李華　朱鵬信

摘要：校園文化建設(shè)，包括精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和行為文化建設(shè)等。校園文化建設(shè)與語(yǔ)言文字工作相伴相融，互促共進(jìn)，對(duì)豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，增強(qiáng)師生文化自信，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展，意義重大。本文從四個(gè)方面總結(jié)了校園文化建設(shè)中強(qiáng)化語(yǔ)言文字工作的有效策略。

關(guān)鍵詞：校園文化建設(shè) 語(yǔ)言文字工作 策略

校園文化建設(shè)，包括精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、行為文化建設(shè)等，是一個(gè)學(xué)校的精神、傳統(tǒng)、作風(fēng)和理想追求等方面的綜合體現(xiàn)。校園文化建設(shè)與語(yǔ)言文字工作相伴相融，互促共進(jìn)，對(duì)豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，增強(qiáng)師生文化自信，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展，意義重大。

教育部、國(guó)家語(yǔ)委要求：將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校日常工作和科研項(xiàng)目總體計(jì)劃，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為教育教學(xué)的基本內(nèi)容，將學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)融入各項(xiàng)教育活動(dòng)及校園文化建設(shè)中。對(duì)此，我們選擇“校園文化建設(shè)中強(qiáng)化語(yǔ)言文字工作的策略研究”課題，將創(chuàng)建省市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的成功經(jīng)驗(yàn)推廣應(yīng)用于校園文化建設(shè)，力求實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)和《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》規(guī)范的有機(jī)結(jié)合，全面優(yōu)化校園文化建設(shè)和語(yǔ)言文字工作，在探索和研究中總結(jié)出了以下有效策略。

一、細(xì)化制度文化建設(shè)，使學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作有法可依，有章可循

《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》是做好語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的“定海神針”，學(xué)校據(jù)此制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使校園文化建設(shè)和語(yǔ)言文字工作落地生根。

1.出臺(tái)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案。方案以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)為目標(biāo)，以健康、多彩、向上的校園文化活動(dòng)為載體，以?xún)?yōu)化、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn)，規(guī)劃學(xué)校的文化建設(shè)——精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、行為文化建設(shè)等，為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境，促進(jìn)師生與學(xué)校的共同發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

2.建立學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作專(zhuān)項(xiàng)制度。依據(jù)《國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等法規(guī)，制定專(zhuān)項(xiàng)制度，涵蓋學(xué)習(xí)和宣傳、組織和機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)和測(cè)試、計(jì)劃和總結(jié)、督查與獎(jiǎng)懲等方面。專(zhuān)項(xiàng)制度規(guī)定具體，操作性強(qiáng)，對(duì)規(guī)范校園用語(yǔ)用字行為效果明顯。

3.完善學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理制度。修訂常規(guī)管理制度，使之符合語(yǔ)言文字法律法規(guī)和語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?？荚u(píng)細(xì)則的要求。如將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃;把教師普通話(huà)水平及其應(yīng)用情況作為考核、聘任、晉升和評(píng)優(yōu)條件之一;將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作為教育教學(xué)督導(dǎo)和評(píng)估的一項(xiàng)內(nèi)容;將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作為學(xué)校精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容之一。

細(xì)化制度文化建設(shè)，使學(xué)校語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，活動(dòng)有序開(kāi)展、有效進(jìn)行。

二、美化環(huán)境文化建設(shè)，使學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲

依據(jù)《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，以?xún)?yōu)化、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn)，重視校園文化環(huán)境建設(shè)與語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的有機(jī)結(jié)合。

1.全面營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境氛圍。設(shè)置“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字，做文明人”等宣傳牌，在所有樓道和辦公室張貼“請(qǐng)說(shuō)普通話(huà)，請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”提示牌，給全體師生和來(lái)校人員以溫馨提示。各樓層走廊墻壁懸掛精美的書(shū)畫(huà)作品。各班級(jí)教室張貼名言警句和勵(lì)志班魂。校廣播站定期進(jìn)行“推普”宣傳。校園網(wǎng)和?？O(shè)置《語(yǔ)言文字》專(zhuān)欄。推普宣傳周活動(dòng)多姿多彩，吸引眾多師生參加。

2.大力加強(qiáng)健康向上的墻壁文化建設(shè)。定期刷新學(xué)校和年級(jí)部的文化展板和宣傳櫥窗，規(guī)范班級(jí)教室文化環(huán)境布置，讓文化墻成為校園最美風(fēng)景，發(fā)揮立德樹(shù)人功效。每一面墻壁的文化環(huán)境布置都充溢著文化的氣息，承載著育人的功能，時(shí)刻給師生以溫馨的提示和潛移默化的浸潤(rùn)與熏陶，匯成了無(wú)聲而厚重的校園文化。

讓校園每一面墻壁“會(huì)說(shuō)話(huà)”，充分發(fā)揮了“墻壁文化”春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲的作用。

三、優(yōu)化課堂文化建設(shè)，使學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作扎根課堂，影響終身

學(xué)校是推廣和普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字的“主戰(zhàn)場(chǎng)”，課堂是使用規(guī)范語(yǔ)言文字進(jìn)行教學(xué)的“主陣地”，教師是從事語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)的“主力軍”。語(yǔ)文教師，必須守好“主陣地”，當(dāng)好“主力軍”，使學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作扎根課堂，影響學(xué)生終生。

1.加強(qiáng)普通話(huà)朗讀訓(xùn)練。使用普通話(huà)進(jìn)行交流，是對(duì)師生用語(yǔ)規(guī)范的基本要求。語(yǔ)文教師采用范讀、分角色朗讀、集體朗讀、自由朗讀、預(yù)習(xí)性朗讀、理解性朗讀、鑒賞性朗讀等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)和用語(yǔ)規(guī)范訓(xùn)練;引導(dǎo)學(xué)生誦讀古典名著名篇，塑造健康人格，培養(yǎng)文化底蘊(yùn)，讓學(xué)生真正感受到語(yǔ)言的美妙，激發(fā)他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。

2.培養(yǎng)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)能力。語(yǔ)文教師板書(shū)和作業(yè)批改力求書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀，為學(xué)生垂范;重視培養(yǎng)學(xué)生練字習(xí)慣，提高規(guī)范書(shū)寫(xiě)技能，做到字跡工整美觀。文字書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確、工整、清晰、美觀，不僅可以產(chǎn)生成就感，引起精神上的愉悅，更能帶來(lái)美的享受，激發(fā)進(jìn)取精神。

3.提高口頭和書(shū)面表達(dá)能力。 “課前三分鐘”，指導(dǎo)開(kāi)展美文欣賞、成語(yǔ)故事、新聞評(píng)說(shuō)等口語(yǔ)活動(dòng)，在教學(xué)中安排主題發(fā)言、即興辯論、演講比賽、影視評(píng)說(shuō)、話(huà)劇表演等口語(yǔ)實(shí)踐，既豐富了語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，又提高了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，使學(xué)生在展示才藝的同時(shí)感受到規(guī)范得體的漢語(yǔ)言文字的魅力，課上的寫(xiě)作指導(dǎo)和訓(xùn)練，課后的隨筆、周記、剪報(bào)等個(gè)性化作業(yè)，激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

4.重視考前復(fù)習(xí)的集中規(guī)范。在考前復(fù)習(xí)中，對(duì)有關(guān)字、詞、句、篇涉及的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，對(duì)字音、字形、成語(yǔ)熟語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等考點(diǎn)，和主觀題、寫(xiě)作題的解答，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練符合科學(xué)化、規(guī)范化的要求。

四、強(qiáng)化特色文化建設(shè)，使學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作寓教于樂(lè)，豐富多彩

1.以素質(zhì)教育為載體。結(jié)合書(shū)香校園建設(shè)和愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展讀書(shū)演講、詩(shī)文朗誦、征文比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。開(kāi)展“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)，組織學(xué)生觀摩書(shū)法家現(xiàn)場(chǎng)表演;設(shè)置師生書(shū)畫(huà)展室，陳列書(shū)畫(huà)作品，供學(xué)生參觀學(xué)習(xí);邀約著名書(shū)畫(huà)家設(shè)立書(shū)畫(huà)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品;將藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)書(shū)畫(huà)作品裝裱后掛在各樓層墻上，美化校園環(huán)境;以?？托@網(wǎng)為宣傳陣地，發(fā)表師生作品，展示師生風(fēng)采。

2.以重大活動(dòng)為推手。通過(guò)大型校會(huì)演講、開(kāi)學(xué)典禮宣誓、校慶典禮演出、升旗儀式講話(huà)、成人儀式感言、軍訓(xùn)會(huì)操檢閱、科技文藝夏令營(yíng)、愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)和其他重大節(jié)慶活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)條件，營(yíng)造氛圍，鍛煉能力，展示風(fēng)采，開(kāi)展?jié)櫸餆o(wú)聲的推普工作，讓全校師生在耳濡目染中形成語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，達(dá)到規(guī)范要求。

3.以品牌?？癁殛嚨?。建設(shè)有品位的校園文化，打造有特色的品牌?？Ｐ？洞喝A秋實(shí)》辦刊規(guī)范，特色鮮明，深受師生和家長(zhǎng)歡迎，得到主管部門(mén)和社會(huì)各界的好評(píng)，多次獲得全國(guó)性大獎(jiǎng)，對(duì)規(guī)范語(yǔ)言文字工作和建設(shè)有品位的校園文化起到了很好的示范引領(lǐng)作用?！洞喝A秋實(shí)》創(chuàng)辦26年來(lái)，已出版243期，發(fā)表各類(lèi)文章8000多篇。大量學(xué)生習(xí)作被全國(guó)10多家有影響的報(bào)刊轉(zhuǎn)載。

4.以推普宣傳為重點(diǎn)。組織學(xué)生推普員開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如掛橫幅、放廣播、設(shè)展板、發(fā)倡議、貼喜報(bào)、散傳單，營(yíng)造濃濃的推普宣傳氛圍;布置召開(kāi)主題班會(huì)、開(kāi)展專(zhuān)題黑板報(bào)和手抄報(bào)評(píng)比、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽、普通話(huà)征文比賽、讀書(shū)演講比賽、經(jīng)典誦讀比賽、語(yǔ)言文字規(guī)范測(cè)試和啄木鳥(niǎo)行動(dòng)等活動(dòng)，不斷形成推普熱點(diǎn)和高潮，增強(qiáng)全校師生員工語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)。

5.以創(chuàng)建示范為抓手。認(rèn)真對(duì)照語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)梳理學(xué)校語(yǔ)言文字工作，查缺補(bǔ)漏;全員學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字法律法規(guī)和語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字規(guī)范運(yùn)用能力，全力推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作扎實(shí)開(kāi)展。

語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作和語(yǔ)言文字工作常態(tài)化建設(shè)的實(shí)踐證明，上述策略在校園文化建設(shè)中不僅可行，而且有效，極大地促進(jìn)了學(xué)校的全面發(fā)展。學(xué)校先后被評(píng)為省文明單位、市文明校園， 并獲得2018年度合肥市高中教育教學(xué)質(zhì)量綜合考評(píng)中學(xué)校發(fā)展綜合評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展等五項(xiàng)優(yōu)勝獎(jiǎng)。作為安徽省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，我們將繼續(xù)運(yùn)用上述策略堅(jiān)持不懈地做好校園文化建設(shè)和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，不斷提升辦學(xué)品位。

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