張?zhí)炫d 李勤洋

【摘要】教育部發(fā)布的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，針對(duì)教育不均衡問題，提出了具體建設(shè)建議：積極推動(dòng)“專遞課堂”建設(shè)，鞏固深化“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目成果，進(jìn)一步提高教學(xué)點(diǎn)開課率，提高教學(xué)點(diǎn)、薄弱校教學(xué)質(zhì)量;推廣“中心學(xué)校帶教學(xué)點(diǎn)”“一校帶多點(diǎn)、一校帶多?！钡慕虒W(xué)和教研組織模式，逐步使依托信息技術(shù)的“優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶薄弱學(xué)校、優(yōu)秀教師帶普通教師”模式制度化。靈寶市自2015年實(shí)施“專遞課堂”項(xiàng)目以來，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從管理機(jī)制和課堂應(yīng)用等方面對(duì)“專遞課堂”這種新型教學(xué)模式進(jìn)行探索和研究，下文是我們對(duì)實(shí)踐中的做法、取得的經(jīng)驗(yàn)及面臨挑戰(zhàn)的一點(diǎn)思考，希望與同行們共同分享探討。

【關(guān)鍵詞】專遞課堂;管理;應(yīng)用

“專遞課堂”教學(xué)是現(xiàn)階段農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)共享優(yōu)質(zhì)教育資源，開齊、開足國家規(guī)定課程，縮小城鄉(xiāng)教育數(shù)字鴻溝，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的時(shí)代要求：是創(chuàng)新教學(xué)研究方式，提高農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量的有益探索：是保障農(nóng)村適齡兒童受教育權(quán)，就近接受良好教育和全面健康成長(zhǎng)的重要舉措。

“專遞課堂”項(xiàng)目的有效實(shí)施是靈寶市作為河南省級(jí)區(qū)域教育信息化應(yīng)用試點(diǎn)縣（區(qū)）的重要工作內(nèi)容之一。從2015年起，靈寶市開始實(shí)施“專遞課堂”項(xiàng)目，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，通過中心小學(xué)主講課堂與各個(gè)教學(xué)點(diǎn)接收課堂之間利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)同步教學(xué)，實(shí)現(xiàn)資源共享。同時(shí)利用專遞課堂這個(gè)平臺(tái)，組織教學(xué)點(diǎn)教師培訓(xùn)，開展課堂教學(xué)研究，幫助各教學(xué)點(diǎn)有效使用信息技術(shù)設(shè)備和數(shù)字教育資源開展教育教學(xué)活動(dòng)。

一、教育行政部門要為專遞課堂基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提供資金支持

專遞課堂需要網(wǎng)絡(luò)覆蓋，同時(shí)離不開相配套的專遞課堂設(shè)備和資源。要堅(jiān)持把同時(shí)發(fā)揮政府和市場(chǎng)的作用作為機(jī)制創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)，解決資金支持問題。國內(nèi)專業(yè)從事專遞課堂基礎(chǔ)設(shè)施研發(fā)的公司近年來為此付出了積極努力。我們必須結(jié)合實(shí)際，選擇最適合當(dāng)?shù)貙?shí)際、既提供先進(jìn)的設(shè)備又提供周到優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)的專專業(yè)公司推進(jìn)這項(xiàng)工作。

二、要加強(qiáng)對(duì)專遞課堂有效實(shí)施過程的督導(dǎo)考評(píng)

縣級(jí)電教中心和教研室要相對(duì)分工，協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，做好區(qū)域?qū)＿f課堂建設(shè)管理和應(yīng)用督導(dǎo)工作，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)專遞課堂建設(shè)管理與應(yīng)用工作進(jìn)行全方位指導(dǎo)，保證此項(xiàng)工作扎實(shí)有效推進(jìn)和開展。教研員要走進(jìn)課堂，問診把脈，看教學(xué)流程，評(píng)課堂效果，不斷優(yōu)化專遞課堂教學(xué)模式。

三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要承擔(dān)專遞課堂管理的主體責(zé)任

（一）中心校要制定專遞課堂的各項(xiàng)管理制度

各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校要建立責(zé)任制，統(tǒng)籌管理，采取以評(píng)促管的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制。要確定目標(biāo)、制定方案、細(xì)化流程、形成機(jī)制、及時(shí)反饋、不斷完善。結(jié)合專遞課堂教學(xué)模式的特點(diǎn)，細(xì)化課前、課中、課后的每一個(gè)環(huán)節(jié)所對(duì)應(yīng)的對(duì)主講教師與輔導(dǎo)教師的具體任務(wù)和職責(zé)要求。靈寶市豫靈鎮(zhèn)中心校實(shí)施中心校對(duì)本鎮(zhèn)的專遞課堂實(shí)施統(tǒng)一管理。統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃、評(píng)估考核，教學(xué)情況及時(shí)反饋，激發(fā)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)專遞課堂高效運(yùn)作的關(guān)注和重視，避免出現(xiàn)各自為政、缺少配合、力量分散、效能低下的局面。

（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要不斷加強(qiáng)專遞課堂授課教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考評(píng)督導(dǎo)

1.精心挑選專遞課堂主講教師

中心校要從鎮(zhèn)區(qū)、城鄉(xiāng)對(duì)口支教的優(yōu)秀青年教師中精心挑選。要使參與專遞課堂項(xiàng)目實(shí)施的教師都能明確地認(rèn)識(shí)到：專遞課堂是信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的全新教學(xué)模式，是解決教學(xué)點(diǎn)缺師少教、開齊開足規(guī)定課程的必由之路和不二選擇。要讓每一位參與其中的教師都認(rèn)同這一創(chuàng)新型教學(xué)模式，并自覺投入熱情和心血。

2.注重課堂交互

主場(chǎng)教師與遠(yuǎn)端師生的互動(dòng)尤為關(guān)鍵，二者之間應(yīng)注重以下互動(dòng)：

（1）情感交互

對(duì)于遠(yuǎn)端聽課學(xué)生來說這是第一需要，教師應(yīng)特別關(guān)注，應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)方法拉近與學(xué)生的心理距離，以便于教學(xué)活動(dòng)的順利開展。

（2）技術(shù)交互

應(yīng)用豐富的教學(xué)媒體資源和觸摸互動(dòng)設(shè)備的不同屬性，不斷提升教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力，確保課堂教學(xué)環(huán)節(jié)不會(huì)因技術(shù)和設(shè)備問題而不暢通。

（3）指導(dǎo)交互

需要下大力氣研究在一校帶多校模式下中心端教室教師指導(dǎo)教學(xué)的方法、策略和技巧，研究遠(yuǎn)端教室輔導(dǎo)教師與中心端教室教師溝通能力和專遞課堂環(huán)境下輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的方法策略和技巧。教師需要提升課堂反饋收集和處理能力，尤其是遠(yuǎn)端學(xué)習(xí)狀況的即時(shí)反饋，并能恰當(dāng)處理，保障課堂高效流暢。

3.認(rèn)真組織專遞課堂教學(xué)模式的系統(tǒng)培訓(xùn)

要使參與專遞課堂項(xiàng)目的教師明確專遞課堂的教學(xué)模式、相關(guān)環(huán)節(jié)、主要特點(diǎn)。既要使每個(gè)參與其中的教師明確自己在這種教學(xué)模式下所承擔(dān)的任務(wù)和職責(zé)，又要使教師有“一盤棋”的意識(shí)，將相互配合、協(xié)同一致作為努力方向，科學(xué)掌控主輔課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)。主講課堂教師和教學(xué)點(diǎn)輔助教師要加強(qiáng)課前交流，課前集體備課，教學(xué)設(shè)計(jì)共享。

4.注重在線互動(dòng)和及時(shí)鞏固訓(xùn)練

要落實(shí)啟發(fā)式教學(xué)，精心設(shè)計(jì)課堂提問，有效實(shí)施互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。當(dāng)堂開展精當(dāng)?shù)恼n堂訓(xùn)練活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。主講教師要精心設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，每節(jié)課要保證70%以上的學(xué)生能夠得到回答問題的機(jī)會(huì)，要讓每一個(gè)學(xué)生都能在教學(xué)活動(dòng)中感到被關(guān)注，能始終集中注意力。

5.主講教師要堅(jiān)持定期走教

主講課堂教師要深入教學(xué)點(diǎn)了解學(xué)情，與學(xué)生交流座談或做游戲，或共同學(xué)習(xí)生活一天。讓學(xué)生再次從屏幕上見到授課教師時(shí)不再有陌生感。

四、結(jié)語

教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要讓寒門子弟都有機(jī)會(huì)通過教育，特別是義務(wù)教育改變自身的命運(yùn)，阻斷貧困的代際傳遞。我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，堅(jiān)持用驅(qū)動(dòng)和機(jī)制創(chuàng)新的基本方針，實(shí)現(xiàn)更適合、更人本、更平等、更可持續(xù)的教育。