”形容“教輔材料”的質量，用錯了對象，屬用詞不當。

不過，社會在發(fā)展，時代在變化，語言也在發(fā)展變化，“良莠不齊”就是一例?！冬F(xiàn)代漢語詞典》（2016年第7版）注：

良莠不齊，指好的壞的混雜在一起。（莠：狗尾草，比喻品質壞的）

顯而易見，“良莠不齊”的詞義已有變化，其適用對象由“人”擴大到了“人”和“物”。因此，使用“良莠不齊”也要跟進這種變化。上面第二段話，發(fā)表于2017年6月12日，應依據《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）來判斷，用“良莠不齊”形容“所賣的東西”，對象相符，用詞正確。再看下面的一段話：

錢武肅王尊重文化，崇儒興學，對子孫后代的讀書教育極為關注，要求甚嚴。他留下“子孫雖愚，詩書須讀”的訓詞，于是，吳越上行下效，形成了一種濃厚的文化氛圍，這也是錢王子孫鼎盛、英才輩出的重要原因。

這段話用了成語“上行下效”，說的是錢武肅王對吳越產生了好的影響。那么，這段話中的“上行下效”用得是否正確呢？

“上行下效”，語出漢·班固《白虎通義·三教》：“教者，效也。上為之，下效之。”意即，上面的人怎樣做，下面的人就跟著效仿。用例常見：

1.吏不敢欺，法能必束，上行下效，家至戶到，閭里安泰，史冊未聞。（唐.杜牧《上淮南李相公狀》）

2上行下效，淫俗將成，敗國亂人，實由茲起。（《舊唐書·賈曾傳》）

3上行下效，曾何紀極？（清·王夫之《噩夢》）

從這些用例看，“上行下效”可指好的事，更多的是指不好的事。對它的含義及用法，《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版）注：

上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就學著怎樣做（多指不好的事）。

《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）注：上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就學著怎樣做：領導帶頭遵紀守法，就會產生上行下效的積極效果。

兩相比較，可以發(fā)現(xiàn)：“上行下效"的含義沒有變化，其用法由貶義多用轉為褒貶兩可了。上面的一段話，依據《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版）來判斷，用上行下效”指好的事，與“多指不好的事”相悖，用詞有失妥當（從“多指”的言外之意看，這種用法也未嘗不可）;現(xiàn)在依據《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）來判斷，用“上行下效”指好的事，與.詞典上的例句相類，用法無疑正確。

總而言之，社會在發(fā)展變化，有些詞語的含義和用法也在變化，我們使用詞語、判斷正誤也要跟進相應的變化。