王維鵬 代振

【摘要】當前，隨著市場的更迭和變換，對于三維動畫人才的需求逐漸發(fā)生變化，高校培養(yǎng)出來的三維動畫動作設計學生已經很難跟上時代的發(fā)展，導致當前三維動畫行業(yè)發(fā)展滯緩。對于三維動畫專業(yè)來說，動作設計創(chuàng)新占據重要的組成部分，學好三維動作設計可以提高三維動畫作品的質量。為了進一步促進三維動畫行業(yè)的快速發(fā)展，需要創(chuàng)新三維動畫設計創(chuàng)新教學，爭取培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的三維動畫設計創(chuàng)新型人才。

【關鍵詞】三維動畫;動作設計;創(chuàng)新

三維動畫專業(yè)產生到現(xiàn)在，呈現(xiàn)出多種多樣的風格與形式，這是三維動畫專業(yè)創(chuàng)新的結果。創(chuàng)新三維動畫設計教學，可以在一定程度上推動三維動畫專業(yè)的快速發(fā)展，揭示三維動畫在的本質。與電影藝術相比較，三維動畫更強調視覺藝術的呈現(xiàn)效果以及動作設計的形式。三維動畫場景為影視動畫服務，屬于刻畫人物的一種時空造型藝術。在設計三維動畫動作的時候，需要借助技術和設計理論的支撐。因此，創(chuàng)新三維動畫動作設計教學，加快其發(fā)展有著重要的意義與作用。

1. 創(chuàng)新三維動畫動作設計的意義

在時代發(fā)展的推動下，許多高校都設置了三維動畫專業(yè)，我國三維動畫市場開拓時間比較短，因此，高校設置三維動畫專業(yè)還并不成熟。目前我們高校培養(yǎng)出來的三維動畫學生很難完全滿足動畫公司的需求，使得我國動畫市場嚴重缺少人才。隨著國際溝通交流的頻繁，我國的三維動畫市場受到其他國家三維動畫的影響，對我國高校三維動畫專業(yè)的設置產生了一定的沖擊。因此，我國需要培養(yǎng)一些高端的三維動畫動作設計人才，滿足市場的需要。為了使得高校可以更加精準地培養(yǎng)出三維動畫設計專業(yè)的人才，滿足動畫公司對于人才的需求，需要創(chuàng)新三維動畫動作設計教學的方式，提高三維動畫專業(yè)學生學習三維動畫設計的積極性，提高創(chuàng)新意識，從而為我國三維動畫產業(yè)的快速發(fā)展夯實基礎。而從三維動畫動作設計本身來說，動畫設計者需要針對性地對動畫的形式以及動畫的內容進行創(chuàng)新，并將生活中一些真實的情境以另外一種方式呈現(xiàn)出來。對于三維動畫來說，新穎性是其靈魂，目的是為了給大家全新的感覺。此外，藝術性也是三維動畫創(chuàng)新的另外一個特點，在動畫中通過一種新的方式表達藝術的美感，再現(xiàn)生活的真實。而在三維動畫設計中使用創(chuàng)新的方式可以更好地體現(xiàn)三維動畫的藝術性，體現(xiàn)其真實性。

2. 三維動畫動作設計在影片當中的應用

2.1 分析動作設計對象

在動畫中，不僅僅人需要動，任何角色都需要動作，這樣才能將影片生動的形象展現(xiàn)出來。通常情況下，三維動畫動作設計的對象主要是將一些人、物體和動物等以擬人化。三維動畫設計人員在設計動畫中人物的動作時候，需要保證動作的流暢，使得人物、動物以及各種物體的動作可以符合情節(jié)設定的特點，在生活的基礎上超越生活，比如的拉伸等動作，人物身體活動的方向需要符合人體活動的規(guī)律，在創(chuàng)作三維動畫動作的時候，動畫設計工作人員需要遵循客觀的規(guī)律，從而保證動作設計遵循正確的方向，這樣設計出來的動作才能貼近生活，被觀眾信服。在設計動物的動作時候，動作設計師在動物運動規(guī)律的基礎上，將這個動作擬人化，使得工作的形象更加地生動。在三維動畫中，最常見的動物有貓科動物和犬科動物。動畫設計師在設計不同種類動作的時候，應當根據不同種類動物的運動特點，這是三維動畫設計必須遵守的規(guī)則。動畫與現(xiàn)實最大的區(qū)別就是將一些物品給擬人化，使得其可以像人類一樣可以有生命、有性格。比如在熒幕上可以看到的《超能陸戰(zhàn)隊》中的“大白”，《冰雪奇緣》中的“精靈”。這些物品被賦予靈魂，與人類一樣有自己的思想。

2.2 分析動作類型

三維動畫師設計動作是為了達到更好地效果，動作設計的效果直接影響動畫的藝術風格。在動畫影片當中，動畫風格與動畫設計動作有著直接的關聯(lián)，類似于內容與形式的關系。動畫風格對動作設計起到決定作用，動作設計是動作風格的重要組成部分，動畫風格與動作設計相互依存。三維動畫設計師在設計三維動作的時候，需要遵循三維動畫的設計風格，如果動畫的風格是深沉的，那么在設計動作的時候就不應當使用一些快節(jié)奏的動作，因此，三維動畫師在設計動作的時候，需要將影片的風格考慮到設計的范疇當中去，保證動作設計與動作豐富相互融合。

2.3 創(chuàng)新三維動畫動作設計的策略

動作設計在三維動畫中占據重要的組成部分，在設計三維動畫的動作的時候，應當在動畫運動規(guī)律的基礎上。在設計動作人物的動作之間，首先應當了人物、動植物的運動規(guī)律和運動原理，在高校中開設關于運動規(guī)律和運動原理的課程。學生只有掌握三維動作設計技能，才能更好地學習下一個環(huán)節(jié)的課程。教師在開展三維動畫設計教學的時候，可以通過肢體語言以及表情教學的方式，引導學生分析每一節(jié)課程的內容，并與課外知識結合在一起，拓寬學生的知識點，使得學生更好地掌握三維動畫的內容。其次，教師可以在課下搜集一些良好地教育案例，制定三維動畫動作設計創(chuàng)新教學方案，構建三維動畫人才培養(yǎng)體系。再者，教師要引導學生掌握運動規(guī)律，認真分析物體的運動規(guī)律，在運動規(guī)律的基礎上設計三維動畫的動作。在實際的教學中，教師要給學生留一定的思考時間，給予學生可以參考和動作設計的對象，借助表演藝術，讓學生觀看動畫表演，通過動作表演體會人物動作的方法與技巧，在課堂上創(chuàng)設一個良好地學習氛圍，激發(fā)學生參與三維動作動作設計的積極性，培養(yǎng)學生的想象力。最后，在三維動畫的教學中，教師要適當地引入動畫項目，給學生提供實踐訓練的平臺，為學生提高三維動畫設計技能奠定堅實的基礎。此外，學校還可以與企業(yè)相結合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃，制定符合企業(yè)需求的教學方案，在實際項目的基礎上，組織學生到公司中鍛煉和實習，親身參與市場項目開發(fā)，真正了解公司對于三維動畫人才的需求。這種教學方式不僅可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，而且還可以拓寬學生的視野，增長學生的三維動畫的見識，使得學生畢業(yè)之后可以更好地從事工作，更好地滿足市場的需求，促進自我價值的實現(xiàn)和可持續(xù)發(fā)展。

3. 結語

綜上所述，為了促進我國三維動畫行業(yè)的快速發(fā)展，高校需要為社會提供更加符合市場定位的三維動畫動作設計創(chuàng)新性人才。當前，我國嚴重缺乏三維動畫動作設計的專業(yè)人才，高校作為培養(yǎng)高端三維動畫設計人才的主要場所，需要創(chuàng)新三維動畫動作設計課程教學的方式，吸取和借鑒西方國家先進的三維動畫的教學方式，在學生學習期間提高學生三維動畫動作設計的技能與創(chuàng)新水平，爭取培養(yǎng)出更多符合市場需要以及動畫公司需要的創(chuàng)新型人才，為我國三維動畫動作設計行業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的動力，促進我國國產動畫產業(yè)的繁榮昌盛。

參考文獻：

[1]許彤.三維動畫教學模式的研究與創(chuàng)新[J].農家參謀，2019（19）：273.

[2]張錦宇.基于多媒體數據庫的三維動畫制作技術研究[J].電腦知識與技術，2019，15（26）：219-221.

[3]馮賓.論三維動畫動作設計創(chuàng)新改革研究[J].美術教育研究，2019（15）：100-101.

[4]趙洪光，陳靜怡.中加合作辦學中三維動畫課程教學創(chuàng)新研究[J].藝術科技，2019，32（09）：209-210.

[5]劉琤琤.漫談三維動畫電影《玩具總動員4》的技術創(chuàng)新和市場價值[J].中國電影市場，2019（07）：57-59.