□ 李宏宇 薛斌

（云南師范大學(xué) 云南 昆明 650500）

前言

趣味運動會，即是趣味性的運動會。傳統(tǒng)運動會的項目出現(xiàn)競技性強，趣味性差，出現(xiàn)少數(shù)體育成績好的學(xué)生在積極參與，其他學(xué)生視若無睹的情況。而趣味運動會避免了這些缺點。趣味運動會以“運動、健康、快樂”為主題，變“競技”為“娛樂”，改“精英展現(xiàn)”為“全員參與”，舉辦趣味運動會，讓參加者在比賽中感到競技性，同時更體會到運動的趣味性。

1、研究的對象與方法

1.1、研究對象

楚雄市東興中學(xué)高一至高三在校學(xué)生。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

搜集一些關(guān)于學(xué)校開展趣味運動會的資料，查閱中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫。

（2）實地調(diào)查法。

進(jìn)入楚雄市東興中學(xué)趣味運動現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)查。

（3）問卷調(diào)查法。

根據(jù)分析對象和內(nèi)容的需要，對楚雄市東興中學(xué)不同性別，不同年級的在校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，并回收進(jìn)行整理分析。隨機抽取200人發(fā)放問卷，其中男生100人，女生100人。共發(fā)放200份問卷，全部收回，其中180份有效，有效率90%。

（4）數(shù)據(jù)統(tǒng)計法。

對收回的問卷進(jìn)行統(tǒng)計，對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類處理和分析。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、趣味運動會的開展前景

根據(jù)文獻(xiàn)資料法調(diào)查顯示，“趣味運動會”一詞最早出現(xiàn)在1985年張先翱發(fā)表的《少先隊的體育和游戲》一文中，該文在探討少先隊需要做的體育工作時提出了“創(chuàng)造游戲，開發(fā)智能”，并以部分地方的少先隊為例，他們開展創(chuàng)造了“趣味運動會”，許多學(xué)生運用逆向思維設(shè)計了很多的游戲項目。該運動會是一種有目的、有計劃、有針對性的一種“趣味項目比賽”，該比賽的項目全是有趣味性的游戲，這在我國體育發(fā)展過程中有著及其重要的作用，其比賽項目在鍛煉身體，強健心智都有著積極的作用。相對與于傳統(tǒng)運動會而言，趣味運動會最大的特點在于它的趣味性，也得到了校方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，使得趣味運動會在全國中學(xué)范圍內(nèi)得到了廣泛傳播。

2.2、傳統(tǒng)運動會和趣味運動會的比較

傳統(tǒng)運動會中的競技體育項目比賽一般競技性較強，而且有較大的危險系數(shù)，在學(xué)生中，缺乏對各類專業(yè)運動器械的專業(yè)掌握，沒有經(jīng)過專業(yè)指導(dǎo)，再加上自己的動作不規(guī)范，在比賽過程中極容易造成運動損傷。而且在傳統(tǒng)競技比賽中，人數(shù)限定比較嚴(yán)格，各個班級有特長參與的學(xué)生畢竟在于少數(shù)，甚至有的學(xué)生一人參報了多個項目，這讓其他學(xué)生在運動會期間空閑下來，這讓學(xué)生把運動會視為休息、放假的一個“節(jié)日”，甚至有的學(xué)生會借此機會偷溜出學(xué)校，產(chǎn)生安全隱患，這違背了學(xué)校舉辦運動會的最初目的。

趣味運動會集娛樂性、健身性、教育性和集體性為一身，而且形式多種多樣，對學(xué)生有強大的吸引力，這使得他們在訓(xùn)練和比賽中情緒高漲，氣氛歡快。從生理和心理上都得到極大的滿足，這能讓學(xué)生更加能投入其中，達(dá)到趣味運動會舉辦的目的。趣味運動會項目豐富多彩，這些運動都有一定的運動量和一定的身體素質(zhì)的要求，學(xué)生在比賽中身體得到了鍛煉，素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了健身的要求。

2.3、楚雄市東興中學(xué)趣味運動會的開展基本情況

通過實地調(diào)查法發(fā)現(xiàn)該校學(xué)生對趣味運動會的舉辦和參與都有較高的熱情，有學(xué)生表示，舉辦趣味運動會讓他們在日常緊張的學(xué)習(xí)生活中得到緩解，讓自己“換了一個腦子”，讓自己在今后的學(xué)習(xí)生活中能更加投入，效率更高。老師也十分贊同趣味運動會的舉辦，其中有許多項目老師也能參與其中，使得老師和學(xué)生默契度提高，師生關(guān)系升華，在日常的教學(xué)中課堂氣氛更好，學(xué)習(xí)效率更高。趣味運動會是在學(xué)校運動會中新加入的部分內(nèi)容，這部分內(nèi)容得到了學(xué)生和老師的大力支持，在傳統(tǒng)的運動會中注入了新鮮的血液，讓一些沒有運動特長的學(xué)生也參與其中，既達(dá)到了鍛煉身體的作用，又緩解了學(xué)習(xí)的疲勞，對各方面素質(zhì)的提高有著積極的作用

2.4、學(xué)生對趣味運動會開展的態(tài)度

表1 學(xué)生對趣味運動會的態(tài)度

通過表1得出，東興中學(xué)學(xué)生對趣味運動會的態(tài)度是相對喜歡的，得到了普遍的認(rèn)可。趣味運動因其趣味性高，深受中學(xué)生喜愛，趣味運動不要求學(xué)生有特殊的競技技能，任何人都能參與。而且器材要求簡單，競技方式簡單易懂，在運動過程中發(fā)生運動損傷的概率相對較低，在集體趣味運動項目中能讓每個學(xué)生參與其中，并以其趣味性和娛樂性感染每個參與其中的學(xué)生，讓學(xué)生投入其中，并盡自己最大的努力去完成每個項目。在趣味運動中，項目新穎，觀眾不僅能夠觀賞比賽，還能融入其中。在參賽過程中“洋相”百出，使整個賽場都充滿笑聲。開展趣味運動會不僅豐富了學(xué)生的文體生活，還能為學(xué)生或師生之間提供一個交流、合作的空間。在活動中學(xué)生能充分體驗到運動的快樂，還能鍛煉學(xué)生的集體榮譽感和競爭意識，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生的身心健康得到全面發(fā)展，讓學(xué)生能在日常學(xué)習(xí)生活中提高效率。

2.5、學(xué)生參與趣味運動會的動機

表2 參與動機

通過問卷調(diào)查結(jié)果顯示，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生把趣味運動會當(dāng)成一種提高身體素質(zhì)及消遣娛樂的手段，而為了和同學(xué)們一起玩，說明青少年普遍有一種從眾的心理。

2.6、學(xué)生對于趣味運動會開展的時間選擇傾向

絕大部分學(xué)生表示希望趣味運動與體育課充分結(jié)合。傳統(tǒng)體育教育中，指定的運動技能考核是體育課的中心，學(xué)生往往更注重體育課程的趣味性和多樣性，這使得在體育課中融入趣味運動顯得尤為重要，體育教育的根本目的是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，為緊張的學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ)，趣味運動的融入，不僅能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又利于技能學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松、快樂的環(huán)境中達(dá)到鍛煉身體，緩解壓力的作用。特定時間內(nèi)的全體學(xué)生參與是大課間運動最顯著的特點，傳統(tǒng)的大課間運動以課間操為主，許多學(xué)生應(yīng)付了事，甚至有的學(xué)生覺得浪費時間而逃避參與。開展趣味運動，極大的豐富了大課間的內(nèi)容，讓大課間運動真正地“動”起來，這不僅僅是一種創(chuàng)新，更是改變傳統(tǒng)大課間死板、沉悶的手段，豐富多彩的大課間內(nèi)容，不但緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，更讓學(xué)生在剩下的課程中精神集中。

表3 學(xué)生對趣味運動會開展時間選擇傾向

2.7、學(xué)生對趣味運動會項目的創(chuàng)新

根據(jù)問卷調(diào)查得出表4，顯示楚雄市東興中學(xué)學(xué)生在集體跳繩、端乒乓球接力、兩人三足、沙包打鴨子、拔河等項目的熱情較高。除此以外，還加入了些具有民族特色的傳統(tǒng)運動項目，比如阿克登登土（斗雞），互布吉則（蹲斗）等項目，這些項目也得到了學(xué)生和老師的大力支持。

表4 趣味運動會學(xué)生喜愛項目

就楚雄市東興中學(xué)而言，趣味運動會得到了大力推廣，并獲得了積極的效果，學(xué)生參加熱情度高，成效明顯，同時學(xué)生對與趣味項目的創(chuàng)新也使得趣味運動會更接地氣。

2.8、學(xué)生家長對于趣味運動會的態(tài)度

通過問卷調(diào)查得出，家長們對于學(xué)生參與趣味運動會表示出很大的支持，家長們也認(rèn)為開展趣味運動會讓孩子勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。同時多數(shù)家長也希望孩子從趣味運動會中學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西，比如集體榮譽感，吃苦耐勞的精神，不怕困難的品質(zhì)等，讓孩子在學(xué)校生活中得到全面發(fā)展。

2.9、對于東興中學(xué)趣味運動會開展情況分析

問卷調(diào)查中在趣味運動會能否滿足學(xué)生的需求這個問題上，146的學(xué)生選擇了基本滿足，24個學(xué)生選擇了不能，10個學(xué)生選擇了完全不能。可以看出東興中學(xué)趣味運動會的開展情況良好，能基本滿足學(xué)生的需要。

圖1 趣味運動會能否滿足

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

（1）在當(dāng)代教育的大環(huán)境下，學(xué)生背負(fù)的學(xué)習(xí)壓力日益沉重，大部分學(xué)生為了提高成績埋頭苦讀，忽略了身體素質(zhì)的重要性，在學(xué)校舉辦的運動會往往以傳統(tǒng)體育項目為主，學(xué)生參與積極性不高，只有少數(shù)有運動特長的學(xué)生得到鍛煉，大多數(shù)學(xué)生都得不到鍛煉，這使得在日常的學(xué)習(xí)生活中課堂氣氛沉悶，學(xué)生身體素質(zhì)變差，記憶力降低，精神萎靡。趣味運動會能夠讓讓學(xué)生從生理和心理上減輕學(xué)習(xí)壓力，在游戲的快樂中調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)生活。有效改變了少數(shù)人活動，多數(shù)人看的局面，提高了學(xué)生參與體育活動的積極性；

（2）趣味運動會對場地器材的要求較小，可以讓學(xué)生自發(fā)創(chuàng)新趣味項目，提高學(xué)生動手動腦能力。所以，楚雄市東興中學(xué)開展趣味運動會對學(xué)生形成終身運動的理念起到促進(jìn)作用。趣味運動會要化整為零，采用靈活多變的形式。開展趣味運動會并不是簡單地舉辦一次兩次，而是要站在發(fā)展的角度上，讓趣味運動會真正融入到學(xué)生生活中去，讓它與傳統(tǒng)運動會有機結(jié)合，讓其相互彌補，相互促進(jìn)，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，多方位征求意見，使學(xué)生得到全面發(fā)展；

（3）楚雄是東興中學(xué)趣味運動會的開展如火如荼，也讓趣味運動會成為其特色。趣味運動會不僅鍛煉了學(xué)生的身體，集體也在快樂的運動中得到凝聚。整個運動會在一個歡聲笑語的環(huán)境中進(jìn)行，它把學(xué)生從日常繁重的學(xué)習(xí)生活中解放出來，勞逸結(jié)合，讓學(xué)生享受運動會中無盡的樂趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓壓抑在樂趣中消逝，讓信心在運動中增強，讓交流在比賽中建立，讓集體在快樂中凝聚，讓學(xué)生在健康中成長。

3.2、建議

（1）根據(jù)實地調(diào)查顯示，楚雄市東興中學(xué)每個學(xué)期的趣味運動會開展次數(shù)較少，可以每個月的大課間活動中進(jìn)行趣味運動會，讓每個年級和班級分開進(jìn)行大課間活動，使趣味運動會成為學(xué)校特色，讓學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)生活中得到放松；

（2）同時要注意安全問題，防范于未然，合理的規(guī)劃運動時間和項目。在項目的創(chuàng)新上，在學(xué)生和教師中間集思廣益，讓趣味運動會的開展更富有民主性，調(diào)動學(xué)生和教師的積極性。