用字推敲

準(zhǔn)確的動詞，生動而傳神

原句再現(xiàn)

喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！

（選自吳然《走月亮》）

老師講評

這句話描述了月夜下溪邊的景象，寫了鵝卵石間的無數(shù)個可愛的小水塘和倒映在小水塘里數(shù)不清的月亮。作者用一個“抱”字，形象地寫出了小水塘的形狀，將靜止不動的小水塘寫活了，賦予其生命力，體現(xiàn)了作者細(xì)致的觀察力和豐富的想象力，表達了作者對自然景物的喜愛之情。同時，“抱”字飽含作者的感情，“水塘抱月亮”讓作者想到了他的媽媽，想到了他和媽媽白天在溪邊洗衣裳，坐小船，想到了和媽媽在一起特別快樂的事。一個“抱”字，生動而傳神，讓我們體味到了景中帶情、寄情于景的寫作手法，著實令我們贊嘆。

技法探究

大膽想象，讓語言亮麗多彩

原句再現(xiàn)

看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月亮鍍亮的銀毯。

（選自吳然《走月亮》）

老師講評

這句話運用了擬人、比喻的修辭手法，寫得極為生動，給讀者無限遐想的空間。如“低垂著頭”，生動地寫出稻穗沉甸甸的特點;用“一塊月亮鍍亮的銀毯”比喻稻田，既讓我們感受到月光的皎潔，更讓我們聯(lián)想到一塊平整的地毯。作者生花妙筆，寫了月光下稻田的景象，表達對大自然的熱愛之情。比喻、擬人修辭手法的運用，使所表現(xiàn)的事物更生動活潑，感情也更真摯，讓讀者體驗到蘊藏在文字背后的情感世界。寫作文時，沒有嫻熟的語言技巧，如同沒有精良的手藝，難以把高級面料縫制成一件漂亮的外衣。

課堂微寫作

現(xiàn)在，請大家打開記憶的閘門，回憶自己和親人手牽著手漫步在灑滿月光的大地上“走月亮”的情景吧。

例：

我“走月亮”的時間是：______________________________________。

我“走月亮”的地方是：______________________________________。

和我一起“走月亮”的人是：______________________________________。

月夜下，我看到了：______________________________________。

月夜下，我還聽到了：______________________________________。

迷人的景色令我聯(lián)想到：______________________________________。