讓百姓感受家門口“新好學(xué)?！钡木?/h1>
2019-09-10 07:22王威
教育家 2019年13期
王威
走出傳統(tǒng)意義上“好學(xué)?！钡南薅?，杭州市和睦小學(xué)探索辦“新好學(xué)?！钡穆纷樱簬熧Y不求名師薈萃，但求良師眾多;學(xué)生不求個(gè)個(gè)學(xué)霸，但求自我發(fā)展;硬件不求奢侈豪華，但求基本滿足，他們以自己的創(chuàng)新與努力——
“打造主城區(qū)最好的教育，讓每一個(gè)小區(qū)都成為老百姓心中的學(xué)區(qū)房”，這是杭州市拱墅區(qū)委區(qū)政府提出的教育目標(biāo)。依此，杭州市拱墅區(qū)教育局提出了創(chuàng)建老百姓家門口的“新好學(xué)校”的要求，并確定在四所學(xué)校先行試點(diǎn)，杭州市和睦小學(xué)成為四所試點(diǎn)校之一。
如果說好學(xué)校的要求是師資強(qiáng)，學(xué)生棒，硬件好，環(huán)境美，很多學(xué)校可能達(dá)不到這樣的標(biāo)準(zhǔn)。以和睦小學(xué)為例，學(xué)校是老舊小區(qū)配套的一所公辦小學(xué)，面積不大，場地很小，基礎(chǔ)條件很差，有近2/3的學(xué)生來自外來務(wù)工者家庭……學(xué)校以這樣的條件創(chuàng)辦傳統(tǒng)意義上的好學(xué)校，難度可想而知。
學(xué)校基于自身校情，倡導(dǎo)“自信教育”，以“人人自信、個(gè)個(gè)成才”為育人理念，以“相信我能行”為校訓(xùn)，以“讓每個(gè)和睦學(xué)子成為自信的人”為培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)擁有自信心、能寫漂亮字、擁有好習(xí)慣、練就好體魄、具有好特長的優(yōu)秀學(xué)子，通過“六大行動”全面推進(jìn)“新好學(xué)?！苯ㄔO(shè)。
行動之一：打造自信課程
2015年，浙江省開始了新一輪的課程改革。遵循自信教育辦學(xué)理念，和睦小學(xué)開設(shè)了自信課程，重點(diǎn)在信心培育課程和綜合實(shí)踐活動中體現(xiàn)自信教育。
信心培育課程。學(xué)校從基礎(chǔ)性課程中抽出一定課時(shí)，每學(xué)期集中一周時(shí)間進(jìn)行信心培育課程的實(shí)施。自信閱讀課、數(shù)學(xué)游戲課、英語繪本導(dǎo)讀課、科學(xué)實(shí)踐活動的實(shí)施，改變了傳統(tǒng)課堂只重知識傳授、不重實(shí)踐體驗(yàn)的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
綜合實(shí)踐活動周。學(xué)校每學(xué)期在二至六年級中開展一周的綜合實(shí)踐活動，各年級圍繞活動主題制訂活動方案和操作評價(jià)手冊。實(shí)踐活動中，學(xué)校打破學(xué)科界限，實(shí)施融合教學(xué)，學(xué)生結(jié)合STEM課程理念，在解決實(shí)際問題中進(jìn)行綜合實(shí)踐性學(xué)習(xí)。
自主選修課。學(xué)校目前開設(shè)了50多門選修課程，每周三、五下午，學(xué)生根據(jù)網(wǎng)絡(luò)報(bào)名要求進(jìn)行自主選修，包括體藝特長類及綜合實(shí)踐類課程。學(xué)校還引進(jìn)校外課程資源，開設(shè)了棋類課程、科技制作類課程等，豐富了學(xué)生拓展性課程的選擇。
行動之二：落地自信德育
開發(fā)德育課程。學(xué)校在“和睦十條好習(xí)慣”的基礎(chǔ)上，逐條分年段重新規(guī)劃設(shè)計(jì)符合學(xué)生成長特點(diǎn)的新十條好習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校結(jié)合自信激勵評價(jià)制度，從“品行、運(yùn)動、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造”四方面入手，分年級每月確定一個(gè)自信教育主題，通過開設(shè)自信班會課程等途徑實(shí)施。
深化德育活動。一個(gè)班級就有一種文化、一個(gè)班級會有一種個(gè)性，當(dāng)學(xué)生置身于這種文化氛圍中時(shí)，會在精神上受到鼓舞。學(xué)校要求每個(gè)班級都要根據(jù)自身情況充分挖掘班級特色文化，樹立班級特色文化品牌，真正形成了“一班一品”的特色品德與文化教育。
創(chuàng)新德育實(shí)踐。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都會確立一個(gè)德育活動主題。比如，“尋找自信一刻”，全校每個(gè)孩子尋找自己最自信的一刻，用相機(jī)記錄下自己最燦爛的笑容，用文字描述這一最自信的時(shí)刻。學(xué)校還成立了學(xué)生志愿者隊(duì)伍，在校內(nèi)設(shè)立了多個(gè)志愿者崗位，通過整理公共圖書角、走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)養(yǎng)老院等開展德育實(shí)踐。
行動之三：培育自信教師
打造青年教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校出臺了“微團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師制度，由青年教師根據(jù)自己的實(shí)際需求，向?qū)W校申報(bào)聘請兩到三位導(dǎo)師，請導(dǎo)師對自己在課堂教學(xué)、班級管理、教學(xué)研究以及家校溝通方面的實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。
學(xué)校舉辦“青荷俱樂部”，針對青年教師開設(shè)培訓(xùn)微課程，由校長負(fù)責(zé)第一講，各部門領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師主講，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校育人文化、規(guī)章制度、科研入門、教育教學(xué)、人際交往等方面的信息。
發(fā)揮專家型教師團(tuán)隊(duì)作用。學(xué)校將各科的骨干教師組建成“和睦專家委員會”，為教師的磨課、論文修改和課程建設(shè)提供幫助。學(xué)校還為許多青年教師提供展現(xiàn)自我的舞臺，讓青年教師也成為“導(dǎo)師”。例如，請青年教師主講“微課”制作、課程開發(fā)、多媒體技術(shù)運(yùn)用等。
行動之四：培育自信家長
家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的補(bǔ)充，家庭教育對學(xué)生身心健康極其重要。培養(yǎng)自信的孩子，必須有自信的家長。
請家長參與學(xué)校教育。為了搭建家長參與學(xué)校管理和監(jiān)督的平臺，學(xué)校成立了校級家委會，請家長出謀劃策參與學(xué)校管理。學(xué)校還開辟“雙休日親子課堂”，邀請有特長的家長到校給孩子們上課，孩子們可通過校園網(wǎng)站自行選課。為了激發(fā)家長參與學(xué)?；顒拥姆e極性，學(xué)校每學(xué)期還不定期地舉辦“自信家長”評選活動。
創(chuàng)家校共同育人平臺。為了讓家長參與學(xué)校閱讀教育，學(xué)校對家長進(jìn)行了一系列的閱讀指導(dǎo)。學(xué)校建立了電子閱讀圖書館，內(nèi)有包含人文社科、文學(xué)藝術(shù)、家庭教育等方面的電子圖書3000冊，供家長在校園網(wǎng)或下載閱讀。在“微校通”平臺上，學(xué)校每月推送介紹“書香”家長的文章，以帶動更多學(xué)生家長參與閱讀。學(xué)校還成立了家長學(xué)校，請學(xué)生家長聽專家講座、參與班級沙龍活動。
行動之五：搭建自信舞臺
學(xué)校每年開展多項(xiàng)活動，為學(xué)生提供展示平臺。比如自信節(jié)，既有學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)科的學(xué)習(xí)成果展示，又有學(xué)生拓展性課程的藝術(shù)作品展示。再比如藝術(shù)節(jié)，分別設(shè)有聲樂類和書畫類才藝展示，這些展示活動要求全體學(xué)生參加，為每位學(xué)生展示自我提供了機(jī)會。
每年的師生同樂新年音樂會，則更是全體和睦人的節(jié)日。學(xué)校的科技節(jié)、全員運(yùn)動會、棋類挑戰(zhàn)賽、籃球嘉年華、愛心美食節(jié)、各類小記者活動等，成為學(xué)生自信成長的大舞臺。
行動之六：營造自信校園
學(xué)校在環(huán)境布置方面，努力營造“自信”氛圍。學(xué)校大門邊，有自信主題墻，上面懸掛著主題為“和睦一家人，自信伴成長”的金屬雕刻作品：一雙愛心形的手上布滿了全校每一位教師的生活照片，他們共同托起印著孩子笑臉的“和睦”二字，寓意每一個(gè)充滿愛心的老師都在盡心培育和睦的孩子。
學(xué)校入口處，設(shè)立了一處景觀石，景觀石一面刻有“和睦一家人”，體現(xiàn)了全體師生和睦共處;另一面刻有“自信”，體現(xiàn)學(xué)校自信教育的辦學(xué)理念。教學(xué)樓、綜合樓的墻上，展示有學(xué)校的育人目標(biāo);校園內(nèi)設(shè)立的自信詩聯(lián)石，刻有古今中外名人關(guān)于自信的名言……美麗的校園在營造著和睦自信的校園文化，成為師生快樂成長的自信樂園。
近兩年，學(xué)校先后被評為杭州市小班化實(shí)驗(yàn)學(xué)校、杭州市智慧校園建設(shè)學(xué)校。學(xué)校加入了全國學(xué)校體育聯(lián)盟，師生獲獎不勝枚舉：學(xué)校管樂團(tuán)獲杭州市藝術(shù)節(jié)器樂場合奏小學(xué)組一等獎、香港國際音樂節(jié)杰出金獎;健美操隊(duì)獲全國啦啦操聯(lián)賽爵士舞第一名;合唱團(tuán)獲拱墅區(qū)藝術(shù)節(jié)合唱比賽一等獎……
為了滿足老百姓對好教育的要求與向往，和睦人在建設(shè)“新好學(xué)校”的路上前行！
（作者系浙江省杭州市和睦小學(xué)校長）
責(zé)任編輯：姜乃強(qiáng)
猜你喜歡
“和睦”環(huán)球時(shí)報(bào)(2022-07-25)2022-07-25 重視“關(guān)鍵事件” 助推青年教師專業(yè)成長遼寧教育·教研版(2022年5期)2022-05-25 你會怎樣做？作文周刊·小學(xué)四年級版(2022年16期)2022-05-07 齊心祝您健康·文摘版(2022年2期)2022-02-14 不說謊話的小狐貍小學(xué)閱讀指南·低年級版(2020年9期)2020-10-12 杭州市支援武漢醫(yī)療隊(duì)等6個(gè)集體獲杭州市五一勞動獎狀杭州(2020年4期)2020-04-07 青年教師“赴考”科教新報(bào)(2020年5期)2020-02-14 多措并舉，助力青年教師實(shí)現(xiàn)教育夢想北京教育·普教版(2019年7期)2019-09-20 杭州市西湖區(qū)中小學(xué)教師作品選登中國篆刻·書畫教育(2018年5期)2018-09-03 二胎時(shí)代高職院青年教師思政工作的時(shí)代嬗變知識文庫(2018年18期)2018-07-09
王威
走出傳統(tǒng)意義上“好學(xué)?！钡南薅?，杭州市和睦小學(xué)探索辦“新好學(xué)?！钡穆纷樱簬熧Y不求名師薈萃，但求良師眾多;學(xué)生不求個(gè)個(gè)學(xué)霸，但求自我發(fā)展;硬件不求奢侈豪華，但求基本滿足，他們以自己的創(chuàng)新與努力——
“打造主城區(qū)最好的教育，讓每一個(gè)小區(qū)都成為老百姓心中的學(xué)區(qū)房”，這是杭州市拱墅區(qū)委區(qū)政府提出的教育目標(biāo)。依此，杭州市拱墅區(qū)教育局提出了創(chuàng)建老百姓家門口的“新好學(xué)校”的要求，并確定在四所學(xué)校先行試點(diǎn)，杭州市和睦小學(xué)成為四所試點(diǎn)校之一。
如果說好學(xué)校的要求是師資強(qiáng)，學(xué)生棒，硬件好，環(huán)境美，很多學(xué)校可能達(dá)不到這樣的標(biāo)準(zhǔn)。以和睦小學(xué)為例，學(xué)校是老舊小區(qū)配套的一所公辦小學(xué)，面積不大，場地很小，基礎(chǔ)條件很差，有近2/3的學(xué)生來自外來務(wù)工者家庭……學(xué)校以這樣的條件創(chuàng)辦傳統(tǒng)意義上的好學(xué)校，難度可想而知。
學(xué)校基于自身校情，倡導(dǎo)“自信教育”，以“人人自信、個(gè)個(gè)成才”為育人理念，以“相信我能行”為校訓(xùn)，以“讓每個(gè)和睦學(xué)子成為自信的人”為培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)擁有自信心、能寫漂亮字、擁有好習(xí)慣、練就好體魄、具有好特長的優(yōu)秀學(xué)子，通過“六大行動”全面推進(jìn)“新好學(xué)?！苯ㄔO(shè)。
行動之一：打造自信課程
2015年，浙江省開始了新一輪的課程改革。遵循自信教育辦學(xué)理念，和睦小學(xué)開設(shè)了自信課程，重點(diǎn)在信心培育課程和綜合實(shí)踐活動中體現(xiàn)自信教育。
信心培育課程。學(xué)校從基礎(chǔ)性課程中抽出一定課時(shí)，每學(xué)期集中一周時(shí)間進(jìn)行信心培育課程的實(shí)施。自信閱讀課、數(shù)學(xué)游戲課、英語繪本導(dǎo)讀課、科學(xué)實(shí)踐活動的實(shí)施，改變了傳統(tǒng)課堂只重知識傳授、不重實(shí)踐體驗(yàn)的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
綜合實(shí)踐活動周。學(xué)校每學(xué)期在二至六年級中開展一周的綜合實(shí)踐活動，各年級圍繞活動主題制訂活動方案和操作評價(jià)手冊。實(shí)踐活動中，學(xué)校打破學(xué)科界限，實(shí)施融合教學(xué)，學(xué)生結(jié)合STEM課程理念，在解決實(shí)際問題中進(jìn)行綜合實(shí)踐性學(xué)習(xí)。
自主選修課。學(xué)校目前開設(shè)了50多門選修課程，每周三、五下午，學(xué)生根據(jù)網(wǎng)絡(luò)報(bào)名要求進(jìn)行自主選修，包括體藝特長類及綜合實(shí)踐類課程。學(xué)校還引進(jìn)校外課程資源，開設(shè)了棋類課程、科技制作類課程等，豐富了學(xué)生拓展性課程的選擇。
行動之二：落地自信德育
開發(fā)德育課程。學(xué)校在“和睦十條好習(xí)慣”的基礎(chǔ)上，逐條分年段重新規(guī)劃設(shè)計(jì)符合學(xué)生成長特點(diǎn)的新十條好習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校結(jié)合自信激勵評價(jià)制度，從“品行、運(yùn)動、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造”四方面入手，分年級每月確定一個(gè)自信教育主題，通過開設(shè)自信班會課程等途徑實(shí)施。
深化德育活動。一個(gè)班級就有一種文化、一個(gè)班級會有一種個(gè)性，當(dāng)學(xué)生置身于這種文化氛圍中時(shí)，會在精神上受到鼓舞。學(xué)校要求每個(gè)班級都要根據(jù)自身情況充分挖掘班級特色文化，樹立班級特色文化品牌，真正形成了“一班一品”的特色品德與文化教育。
創(chuàng)新德育實(shí)踐。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都會確立一個(gè)德育活動主題。比如，“尋找自信一刻”，全校每個(gè)孩子尋找自己最自信的一刻，用相機(jī)記錄下自己最燦爛的笑容，用文字描述這一最自信的時(shí)刻。學(xué)校還成立了學(xué)生志愿者隊(duì)伍，在校內(nèi)設(shè)立了多個(gè)志愿者崗位，通過整理公共圖書角、走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)養(yǎng)老院等開展德育實(shí)踐。
行動之三：培育自信教師
打造青年教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校出臺了“微團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師制度，由青年教師根據(jù)自己的實(shí)際需求，向?qū)W校申報(bào)聘請兩到三位導(dǎo)師，請導(dǎo)師對自己在課堂教學(xué)、班級管理、教學(xué)研究以及家校溝通方面的實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。
學(xué)校舉辦“青荷俱樂部”，針對青年教師開設(shè)培訓(xùn)微課程，由校長負(fù)責(zé)第一講，各部門領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師主講，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校育人文化、規(guī)章制度、科研入門、教育教學(xué)、人際交往等方面的信息。
發(fā)揮專家型教師團(tuán)隊(duì)作用。學(xué)校將各科的骨干教師組建成“和睦專家委員會”，為教師的磨課、論文修改和課程建設(shè)提供幫助。學(xué)校還為許多青年教師提供展現(xiàn)自我的舞臺，讓青年教師也成為“導(dǎo)師”。例如，請青年教師主講“微課”制作、課程開發(fā)、多媒體技術(shù)運(yùn)用等。
行動之四：培育自信家長
家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的補(bǔ)充，家庭教育對學(xué)生身心健康極其重要。培養(yǎng)自信的孩子，必須有自信的家長。
請家長參與學(xué)校教育。為了搭建家長參與學(xué)校管理和監(jiān)督的平臺，學(xué)校成立了校級家委會，請家長出謀劃策參與學(xué)校管理。學(xué)校還開辟“雙休日親子課堂”，邀請有特長的家長到校給孩子們上課，孩子們可通過校園網(wǎng)站自行選課。為了激發(fā)家長參與學(xué)?；顒拥姆e極性，學(xué)校每學(xué)期還不定期地舉辦“自信家長”評選活動。
創(chuàng)家校共同育人平臺。為了讓家長參與學(xué)校閱讀教育，學(xué)校對家長進(jìn)行了一系列的閱讀指導(dǎo)。學(xué)校建立了電子閱讀圖書館，內(nèi)有包含人文社科、文學(xué)藝術(shù)、家庭教育等方面的電子圖書3000冊，供家長在校園網(wǎng)或下載閱讀。在“微校通”平臺上，學(xué)校每月推送介紹“書香”家長的文章，以帶動更多學(xué)生家長參與閱讀。學(xué)校還成立了家長學(xué)校，請學(xué)生家長聽專家講座、參與班級沙龍活動。
行動之五：搭建自信舞臺
學(xué)校每年開展多項(xiàng)活動，為學(xué)生提供展示平臺。比如自信節(jié)，既有學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)科的學(xué)習(xí)成果展示，又有學(xué)生拓展性課程的藝術(shù)作品展示。再比如藝術(shù)節(jié)，分別設(shè)有聲樂類和書畫類才藝展示，這些展示活動要求全體學(xué)生參加，為每位學(xué)生展示自我提供了機(jī)會。
每年的師生同樂新年音樂會，則更是全體和睦人的節(jié)日。學(xué)校的科技節(jié)、全員運(yùn)動會、棋類挑戰(zhàn)賽、籃球嘉年華、愛心美食節(jié)、各類小記者活動等，成為學(xué)生自信成長的大舞臺。
行動之六：營造自信校園
學(xué)校在環(huán)境布置方面，努力營造“自信”氛圍。學(xué)校大門邊，有自信主題墻，上面懸掛著主題為“和睦一家人，自信伴成長”的金屬雕刻作品：一雙愛心形的手上布滿了全校每一位教師的生活照片，他們共同托起印著孩子笑臉的“和睦”二字，寓意每一個(gè)充滿愛心的老師都在盡心培育和睦的孩子。
學(xué)校入口處，設(shè)立了一處景觀石，景觀石一面刻有“和睦一家人”，體現(xiàn)了全體師生和睦共處;另一面刻有“自信”，體現(xiàn)學(xué)校自信教育的辦學(xué)理念。教學(xué)樓、綜合樓的墻上，展示有學(xué)校的育人目標(biāo);校園內(nèi)設(shè)立的自信詩聯(lián)石，刻有古今中外名人關(guān)于自信的名言……美麗的校園在營造著和睦自信的校園文化，成為師生快樂成長的自信樂園。
近兩年，學(xué)校先后被評為杭州市小班化實(shí)驗(yàn)學(xué)校、杭州市智慧校園建設(shè)學(xué)校。學(xué)校加入了全國學(xué)校體育聯(lián)盟，師生獲獎不勝枚舉：學(xué)校管樂團(tuán)獲杭州市藝術(shù)節(jié)器樂場合奏小學(xué)組一等獎、香港國際音樂節(jié)杰出金獎;健美操隊(duì)獲全國啦啦操聯(lián)賽爵士舞第一名;合唱團(tuán)獲拱墅區(qū)藝術(shù)節(jié)合唱比賽一等獎……
為了滿足老百姓對好教育的要求與向往，和睦人在建設(shè)“新好學(xué)校”的路上前行！
（作者系浙江省杭州市和睦小學(xué)校長）
責(zé)任編輯：姜乃強(qiáng)
猜你喜歡
環(huán)球時(shí)報(bào)(2022-07-25)2022-07-25
遼寧教育·教研版(2022年5期)2022-05-25
作文周刊·小學(xué)四年級版(2022年16期)2022-05-07
祝您健康·文摘版(2022年2期)2022-02-14
小學(xué)閱讀指南·低年級版(2020年9期)2020-10-12
杭州(2020年4期)2020-04-07
科教新報(bào)(2020年5期)2020-02-14
北京教育·普教版(2019年7期)2019-09-20
中國篆刻·書畫教育(2018年5期)2018-09-03
知識文庫(2018年18期)2018-07-09
