吳穎 蟲神楊

京劇堪稱“國粹”，是中國傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠，應(yīng)該也必須讓孩子對其有所親近。但是，想讓孩子看懂京劇可真不是一件容易的事。讓我們先通過以下這些方式和京劇不斷地進(jìn)行親密接觸，等孩子對京劇不再陌生時(shí)，也許真的會(huì)懂得它、愛上它！

劇這種藝術(shù)形式，從形成到現(xiàn)在已有200年的歷史，無論是唱腔、唱詞、扮相、表演，還是講述的故事上，都離現(xiàn)代生活有一定的差距，需要一定的入門知識(shí)才能夠真正懂得它、欣賞它。在孩子小的時(shí)候，我們可能少有機(jī)會(huì)讓孩子接觸，覺得孩子很難看懂。其實(shí)，想讓孩子親近京劇，就不要一開始帶孩子去看京劇演出，那確實(shí)會(huì)讓孩子感覺枯燥無聊。我們可以通過很多種方式在日常生活中和孩子聊京劇、玩京劇、體驗(yàn)京劇，讓孩子了解京劇中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)，讓孩子感受京劇之美，對京劇產(chǎn)生濃厚的興趣，之后，再帶孩子一起去欣賞京劇表演。那個(gè)時(shí)候，孩子對京劇的喜愛就會(huì)“水到渠成”了。

講一講? ?京劇是怎么形成的？

京劇是怎么形成的？一提起京劇，為什么要提“四大徽班”呢？請爸爸媽媽在了解下面知識(shí)的基礎(chǔ)上，用自己的話給孩子講講京劇的歷史。

京劇起源于清代，是在北京形成的戲曲劇種，距今已有200年的歷史。

清朝的乾隆皇帝壽辰時(shí)，有名的地方戲班都要進(jìn)京賀壽?；瞻嗳龖c班進(jìn)京賀壽后，并沒有南返，而是選擇繼續(xù)留京發(fā)展。隨后，四喜、春臺(tái)、和春這三大徽班也陸續(xù)進(jìn)入北京，這就是大家所熟知的“四大徽班”進(jìn)京。他們與來自湖北的漢調(diào)藝人合作，同時(shí)接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，又吸收了一些地方民間曲調(diào)，通過不斷的交流、融合，最終形成了京劇。

京劇形成后在清朝宮廷內(nèi)得到了空前的繁榮，也很快在民間流行起來，并傳遍大江南北。

討論一下? ? ?京劇的特點(diǎn)是什么？

京劇是以歌舞演繹故事，它涵蓋了文學(xué)、音樂、舞蹈、武術(shù)、美術(shù)、雜技等多個(gè)藝術(shù)門類。京劇具有綜合性、虛擬性、程式性三大藝術(shù)特征。

京劇講究“四功五法”。“四功”是唱（唱功）、念（念白）、做（做功，也就是表演）、打（武功）;“五法”是手（各種手勢動(dòng)作）、眼（眼神表情）、身（身段功架）、法（表演技術(shù)的規(guī)程和法則）、步（各種形式的臺(tái)步）。

這個(gè)時(shí)候，可以和孩子一起討論：

我們曾經(jīng)看過什么樣的演出？比如動(dòng)畫電影，童話音樂劇，木偶劇……那么設(shè)想一下，京劇表演的現(xiàn)場會(huì)是什么樣呢？音樂、舞蹈、武術(shù)、雜技在一起，是什么場面？京劇里的人物之間是怎么說話的呢？

京劇的虛擬性是什么意思？如果京劇里表現(xiàn)人騎著馬，你猜猜馬是真的嗎？如果不是，會(huì)怎么表現(xiàn)？

京劇的“四功五法”是不是在提醒我們看京劇演出時(shí)要辨別“唱”和“念”的不同，多注意看演員的手指動(dòng)作和眼神？

可以用這些討論引發(fā)孩子想看京劇表演的興趣，有在演出里認(rèn)真觀看、找出答案的愿望。

看看圖? ? 讓我們對京劇更熟悉

京劇用哪些樂器伴奏？

京劇分文場和武場，伴奏的樂器不太一樣呢！讓我們來看一看、認(rèn)一認(rèn)！

武場樂器有板、單皮鼓、大鑼、鐃、鈸等。單皮鼓、大鑼、小鑼被稱為“武場三大件”。

文場樂器有京胡、京二胡、月琴、三弦等。京胡、月琴、三弦被稱為“文場三大件”。

它們都分別會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？我們可以帶孩子去樂器行摸一摸、聽一聽，之后在看演出的時(shí)候，讓他聽一聽能否分辨出不同的樂器發(fā)出的聲音。

京劇里的人物什么樣？

將京劇表演里的角色進(jìn)行分類，可以分為生、旦、凈、丑四行。讓我們通過圖片熟悉一下每個(gè)行當(dāng)角色的樣子，再去看表演時(shí)就不陌生啦！

不過，這只是一個(gè)很初步的認(rèn)識(shí)，每個(gè)角色中都有更加細(xì)致的分類，比如在旦角的花旦中還分閨門旦、玩笑旦、潑辣旦等很多細(xì)支，可謂講究頗多，如果孩子特別感興趣，爸爸媽媽可以通過進(jìn)一步查找資料，和孩子一起了解相關(guān)更多的知識(shí)。

畫著玩? ?這些臉譜很漂亮

可以先帶孩子用以下圖片認(rèn)識(shí)一些有特色的臉譜，然后和孩子一起畫臉譜玩。

畫臉譜具體玩法：

在網(wǎng)上或美術(shù)商店買來空白面具、水彩或丙烯顏料、粗細(xì)不同的毛筆。

由孩子挑選要繪制的臉譜圖案，查找一下這個(gè)圖案代表誰，在哪出京劇里。

爸爸媽媽在空白面具上按照網(wǎng)上的臉譜進(jìn)行勾線。

大塊填色的任務(wù)交給孩子。

爸爸媽媽完成最后的細(xì)致勾勒。

共同繪制臉譜，既能幫助孩子對京劇角色不再陌生，又能共同完成一件藝術(shù)品擺放在家里，還能度過一段親密、有趣的親子時(shí)光，一舉三得。

看一看? ? 圖畫書里有京劇

和孩子親子共讀時(shí)，可以特意挑選以下這幾本有京劇元素的圖畫書，一邊看，一邊和孩子對應(yīng)已經(jīng)了解的京劇知識(shí)，比如《京劇貓·長坂坡》中，貓的臉譜能對應(yīng)得上你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了的臉譜嗎？可以繼續(xù)關(guān)于京劇的討論和猜想，比如《鬧天宮》中的孫悟空，在京劇舞臺(tái)上會(huì)怎么表現(xiàn)？還可以只給孩子講故事，商量去看看和故事相應(yīng)的京劇演出。

看京劇，從哪出開始看也有講究

當(dāng)孩子對京劇的基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)，也對京劇產(chǎn)生了濃厚的興趣之后，我們可以帶孩子去劇場看京劇表演了。我們需要尋找適合孩子觀看的京劇劇目，不要第一次就看故事復(fù)雜、唱段較長的演出，可以看經(jīng)典折子戲，也可以看《鬧天宮》《武松打虎》這樣打斗武戲較多的曲目，《空城計(jì)》《白蛇傳》這類孩子對故事比較熟悉的京劇曲目也是不錯(cuò)的選擇。

在看京劇演出前，父母還是需要和孩子就要看的京劇曲目進(jìn)行“預(yù)習(xí)”，一起了解故事，討論劇情，進(jìn)行各種猜想，這樣孩子在觀看京劇演出時(shí)才能更加專注和投入，真正成為“國粹”的小粉絲。