馬紫娟

我喜歡古韻，買來一支簫學(xué)習(xí)吹奏。當(dāng)初選購簫時(shí)，店主給我演奏了一段《飛雪玉花》，悠悠簫聲，低婉哀傷。臨走時(shí)，店主特別囑咐：“簫本性平和，初學(xué)不能急躁?！?/p>

我握著簫，跑到公園涼亭。旁邊荷花池的荷葉撐起張張綠傘，掀起層層綠浪，朵朵荷花正紅著臉頰含著笑，散發(fā)著陣陣清香。我迎著微風(fēng)，回憶著老師所指導(dǎo)的吹簫站姿、手勢和嘴型，可簫只發(fā)出嗚嗚氣息。我上下挪挪手指，可不管怎樣調(diào)整手勢與口型，吹出來的依舊是急促的氣流聲。我急了，對著簫孔“呼呼”地猛吹一氣……

“什么破簫！怎么吹不響！”我憤憤不平地嚷著，準(zhǔn)備找店長理論去?？晌肄D(zhuǎn)身跨出涼亭時(shí)，身后的那片荷池似乎牽住了我。哦！是荷花的芬芳帶著一股聲音牽住了我，它提醒道：“簫本性平和，初學(xué)不能急躁。”

我止住腳步，仔細(xì)端詳眼前的這支簫。竹制的簫身平滑，顯著淡淡的米黃色。我輕輕撫摸著簫，簫身的清涼挑動(dòng)著我的神經(jīng)，直達(dá)那顆躁動(dòng)的心。

“平和，不能急躁?！蔽夷钪?。

重回涼亭，迎著荷花池，我平心靜氣，調(diào)整氣息，使其平緩、順暢?！癝ol～”，簫終于發(fā)出了第一個(gè)音調(diào)。我順著音孔一個(gè)一個(gè)往下按，音調(diào)也隨之越來越低。

可是我按到倒數(shù)第三孔時(shí)，發(fā)出來的又只是氣流劃過的聲音。我松開一指，未成調(diào)；再松一指，還是未成調(diào)；直到第二孔時(shí)才又成韻。我調(diào)整姿勢，聆聽著簫的原音——音色平和，曲調(diào)舒緩。就這樣吹了好一會(huì)兒，我才開始換音孔，雖時(shí)有卡音也有氣流聲，但我不再焦急，因?yàn)槲抑馈昂嵄拘云胶?，初學(xué)不能急躁”。

在一次又一次的嘗試中，我的心境漸漸平和，那一片簫聲也漸趨平穩(wěn)，即使有時(shí)還斷斷續(xù)續(xù)，但吹奏的音符就如大大小小的蝴蝶，在清風(fēng)荷香中回旋飛舞。

【點(diǎn)評】作者通過學(xué)習(xí)吹簫的經(jīng)歷，悟出心境平和才能成事的道理。動(dòng)作描寫細(xì)膩生動(dòng)，景物描寫優(yōu)美傳神；“簫本性平和，初學(xué)不能急躁”這句話多次出現(xiàn)，既推動(dòng)人物心境的變化，也揭示了文章主題。

（指導(dǎo)老師：蔡麗平）