鐘偉權(quán)

時事政治 ?初中道德與法治 ?課堂教學(xué) ?教學(xué)應(yīng)用 ?教學(xué)研究

【中圖分類號】G633.2 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）02-0043-01

時事政治，顧名思義指的就是在當(dāng)前的社會范圍中，一些具有影響力的事件的集合，將時事政治應(yīng)用于初中道德與法治課堂教學(xué)之中，既能夠豐富教材的理論內(nèi)容，同時還能結(jié)合時事政治為課堂教學(xué)提供教學(xué)參考，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓道德與法治教學(xué)既充滿理論，又有著實(shí)踐意義，這樣才能充分激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是想要應(yīng)用好時事政治，還需要教師協(xié)調(diào)教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生評論當(dāng)下形勢，激發(fā)學(xué)生對于時事政治的興趣，這樣才能在道德與法治教學(xué)中有效發(fā)揮時事政治的效果。

1.將教材的教學(xué)內(nèi)容與時事政治相協(xié)調(diào)

初中道德與法治教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德意識，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的三觀，這一點(diǎn)在教師的教學(xué)過程中以及教材的各個方面都有所體現(xiàn)。所以這就要求教師在實(shí)際教學(xué)過程中協(xié)調(diào)政治教材的內(nèi)容與時事政治之間的關(guān)系，將時事政治作為切入點(diǎn)，將有關(guān)的政治理論作為主要的教學(xué)依據(jù)，進(jìn)而開展整治教學(xué)。首先教師可以選擇使用多媒體設(shè)備為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個有趣的教學(xué)環(huán)境，利用多媒體設(shè)備播放一些時事政治方面的內(nèi)容，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極主動地投入到時事政治的學(xué)習(xí)之中。以教學(xué)《法律護(hù)我成長》一課為例，教師可以設(shè)計(jì)花哨而有趣的PPT樣式，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后使用圖片、視頻以及音頻文件為學(xué)生詳細(xì)介紹主要為學(xué)生設(shè)立的未成年人保護(hù)法，并且通過視頻為學(xué)生講解我國未成年人保護(hù)法的不斷演變和改進(jìn)，進(jìn)一步加深學(xué)生對未成年人保護(hù)法的理解。下一步教師可以搜集一些與未成年人有關(guān)的違法犯罪新聞，讓學(xué)生根據(jù)相關(guān)未成年人保護(hù)法的內(nèi)容，為這些犯罪提供理論依據(jù)。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的個人興趣愛好篩選時事政治新聞，同時也注重時事新聞的生活化以及實(shí)用性，并且在與政治教材相關(guān)聯(lián)的教學(xué)內(nèi)容中及時引入這些時事政治的素材，這樣時事政治才能充分結(jié)合到道德與法治課堂教學(xué)之中。

2.組織學(xué)生開展時事政治點(diǎn)評環(huán)節(jié)

很多時事政治事件并不只是涉及到一些單一的理論問題，而初中生的知識面并不廣，對政治、經(jīng)濟(jì)以及文化等方面的內(nèi)容不是特別了解，所以面對一些成分較為復(fù)雜的時事政治內(nèi)容時，學(xué)生很有可能只對這些問題有一個表面的理解，同時接受到的信息也很片面，難以掌握事實(shí)真相以及時事政治事件背后的社會科學(xué)規(guī)律。所以教師可以定期組織學(xué)生針對時事政治的熱點(diǎn)問題展開討論，并且自己也可以親身參與到討論之中，讓學(xué)生與教師之間形成良性的互動關(guān)系，同時也要讓學(xué)生盡可能地保持獨(dú)立思考，將自己掌握的政治理論充分發(fā)揮到品論之中。教師應(yīng)當(dāng)在討論過程中尊重每一位學(xué)生的發(fā)言權(quán)，即使學(xué)生的觀點(diǎn)略有偏駁，也要先給予肯定，讓學(xué)生保持發(fā)言的信心和欲望，然后針對其發(fā)言的錯誤部分依據(jù)正確、科學(xué)且合理的理論進(jìn)行修正，這樣才能構(gòu)建一個良好的點(diǎn)評環(huán)境。

3.培養(yǎng)學(xué)生對時事政治的興趣

要想將時事政治完美地融入到初中道德與法治課堂教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對于時事政治的興趣，讓學(xué)生對時事政治保持一個高度的敏感度，利用學(xué)生的興趣讓學(xué)生長期投入到學(xué)習(xí)中，進(jìn)而提高道德與法治教學(xué)的質(zhì)量。比如教師可以在課堂教學(xué)中設(shè)置一個“實(shí)時播報(bào)環(huán)節(jié)”，讓學(xué)生在每一節(jié)道德與法治課堂開始之前準(zhǔn)備好最近一段時間的時事新聞，然后輪流在講臺上講出這些時事政治事件，然后結(jié)合第二點(diǎn)提到的時事評論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生針對近期的時事政治時間發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣既能促使學(xué)生主動地了解政治新聞，同時又能讓學(xué)生有效地進(jìn)行預(yù)習(xí)，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的效果。而且學(xué)生上臺演講的過程也能不斷提升學(xué)生的課堂體驗(yàn)，樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)與道德建設(shè)兩個方面獲得巨大的成功。

4.結(jié)語

在初中道德與法治課堂教學(xué)中結(jié)合時事政治的內(nèi)容，能夠有效完成教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)的效果，既豐富了學(xué)生在人文科學(xué)方面的知識面，同時又能加深學(xué)生對于社會以及道德的理解，是初中道德與法治教學(xué)的最佳方式。本文以時事政治在初中道德與法治課堂教學(xué)中的應(yīng)用為主體，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行充分地探究，希望廣大教師能夠充分發(fā)揮好時事政治的作用，提升教學(xué)質(zhì)量，改善學(xué)生的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1]出志雄.初中政治教學(xué)中時政教學(xué)方式的分析與解讀[J].文理導(dǎo)航，2017（06）：94-94.

[2]黃志堅(jiān).探討時政教育如何滲透在初中政治教育中[J].中國校外教育，2017（07）：65-66.