摘 要：高職學校專業(yè)設置的重要依據(jù)是產(chǎn)業(yè)結構，因此專業(yè)設置的結構調整應與國家和地方的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略相適應。本文通過研究概述東莞市產(chǎn)業(yè)、就業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，比較分析研究東莞市高職院校專業(yè)設置存在的問題，為東莞高職院校專業(yè)設置提供一定具有實踐性意義的建議。

關鍵詞：產(chǎn)業(yè)結構;就業(yè)結構;專業(yè)設置

一、東莞市產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及結論

2016年東莞生產(chǎn)總值（GDP）6827.67億元，比上年增長8.1%。分產(chǎn)業(yè)看，第一產(chǎn)業(yè)增加值22.80億元，下降0.3%;第二產(chǎn)業(yè)增加值3172.50億元，增長7.2%;第三產(chǎn)業(yè)增加值3632.37億元，增長8.9%。三次產(chǎn)業(yè)比例為0.3：46.5：53.2。支柱產(chǎn)業(yè)：電子信息制造業(yè)、電氣機械及設備制造業(yè)、紡織服裝鞋帽制造業(yè)、食品飲料加工制造業(yè)、造紙及紙制品業(yè)、玩具及文體用品制造業(yè)、家具制造業(yè)、化工制造業(yè)、包裝印刷業(yè)。

東莞通過創(chuàng)新和質量引領，正在探索一條產(chǎn)業(yè)轉型升級相對優(yōu)化、新舊動能加速轉換的產(chǎn)業(yè)升級之路。

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展結構，東莞現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)結構正在優(yōu)化。第二，第二產(chǎn)業(yè)仍是東莞國民經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，制造產(chǎn)業(yè)仍然是東莞的重要經(jīng)濟支柱。

二、東莞市三次產(chǎn)業(yè)就人數(shù)占比與高職院校專業(yè)占比的對比分析

到2016年12月31日為止，東莞高職院校專業(yè)一共是105個（其中包含一些本科院校設置的高職專業(yè)），其中第一產(chǎn)業(yè)農(nóng)林牧漁大類，僅有一個專業(yè)，占比0.9%，第二產(chǎn)業(yè)占比23.8%，其中裝備制造15個，占比14.3，土木建筑、輕工紡織、食品藥品分別為6、3、1;第三產(chǎn)業(yè)79個專業(yè)，占比75.3%，主要包括財經(jīng)商貿(mào)（24個）、電子信息（17個）、文化藝術（12個）、旅游（11個）等。

第一，東莞市高職專業(yè)的設置明顯的不匹配東莞市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，第二產(chǎn)業(yè)專業(yè)設置過少，而第三產(chǎn)業(yè)專業(yè)設置過多：第二，在支柱產(chǎn)業(yè)制造業(yè)上設置的專業(yè)過少，為第二產(chǎn)業(yè)服務的生產(chǎn)性服務業(yè)設置的專業(yè)過少，例如科技服務業(yè)、現(xiàn)代金融、文化創(chuàng)意、檢驗檢測等新興生產(chǎn)性服務業(yè)等等。

三、東莞市高職院校專業(yè)契合產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略

區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展與職業(yè)教育的發(fā)展互相依存，服務區(qū)域經(jīng)濟是高職院校改革發(fā)展的主旋律。

依據(jù)東莞市目前產(chǎn)業(yè)發(fā)展的狀況、就業(yè)結構的占比和專業(yè)設置的占比分析，對東莞市高職院校專業(yè)與產(chǎn)業(yè)契合發(fā)展提出相關的可行性策略。

（一）依據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構，優(yōu)化專業(yè)結構。

東莞正處于轉型升級的關鍵時期，地方教育行政部門應以產(chǎn)業(yè)動向為指針，積極與行業(yè)協(xié)會做好職業(yè)技能型人才需求數(shù)量、質量的預測，及時發(fā)布并更新具備地域特色和優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)對緊缺人才的需求，從而引導地方職業(yè)院校及時調整專業(yè)設置，優(yōu)化專業(yè)結構，打造特色專業(yè)及品牌專業(yè)。東莞產(chǎn)業(yè)結構已經(jīng)開始向“三、二、一”轉變，但第二、三產(chǎn)業(yè)差距并不明顯，制造業(yè)仍然是支柱產(chǎn)業(yè)之一，第三產(chǎn)業(yè)尚未形成主導產(chǎn)業(yè)，因此應適度增加第二產(chǎn)業(yè)專業(yè)設置比例，相應減少第三產(chǎn)業(yè)專業(yè)比重。

（二）減少重復過多的專業(yè)，加快設置重點專業(yè)和緊缺專業(yè)。

地方職業(yè)院校應逐步弱化需求發(fā)展過剩的專業(yè)，包括會計、計算機應用、工商管理、市場營銷等專業(yè)由于開設過多，導致學生就業(yè)困難等現(xiàn)象。對此類專業(yè)，院校應適當調整招生計劃，教育行政部門應減少重復過多的專業(yè)。

加快設置適合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點專業(yè)和緊缺專業(yè)，例如第三產(chǎn)業(yè)中的公共管理與服務、新能源、水利環(huán)境公共設施、衛(wèi)生保健等，結束相關專業(yè)設置空白的局面。同時，還需加強與第二產(chǎn)業(yè)中工業(yè)對應的專業(yè)設置及招生，例如智能制造、生物制藥、工業(yè)機器人等專業(yè)，滿足工業(yè)快速發(fā)展對中高技能型人才的需求。

（三）結合特色產(chǎn)業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟，開拓新的專業(yè)領域。

依據(jù)東莞區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展與行業(yè)企業(yè)的需要，圍繞東莞特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，按照教育與產(chǎn)業(yè)、學校與企業(yè)、專業(yè)設置與職業(yè)崗位相對接的原則，發(fā)展稀缺專業(yè)，開拓新的專業(yè)領域，形成特色化專業(yè)群。

結合東莞區(qū)域經(jīng)濟的特色，政府應設立專項資金，引導地方院校重點建設對應區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)、高端技能型人才供求缺口較大的緊缺專業(yè)，以及具有生命力、發(fā)展穩(wěn)固、前景廣闊的“長線專業(yè)”，更好地服務于區(qū)域經(jīng)濟結構調整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化。

（四）增加高職院校數(shù)量，培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)升級需要的人才。

東莞職業(yè)教育發(fā)展與其經(jīng)濟增長規(guī)模并不相適應。東莞作為一個經(jīng)濟產(chǎn)值超過6000億的城市，高職院校只有4所，不能滿足東莞經(jīng)濟發(fā)展對高技能、高學歷人才的需要。東莞市教育行政部門應進一步調整職業(yè)院校的布局結構，提高職業(yè)院校辦學層次和水平，適當增加適合地方經(jīng)濟發(fā)展需要的高職院校的數(shù)量和專業(yè)，最終實現(xiàn)學歷結構與崗位結構的有效對接。

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作者簡介

張?zhí)?986.11-）男，漢族，湖北荊州人，助教，碩士，研究方向：漢語國際教育及高等教育管理。

（作者單位：廣東科技學院國際教育學院）