（226300）江蘇省南通高新區(qū)小學(xué)五（2）班 葛舒

我和林子方在凈慈寺借宿了一晚。今天，他就要去福州任職了，我提議再去西湖走走。

清晨，我們漫步在蘇堤上，有清涼的微風(fēng)拂過。放眼望去，只見一片綠，數(shù)點紅。走近再看，西湖里的荷葉一片接著一片，挨挨擠擠，碧綠碧綠的，好像一把把撐著的大傘，又好像是一個個大圓盤。在荷葉之間，亭亭玉立的，擺動著纖柔的腰肢的，是荷花。這些美麗的姑娘，秀色可餐。

每朵荷花的形態(tài)也有所不同，有的含苞待放，看起來飽脹得馬上要破裂似的，含羞帶笑；有的才展開兩三片花瓣兒，像是在試探著什么；有的展開了全部花瓣兒，露出嫩綠色的小蓮蓬。

這六月的西湖，別有一番景致，怎能不讓人陶醉其中呢？

我不由得吟誦起來：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！?/p>

林子方聽了連連稱好。我將這首詩贈送給他。希望不管他走到哪里，這西湖的美景都能給他帶去快樂。

真希望我們可以永遠待在這美妙的畫卷中?。】墒?，接林子方去福州的船已經(jīng)來了。我握著林子方的手，依依不舍地說：“一路平安，到了福州，別忘了給我寫信?！绷肿臃较蛭尹c了點頭，說：“放心，西湖的美景刻在我的心里了?！?/p>

望著林子方遠去的背影，我不禁又吟誦了起來：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！蔽抑?，這別樣紅的荷花，天下難尋啊！

簡評

楊萬里的那首《曉出凈慈寺送林子方》，把西湖夏季荷花盛開的景色描繪得出神入化、膾炙人口；而本文的小作者，將自己假想成宋代詩人楊萬里，把創(chuàng)作那首詩的背景、過程描述出來了，讓大家知道了比原詩句更多的信息，當(dāng)然沒有削弱重點內(nèi)容，也就是把西湖夏季荷花盛開的景色用自己的語言描繪了出來，細膩，舒展，與原詩句有異曲同工之妙。

（裴煥君）