楊婧怡 葛倩

2018年全國“最美中學(xué)生”江蘇省推報評審會上，一名女孩面帶微笑，從容不迫地向臺下的評委們介紹自己的經(jīng)歷。突然，PPT放映出現(xiàn)了問題。不過，她立馬調(diào)整心態(tài)，仍然自信、流暢地演講，而手卻在鍵盤上“暗箱操作”。低頭看材料的評委們齊刷刷抬起了頭，盯著這個臨場應(yīng)變能力如此強的女孩。

這個女孩就是南京市第十三中學(xué)高三（11）班的楊婧怡。她有著“最佳辯手”“寫作大佬”“愛心天使”等眾多雅號。評審會上出現(xiàn)的“小意外”不僅沒有影響到她，反而讓她獲得評委的青睞，最終被評選為2018年全國“最美中學(xué)生”。

從“膽小鬼”到邁上演講臺

“小意外”發(fā)生在別人身上，也許就真的成了意外，而發(fā)生在楊婧怡身上，卻成了展示自我的良機。然而，誰能想到，口才出眾、擁有強大應(yīng)變氣場的楊婧怡，在小時候卻是個性格內(nèi)向、膽小的孩子，她笑稱自己是連馬路都不敢過的“膽小鬼”。上小學(xué)后，媽媽告訴她要敢于表現(xiàn)自己，建議她嘗試當班長鍛煉自己的膽量。老師看她挺踏實，便讓她試一試。當上班長的楊婧怡感到前所未有的壓力，她心里生出一個單純的想法：“要把事情做好，不能讓老師失望?！?/p>

雖然害怕與人交流，但是身為班長，總要與老師、同學(xué)溝通交流。楊婧怡從一開始硬著頭皮當班長，到逐漸適應(yīng)班長的角色，能夠自信地與人交流，在這過程中，她的膽量、表達能力都得到了很大提升。

三年級的時候，楊婧怡被校長選中去參加玄武區(qū)街道組織的一個演講比賽。那是她第一次參加比賽，小小的她跟在校長后面，一路上忐忑不安。演講的主題是講自己的故事。楊婧怡走上演講臺，就那么平鋪直敘地將自己的故事講完，最后得了三等獎。當時她心里很失落，覺得辜負了校長的期望。校長卻安慰她：“已經(jīng)不錯啦?！睆倪@次演講比賽中，楊婧怡發(fā)現(xiàn)，自己與優(yōu)秀的人差距很大，還需要努力。

從“辯論菜鳥”成長為“最佳辯手”

楊婧怡第一次接觸辯論賽是在六年級，當時學(xué)校要求班級組織辯論賽，身為班長的楊婧怡可謂操碎了心。因為從來沒接觸過正規(guī)的辯論賽，她對辯論的規(guī)則、流程一竅不通，只能自己上網(wǎng)查資料，了解辯論規(guī)則，確定辯論主題，確定正反方……終于，一場精心準備的辯論賽開始了。信心滿滿的楊婧怡做一辯，然而在辯論過程中，她發(fā)現(xiàn)自己和隊友的氣勢越來越弱，最后，她所在的組辯輸了。老師在點評時告訴她：“辯論不是光說理，憑著自己感覺隨意地講，而是要講事實，學(xué)會舉例子?！蹦菚r的楊婧怡雖然還不能完全體會老師說的話的意思，但強烈地想要揭開辯論神秘面紗的愿望在心中悄悄種下。

到了初中，因為綜合能力強，楊婧怡繼續(xù)擔任班長。同時，她還被選為學(xué)校的大隊長、團總支書記?！吧砑鏀?shù)職”的楊婧怡，在豐富的活動中錘煉自己，積蓄著前行的力量。

楊婧怡真正開啟辯論生涯是在高中。剛進入高一，她發(fā)現(xiàn)學(xué)校竟然開設(shè)了關(guān)于辯論的校本課程，于是激動地報名參加了。在課上，她第一次觀看了《最強大腦》主持人蔣昌建1993年參加國際大專辯論賽的視頻，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有關(guān)辯論的知識。

在之后的時間里，楊婧怡經(jīng)常與其他同學(xué)組隊PK。在一次次的辯論中，她從別人贊許的目光中受到了鼓舞，更加堅信自己適合走這條路。在年級辯論賽中，“小宇宙”爆發(fā)了，憑著強大的邏輯、出色的口才，楊婧怡斬獲“最佳辯手”稱號，還收獲了臺下的一批“小迷妹”。有一次，楊婧怡走在校園中，對面走來的學(xué)妹激動地看著她，說道：“你不是辯論超厲害的學(xué)姐嗎？我能和你握個手嗎？”楊婧怡靦腆地伸出了手。

上高二時，楊婧怡無意間發(fā)現(xiàn)，學(xué)校還有好多同學(xué)喜歡辯論，但是沒有一個可以經(jīng)常聚在一起辯論、交流的地方?！安蝗甾k個辯論社吧！”楊婧怡突發(fā)奇想。說干就干，向?qū)W校遞交的申請通過后，她就著手招新。就這樣，一群熱愛辯論的學(xué)生有了自己的樂園。

從寫作平平逆襲為“作文大佬”

這樣一個有想法、邏輯強大、口才好的人，寫作一定不會差吧？的確，在班級里，同學(xué)們會喊楊婧怡“大佬”，因為在大家心中，她寫作超厲害。她獲得過全國創(chuàng)新作文大賽（現(xiàn)場決賽）一等獎、全國語文報杯作文大賽（現(xiàn)場決賽）特等獎。但很多同學(xué)不知道，其實楊婧怡是“一匹黑馬”。

小學(xué)時，她是學(xué)校的圖書管理員，經(jīng)常泡在圖書館看書。書看得多了，記敘文寫得也還行。到了初中，她發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)會寫議論文，而自己還只擅長寫記敘文。好強的她不服氣，想著自己也要試一試，然而，嘗試并不太成功。

直到上了高一，她報名參加學(xué)?！安苡萝娨棺x小組”后，才逐漸找到感覺。曹老師推薦的書都是有深度、比較“小眾”的書，比如《萬歷十五年》《瓦爾登湖》。雖然讀起來有難度，但楊婧怡通過讀這些書發(fā)現(xiàn)：閱讀量不足、思想不夠有深度，沒有這些作為支撐，就不會寫好作文。

更重要的是，她從曹老師那里學(xué)到挑選好書的方法，并形成了自己的閱讀口味。她喜愛看時評類書籍，喜愛文筆犀利的曹林，也喜愛內(nèi)心柔軟的柴靜。她說，柴靜的《看見》對她的思想沖擊很大。當時她無意間從報紙上看到了這本書，立即買回家看，用了三個晚上看完后，覺得思想在翻騰。她從這本書里接觸到了聞所未聞的事、從未接觸過的觀點，她覺得自己的內(nèi)心變得柔軟了，也變得堅強了。

偏愛閱讀時評類書籍使楊婧怡的文字獨具一格，比同齡人的文字透著更多的理性與思考。她的努力終于得到了回報，各種作文大賽獎項紛至沓來，她也因此成為同學(xué)心中的“作文大佬”。

從“愛心天使”到“最美中學(xué)生”

在楊婧怡看來，做好自己、幫助別人的人就是有價值的人。而她不僅做好了自己，也一直在用行動踐行著自己的信念——“做一個善良的人”。楊婧怡心中的善是在小學(xué)當班長期間被激起的。當時她組織同學(xué)做志愿活動，當她在為老人擦門的時候，老人夸她“真乖”，她的心里瞬間暖暖的。因為這兩個字，楊婧怡更加積極地投身公益活動。養(yǎng)老院、孤寡老人家、玄武湖、總統(tǒng)府、梅園禁毒館……她的身影活躍在南京大大小小的地方。

因為表現(xiàn)突出，楊婧怡被推選為玄武區(qū)第17屆唯一一名未成年團委委員。她聽警察叔叔講述故事，聽領(lǐng)導(dǎo)們描繪建設(shè)藍圖，從這里接觸社會，真切地感受到自己是南京的一分子，有義務(wù)為自己的家鄉(xiāng)盡責任。

在參加北京師范大學(xué)舉辦的夏令營過程中，楊婧怡首次接觸到了教育學(xué)，并確定了未來的努力方向——投身教育事業(yè)，從事與公益相關(guān)的工作。

嶄露頭角的楊婧怡，在由團中央有關(guān)部門、全國學(xué)聯(lián)秘書處、中國青年報社共同舉辦的尋訪“最美中學(xué)生”活動中脫穎而出，順利地當選2018年全國“最美中學(xué)生”，收獲了新雅號。

采訪將近結(jié)束時，楊婧怡突然有些激動地說：“語文老師曾經(jīng)告訴我們，辛棄疾舍小家，成大家。而我作為一名南京人，感到很慚愧，沒能為家鄉(xiāng)做出什么貢獻。希望將來哪怕為家鄉(xiāng)修一條路也好?！?/p>

這樣一個優(yōu)秀、善良、樂于奉獻、有著家國情懷的女孩，相信她會將善良與美好帶給更多的人。